第8课 维护公平正义（教学实录）2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

第8课维护公平正义（教学实录）2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）一、课程背景与目标定位

《第8课维护公平正义》是2023-2024学年八年级道德与法治下册的重要内容。本节课旨在让学生理解公平正义的含义，认识公平正义对个人和社会的重要性，培养学生在生活中践行公平正义的能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到维护公平正义是构建和谐社会的基础，提高自身的法治素养，为将来成为具有法治观念、道德品质的公民奠定基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于引导学生关注社会现象，培养正确的价值观。二、教学目标

1.让学生理解公平正义的概念及其在个人和社会生活中的重要性。

2.培养学生分析公平正义问题的能力，提高其法治意识和道德判断力。

3.引导学生通过案例学习，掌握维护公平正义的方法和途径，增强实践操作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-公平正义的概念和原则：通过讲解和分析，使学生明白公平正义是社会主义核心价值观的重要组成部分，理解其包含的平等、公正、公平等原则。

-维护公平正义的途径：介绍法律、道德、社会制度等在维护公平正义中的作用，如法律援助、调解机制、公平竞争等。

-案例分析：通过具体案例，如法庭审判、社会公益活动等，让学生感受公平正义在实际生活中的应用。

2.教学难点

-公平正义的内涵理解：学生可能难以理解公平正义的抽象概念，需要通过生活中的实例来具体化，如解释机会均等、结果公正等概念。

-现实与理想之间的差距：学生可能会对现实中存在的公平正义问题感到困惑，需要引导学生理解理想与现实之间的矛盾，并探讨如何通过努力缩小差距。

-维护公平正义的方法选择：在实际操作中，学生可能难以判断在特定情况下应采取哪种方法来维护公平正义，需要通过讨论和案例分析，让学生掌握如何根据实际情况选择合适的途径。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、视频资料、网络新闻案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现“电车难题”案例，让学生思考在不同情境下如何做出选择，引发学生对公平正义的思考。

-目的：激发学生对维护公平正义主题的兴趣，引导学生关注生活中的道德和法治问题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解公平正义的定义、原则和意义，结合教材中的案例，如“法院公正审理案件”的实例，帮助学生理解公平正义的核心内容。

-维护途径：介绍维护公平正义的途径，如法律援助、社会监督等，通过分析“消费者权益保护法”的实际应用，让学生了解法律在维护公平正义中的作用。

-难点解析：解释公平与效率的关系，通过讨论“资源分配”的案例，让学生理解在维护公平正义时如何平衡不同利益。

3.巩固练习

-课堂练习：设计有关公平正义的情境题，让学生判断哪些行为符合公平正义的原则，哪些不符合。

-小组讨论：组织学生就“学校如何公平对待每一位学生”的话题进行讨论，鼓励学生提出建议和解决方案。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“某地区教育公平问题”的案例，让学生探讨如何从制度层面解决公平正义问题。

-辩论活动：组织学生就“是否应该对高考成绩进行区域平衡”的话题进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的公平正义的概念、维护途径和实际应用，强调如何在生活中践行公平正义。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课内容的理解，讨论在学习过程中遇到的问题，以及如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和辩论活动，让学生对公平正义有了更深刻的理解。我发现学生在理解公平正义的概念上进步明显，但在具体应用到复杂情境时，仍存在一定的困惑。我需要在今后的教学中，更多地引入贴近学生生活的案例，帮助他们更好地将理论知识与实践相结合，提高他们的法治素养和道德判断力。同时，我也注意到课堂互动中有些学生参与度不高，今后我将尝试更多样化的教学方法，激发每一位学生的参与热情。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂氛围整体较好，学生们对公平正义的概念有了初步的认识，能够参与到课堂讨论中，对案例的分析也表现出了较高的兴趣。从学生的课堂表现和练习题的完成情况来看，他们对公平正义的理解有所提升，能够识别一些基本的公平正义问题，并尝试提出解决思路。但在深入分析和逻辑推理方面，部分学生还存在困难，需要更多的时间和练习来加强。

小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出了不少有创意的想法，但也发现部分学生在团队合作中存在依赖性，缺乏独立思考。辩论活动中，学生的表现较为积极，但部分学生在论证时逻辑不够严密，需要进一步引导。

2.教学改进

为了提高学生对公平正义概念的理解和运用能力，我将采取以下措施进行教学改进：

-强化案例教学：选择更多贴近学生生活的案例，让学生在具体情境中感受公平正义的重要性，通过案例分析和讨论，加深对公平正义原则的理解。

-增加互动环节：设计更多的课堂互动，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在模拟实践中学习和运用公平正义的知识。

-引导独立思考：在小组讨论和辩论活动中，鼓励学生独立思考，提出自己的观点，避免依赖他人意见。

-加强逻辑训练：通过设计逻辑练习题，培养学生的逻辑推理能力，让他们能够更加严密地分析和论证问题。

-个性化辅导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和支持，特别是对理解能力较弱的学生，要加强个别指导。

-反馈与总结：在每节课后，及时收集学生的反馈，了解他们的学习困惑和需求，根据反馈调整教学策略，并在下节课开始