14《母鸡》第二课时教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》第二课时教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《母鸡》第二课时

授课年级：四年级

教材版本：统编版

《母鸡》是统编版四年级下册的一篇课文，通过讲述作者对母鸡的观察和感悟，展现了母鸡的勇敢和慈爱。第二课时主要围绕课文内容进行深入理解和分析，引导学生感受母鸡的美好品质，培养学生的阅读理解能力和表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文阅读技巧，能够理解课文大意，但对课文中的深层次情感和寓意理解不够深入，同时表达个人感悟和情感的能力有待提高。

2.内容规划：本课时将围绕《母鸡》一文中的情感表达和寓意进行教学设计。首先通过回顾课文内容，引导学生深入探讨母鸡的勇敢和慈爱品质。接着，设计课堂讨论活动，让学生分享对母鸡品质的感受，以及如何在生活中学习母鸡的这些美好品质。最后，通过写作练习，让学生尝试用自己的语言表达对母鸡品质的理解，以及如何在日常生活中体现这些品质。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过如何概括文章主要内容，能够识别课文中的关键词句。

-学生对动物寓言故事有一定的了解，能够理解动物角色所代表的象征意义。

-学生具备基础的写作技巧，能够进行简单的句子构造和段落书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和动物角色感兴趣，能够积极参与课堂讨论。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随老师的引导深入分析课文内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图片和实物辅助学习，有的偏好听觉输入和口头表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的抽象情感和深层寓意理解不够，需要通过具体的例子和情境来辅助理解。

-在表达个人感悟时，学生可能会遇到词汇量和句式表达的局限。

-部分学生可能在课堂互动中感到拘谨，需要鼓励和支持以增强其参与度和自信心。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授引导students理解课文内容，通过讨论激发students的思考与表达。

2.教学活动设计如下：首先，通过角色扮演活动让学生模拟母鸡的行为，体验母鸡的品质；其次，组织课堂讨论，让学生分享对母鸡勇敢和慈爱品质的理解，以及如何在生活中学习这些品质；最后，通过写作练习，让学生将所学应用于实际，表达自己的感悟。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文图片和视频，增强直观感受；使用电子白板记录学生的讨论点和写作练习，方便学生回顾和评价。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《母鸡》相关的图片，如母鸡孵蛋的情景，引发学生对母爱主题的思考。

-提问：“你们在生活中见到过母鸡孵蛋吗？你们觉得母鸡孵蛋时体现了什么品质？”引导学生联系生活实际，引出本节课的主题《母鸡》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生自读课文《母鸡》，老师提问检查学生对文章内容的理解，如“课文中的母鸡有哪些特点？”

-情感体验：老师引导学生深入分析课文中的情感表达，如母鸡的勇敢和慈爱，通过情感朗读等方式加深体验。

-写作技巧：老师讲解课文中使用的修辞手法，如拟人，并让学生尝试找出文中的拟人句。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，从课文中母鸡的品质联想到自己在生活中如何学习这些品质。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如母鸡、小鸡等，通过角色扮演来深入理解课文内容，体验角色情感。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：老师给出写作题目，如“我想对母鸡说”，让学生运用课文中学到的写作技巧，表达自己对母鸡品质的理解。

-分享交流：学生将自己的写作作品进行展示和分享，其他学生给予反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调母鸡的勇敢和慈爱品质在生活中的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，老师给予点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于母鸡品质的短文，要求结合自己的生活实际进行创作。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.结束语（5分钟）

-老师对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励学生在生活中践行母鸡的美好品质。

-宣布下节课的学习内容，提醒学生预习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生深入理解课文内容，提升阅读理解能力和表达能力，同时培养他们的核心素养。六、教学反思与改进

这节课通过深入分析《母鸡》一文，学生们对母鸡的勇敢和慈爱有了更深刻的理解。在写作练习环节，我发现部分学生对于如何结合自身生活经验表达感悟还有一定的难度。下一步，我计划在课堂上提供更多的生活实例，帮助学生更好地将课文内容与个人生活联系起来。此外，角色扮演活动虽然活跃了课堂气氛，但部分学生表现过于拘谨，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们大胆表现。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但在细节上还有提升的空间，我会在后续的教学中不断优化教学方法，提高教学效果。七、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂讨论中表现积极，发言次数较多，能够主动参与到角色扮演和小组讨论中，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地把握课文内容，对母鸡的品质有了深刻的理解，但在细节表达上还需加强。

作业与测试评价：

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合课文内容进行思考和创作，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但部分学生在表达上还需更加流畅。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们对课文的理解较为扎实，但个别学生在写作表达上仍有提升空间。

反馈与改进：

学生反馈：学生们普遍反映课堂活动有趣，但希望在写作练习上得到更多的指导。我会根据反馈调整教学策略，提供更多的写作指导。

教师反思：本节课的教学活动设计合理，但个别环节的时间控制不够精准，导致部分内容未能充分展开。未来我将更加注意时间分配，确保每个环节都能达到预期效果。同时，我会加强对学生写作能力的培养，提升他们的语文素养。八、九结语九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集母鸡孵蛋、照顾小鸡的图片，用于导入新课，引发学生对母鸡品质的思考。

-视频素材：剪辑关于母鸡生活习性和慈爱行为的视频，辅助学生更直观地理解课文内容。

-音频素材：录制课文《母鸡》的朗读音频，供学生在课后复习和模仿。

2.阅读材料：

-英文文章：挑选与《母鸡》主题相关的英文文章，如关于动物母爱的故事，供学生拓展阅读，提高英语水平。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于动物行为和品质的书籍，如《动物世界》等，丰富学生的知识储备。

3.实践工具：

-个人健康生活计划表：设计包含饮食、运动等方面的健康生活计划表，供学生在课后制定个人健康计划。

-记录本：发放记录本，鼓励学生记录自己在生活中践行母鸡品质的经历，培养良好的生活习惯。

4.教