冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学实录

冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：了解家庭电子相册的概念、作用和制作步骤，学习使用电脑软件制作简单的家庭电子相册。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的电子相册制作方法，提高信息技术的应用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用常见的办公软件，但对于电子相册的制作流程和创意设计方面较为陌生，且在审美和布局设计上缺乏经验。

2.内容规划：本节课将围绕家庭电子相册的制作流程展开，包括选择主题、收集素材、设计布局和添加特效等环节。教学内容将结合教材中的实例，引导学生通过实际操作，逐步完成一个简单的家庭电子相册。具体规划如下：

-引导学生回顾已学过的电脑操作知识，为制作电子相册打下基础。

-讲解电子相册的制作步骤，包括主题选择、素材整理和布局设计。

-演示如何使用电脑软件进行电子相册的基本制作。

-学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-最后，组织学生展示并评价各自制作的电子相册，互相交流学习经验。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基本的电脑操作和办公软件的使用，能够进行文件的打开、保存和简单的编辑。此外，他们也对图片的插入和简单的文字处理有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电脑和信息技术表现出浓厚的兴趣，愿意探索新软件和新功能。他们在操作能力上表现各异，有的学生较为熟练，有的学生则需要更多的指导和练习。在学习风格上，学生倾向于通过动手实践来学习和掌握知识，对直观的演示和互动教学响应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子相册的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对电子相册制作软件的不熟悉，操作不熟练。

-在素材选择和布局设计上缺乏创意和审美能力。

-在处理图片和文字时可能遇到技术性问题，如图片大小调整、文字排版等。

-在团队合作中，可能会出现分工不明确、沟通不畅等问题，影响作品的整体质量。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与电子相册制作相关的视频教程和示例图片，以及背景音乐素材，用于课程导入和制作过程中的辅助教学，增强学生的直观感受和创作灵感。

2.阅读材料：提供与电子相册制作相关的教程文档，引导学生学习电子相册的制作技巧和设计理念。

3.在线工具：利用在线图片编辑器和电子相册制作软件，让学生能够更便捷地编辑图片和制作个人电子相册，同时提供在线帮助文档，以解决学生在操作过程中遇到的技术问题。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师首先展示一些精美的电子相册作品，让学生初步感受电子相册的魅力。接着，简要介绍本节课的学习目标和制作电子相册的基本步骤，激发学生的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解电子相册的概念、作用和制作步骤，包括选择主题、收集素材、设计布局和添加特效等。

-演示如何使用电脑软件进行电子相册的基本制作，包括插入图片、调整大小、排版文字、添加音乐和动画效果等。

-引导学生关注电子相册的审美和布局设计，让学生了解如何使相册更具个性化和吸引力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分组，每组选择一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等，让学生讨论并确定电子相册的主题和内容。

-每组学生根据讨论结果，开始收集相关素材，包括图片、文字和音乐等。

-教师提供技术支持，引导学生使用电脑软件进行实际操作，制作自己的电子相册。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生完成电子相册的初步制作后，教师组织学生进行展示和评价，让学生互相学习和交流。

-教师针对每个组的电子相册提出改进意见，指导学生进行优化和改进。

-最后，教师总结本节课的学习内容，强调电子相册的制作技巧和审美布局的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和创作。

1.情境导入

-教师展示一些精美的电子相册作品，让学生初步感受电子相册的魅力。

-教师简要介绍本节课的学习目标和制作电子相册的基本步骤。

-学生跟随教师一起回顾已学过的电脑操作知识，为制作电子相册打下基础。

2.新知探索

-教师详细讲解电子相册的概念、作用和制作步骤。

-教师通过演示，让学生了解如何使用电脑软件进行电子相册的基本制作。

-教师引导学生关注电子相册的审美和布局设计，让学生了解如何使相册更具个性化和吸引力。

-学生跟随教师一起操作，尝试使用电脑软件进行电子相册的制作。

3.互动体验

-教师将学生分组，每组选择一个主题，并讨论确定电子相册的内容。

-学生开始收集相关素材，包括图片、文字和音乐等。

-教师提供技术支持，引导学生使用电脑软件进行实际操作。

-学生在教师的指导下，完成电子相册的初步制作。

4.实践应用

-学生展示自己的电子相册作品，互相学习和交流。

-教师针对每个组的电子相册提出改进意见，指导学生进行优化和改进。

-教师总结本节课的学习内容，强调电子相册的制作技巧和审美布局的重要性。

-学生在课后继续探索和创作，提高自己的电子相册制作水平。六、教学反思

这节课学生对于电子相册的制作表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现部分学生在素材选择和布局设计上还存在一定的困难。今后的教学中，我需要更多地引导学生发挥创意，提高他们的审美能力。同时，我也注意到在小组合作中，学生的沟通和分工还有待加强，我会在后续课程中加强对这方面的培养。此外，课后我会收集学生的反馈，针对他们在制作过程中遇到的问题，提供更有针对性的指导，帮助学生更好地掌握电子相册的制作技巧。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《第18课家庭电子相册》的内容，我为大家布置以下作业：

1.完成一份个人电子相册，主题可以是“我的家庭故事”、“我的快乐时光”或者“我眼中的美丽世界”。要求运用我们课堂上学习的制作技巧，包括素材的选择、布局的设计、文字的排版和特效的添加。

2.写一篇短文，介绍你的电子相册的制作过程，包括你遇到的困难和如何克服它们，以及你在制作过程中的心得体会。

3.互相评价：下节课，我们将进行电子相册的展示，每位同学需要准备一份评价表，对其他同学的电子相册从内容、设计、创意和技术四个方面进行评价。

请各位同学在下周三之前完成作业，并将电子相册文件和短文发送到我的邮箱。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.在电子相册的制作上，大多数同学都能够运用课堂上学习的技巧，但仍有部分同学在图片的排版和文字的搭配上需要改进。我建议大家在设计时要更加注重整体的协调性和美观性。

2.短文中，我很高兴看到大家能够详细描述制作过程，并且反思自己在制作中的成长。但是，有些同学的短文缺乏具体的细节，我建议在写作时更加深入地描述自己的思考和感受。

3.在互相评价环节，大家能够积极地参与到评价中来，但评价内容有时