2024-2025学年九年级物理下册 第十九章 电磁波与信息时代 19.1 最快的“信使”教学实录 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册第十九章电磁波与信息时代19.1最快的“信使”教学实录（新版）粤教沪版一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年九年级物理下册第十九章电磁波与信息时代19.1最快的“信使”

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了电磁波的产生、传播及其在信息时代的作用。教材内容涵盖了电磁波的发现、电磁波的特性以及电磁波在现代通信技术中的应用。通过本节课的学习，学生将了解电磁波作为信息传递的最快“信使”的重要性。二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，理解电磁波的产生和传播过程，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学态度：激发学生对电磁波的探究兴趣，培养其对科学现象的好奇心和批判性思维。

3.科学思维：引导学生运用科学思维方法，理解电磁波在信息传递中的应用，提升解决实际问题的能力。

4.科学责任：让学生认识到电磁波在信息时代的重要性，培养其负责任的科学行为和科技伦理意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段电磁波传播的动画视频，激发学生对电磁波的兴趣，引出本节课的主题。

-情境模拟：设计一个模拟电磁波通信的场景，让学生体验电磁波在实际生活中的应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论电磁波的传播特性及其在现代通信中的作用，鼓励学生分享自己的理解和疑问。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现电磁波的过程，通过角色扮演加深对电磁波特性的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生反思本节课的学习内容，思考电磁波在日常生活中的应用。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的观点，提升批判性思维和沟通能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍电磁波的基本概念和特性，然后引导学生在讨论中探索电磁波在现代通信中的应用。

2.设计一个简单的电磁波传播实验，让学生通过实践操作来观察电磁波的传播现象，增强直观感受。

3.使用多媒体教学，播放电磁波传播的动画和实际应用的视频，帮助学生形象地理解抽象概念，提高学习兴趣和效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用一段关于电磁波在日常生活中的应用的视频作为导入，如无线通信、卫星电视等，让学生直观感受到电磁波的重要性。视频结束后，提问学生：“你们知道这些现象背后的科学原理是什么吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过讲授的方式介绍电磁波的基本概念、产生原理和传播特性。接着，引导学生通过小组讨论的方式，探究电磁波在通信、广播、导航等领域的应用。在此过程中，教师可以提供一些案例研究，如电磁波在手机通信中的应用，让学生分析电磁波是如何实现信息传递的。此外，教师还可以安排学生进行角色扮演，模拟电磁波的传播过程，以加深对电磁波特性的理解。

在讨论和角色扮演结束后，教师总结电磁波在信息时代的重要作用，强调电磁波作为“最快的信使”的地位。

3.实践应用（约10分钟）

设计一个简单的电磁波传播实验，让学生动手操作，观察电磁波在不同介质中的传播现象。实验结束后，要求学生根据实验结果，分析电磁波在现实生活中的应用限制，如信号干扰、传播距离等。

4.总结与提升（约5分钟）

首先，教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，引导学生总结电磁波的基本概念、传播特性和应用领域。然后，教师对学生的分享进行点评和补充，强调电磁波在信息时代的重要性，并提醒学生在日常生活中关注电磁波的应用和影响。

最后，教师布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于电磁波在信息时代作用的短文，以加深对电磁波的理解和认识。六、教学反思

这节课学生对电磁波的理解和兴趣超出了我的预期，他们在实验和讨论中展现出了很高的参与度和创造力。我发现通过情境模拟和角色扮演，学生能够更直观地理解电磁波的传播过程。但在课堂总结环节，我觉得学生对于电磁波在实际应用中可能遇到的问题理解不够深入，未来我会在这一部分增加更多实例来帮助学生更好地理解和掌握。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天所学的电磁波知识，并提升实际应用能力，我为大家布置以下作业：

1.研究作业：请每位同学查阅相关资料，撰写一篇关于“电磁波在现代通信技术中的应用”的短文，要求字数不少于500字，内容需包括电磁波的基本特性、应用领域以及对社会生活的影响。

2.实践作业：请同学们尝试设计一个简单的电磁波传播实验，记录实验过程和结果，并分析实验中出现的问题及可能的解决方案。

3.思考作业：思考以下问题：“电磁波在信息时代的作用是什么？它对我们的日常生活有哪些影响？”请同学们结合自己的实际体验，写一篇不少于200字的思考日记。

作业反馈：

在批改同学们的作业时，我发现以下几方面的问题：

1.研究作业：部分同学在撰写短文时，对电磁波的基本概念和特性描述不够准确，需要在今后的学习中加强对课本内容的理解和记忆。

改进建议：请同学们回顾课本中关于电磁波的基本概念和特性部分，确保在写作时能够准确无误地传达相关信息。

2.实践作业：部分同学在实验过程中，对实验器材的使用不够熟练，导致实验数据出现误差。此外，实验报告中的数据分析不够深入，需要加强。

改进建议：请同学们在实验前仔细阅读实验指导书，确保熟悉实验器材的使用方法。在实验过程中，注意观察和记录数据，并在实验报告中进行详细的数据分析。

3.思考作业：部分同学在思考日记中，对电磁波的影响描述较为表面，缺乏深入的思考和分析。

改进建议：请同学们在写作时，结合自己的生活实际，从多个角度思考电磁波对日常生活的影响，并尝试提出自己的见解和观点。

总体来说，同学们在本次作业中展现出了较高的参与度和积极的学习态度。希望大家能够根据我的反馈意见，认真改进，不断提高自己的学习能力。相信在接下来的学习中，你们会取得更好的成绩！八、结语

同学们，今天我们一起学习了电磁波与信息时代这一重要章节，了解了电磁波作为信息传递的最快“信使”的角色。通过实验和讨论，我们探讨了电磁波的产生、传播及其在通信、广播等领域的应用。希望大家能够将所学知识与日常生活紧密联系起来，认识到电磁波在现代信息社会中的重要作用。记住，每一次我们使用手机、电视或是互联网，都在无形中依赖着电磁波的力量。在接下来的学习中，我会继续陪伴大家，一起探索物理世界的奥妙。希望大家能够保持好奇心，积极思考，勇于实践，不断进步。我们下次课再见！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一段关于电磁波传播的动画视频，用于导入课程，帮助学生直观理解电磁波的传播过程。此外，还可以播放一些电磁波在现代通信中应用的实际案例视频，如无线通信、卫星通信等，以增强学生对电磁波作用的认识。

-图片资源：收集一些电磁波的图像，如电磁波频谱图、电磁波传播示意图等，用于辅助讲解电磁波的特性。

-音频资源：准备一些与电磁波相关的音频材料，如电磁波的发现历史、科学家对电磁波的研究故事等，用于激发学生的学习兴趣。

2.阅读材料

-精选短文：挑选一些介绍电磁波历史、原理和应用的文章，要求语言简练、内容丰富，能够帮助学生更深入地理解电磁波的相关知识。这些短文可以是关于电磁波的发现过程、电磁波在不同领域的应用案例等。

3.在线工具与资源

-在线实验模拟：利用在线实验模拟工具，如PhETInteractiveSimulations中的电磁波模拟，让学生在虚拟环境中观察电磁波的传播和特性，增强学生的实践操作能力。

-专业词典与数据库：提供在线物理词典和数据库资源，如HyperPhysics或KhanAcademy，供学生在需要时查阅电磁波相关的专业术语和理论。

-学术论坛与社区：推荐学生参与在线学术论坛和社区，如Reddit的Physics板块或StackExchange的PhysicsQ&A，让学生能够与全球的物理爱好者交流，拓展知识视野。

4.实体教材与参考书

-教材配套练习册：提供与教材配套的练习册，让学生能够在课后自主练习，巩固课堂所学知识。

-