《Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike.》（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.》（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册一、课程背景与目标定位

《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.》（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册，旨在帮助学生掌握描述物品数量和位置的基本句型，以及相关词汇。本节课以课堂互动、情景模拟和游戏活动为主要教学手段，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语交际能力。课程目标定位为：

1.让学生能够熟练运用"Thereare...onthe..."句型描述物品数量和位置。

2.学习并掌握相关词汇，如：boy,girl,bike,plane等。

3.培养学生的观察能力和英语思维能力。

4.激发学生学习英语的兴趣，提高英语实际运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备一定的听说能力，但可能在描述具体场景和物品数量时表达不够准确。此外，学生对英语数字表达和物品位置的描述可能需要进一步练习和巩固。

2.内容规划：

-复习已学过的数字和物品类词汇，为新的句型学习打下基础。

-引入"Thereare...onthe..."句型，通过实物展示和图片引导学生学习如何描述物品数量和位置。

-设计听力练习，让学生听懂并在实际语境中运用该句型。

-安排小组活动，让学生在模拟场景中使用所学句型和词汇进行交流。

-通过游戏和歌曲等互动方式，巩固学生对新句型的记忆和应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词和一些简单句型，能够进行简单的日常交流。他们已经学习过一些描述物品和数量的词汇，如"boy"、"girl"、"plane"等，并且能够使用"thereis/are"句型进行简单描述。

2.在学习兴趣方面，四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏活动。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，尤其是通过视觉和听觉结合的方式。在学习风格上，学生偏好通过情景模拟和实践操作来学习，他们对于能够参与其中的活动更加感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在使用"Thereare...onthe..."句型时，可能会混淆介词的使用。

-对于数量的正确表达，可能会出现错误，特别是在不规则名词的复数形式上。

-在实际交流中，可能会因为紧张或不熟悉句型而表达不流畅。

-对于一些抽象概念的理解，如"onthebike"与"ontheplane"的区别，可能需要额外的解释和练习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与课程相关的视频、图片和音频，如展示不同物品放置在不同位置的图片，以及含有本节课重点句型的音频，用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受和听力理解。

2.阅读材料：准备与课程主题相关的英文短文，其中包含描述物品数量和位置的句子，以帮助学生将新学的句型和词汇应用到实际语境中。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查阅生词，以及使用在线听力练习软件，让学生自主练习听力，提高学习效率和自主学习能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张图片，图片中有一个男孩在计数自行车上的男孩们，引发学生思考“如何用英语描述这个场景”。

-目的：激发学生对新句型的兴趣，为学习"Thereare...onthe..."句型做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示不同的物品放置在不同位置的场景，引导学生复习已学过的物品名词和数量词，引入"Thereare...onthe..."句型，并解释其用法。

-演绎推理：使用图片和实物，演示如何将"Thereis/are"句型扩展到"Thereare...onthe..."，通过演绎推理让学生理解句型的构成和用法。

-归纳推理：展示多个含有不同数量和物品的场景，引导学生归纳出描述物品数量和位置的一般规则。

-逻辑谬误：通过错误示例，让学生识别并理解在使用"Thereare...onthe..."句型时可能出现的错误，如忘记复数形式或误用介词。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些填空题和改错题，让学生练习"Thereare...onthe..."句型，如："There__________sixgirlsonthebench."（填"are"）。

-小组讨论：组织学生分组，用"Thereare...onthe..."句型描述图片中的场景，互相纠正错误，提高准确性。

4.深化理解

-案例分析：通过展示真实的物品排列场景，让学生用所学句型进行描述，如教室里的物品布置，让学生在实际语境中运用句型。

-辩论活动：组织学生辩论“在公园里放置物品的规则”，让学生运用"Thereare...onthe..."句型表达观点，锻炼语言表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结"Thereare...onthe..."句型的用法，强调物品数量和位置描述的准确性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，讨论他们在描述物品数量和位置时遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲授"Thereare...onthe..."句型时，学生对于物品数量的描述掌握得较好，但在物品位置的表达上仍存在一些混淆。部分学生在实际应用时，对于复数名词的变化和介词的使用不够准确。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加更多关于物品位置描述的练习，并通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生在实际语境中练习句型。同时，我将提供更多的复数名词示例，帮助学生熟悉不规则复数的变化，并强化介词的正确使用。此外，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达和思维能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上积极参与讨论，发言次数较多，表现出较高的合作能力和互动交流意愿。尤其是在小组活动中，学生能够有效协作，共同完成任务。

-准确性：学生在使用"Thereare...onthe..."句型时，大部分能够准确描述物品数量和位置，但部分学生在复数形式和介词使用上还需加强练习。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求用英语描述图片中的场景，逻辑清晰，表达准确。但在复数名词的运用上，仍有少数学生出现错误。

-测试成绩：单元测试显示，学生在描述物品数量和位置方面整体掌握较好，但对于一些特殊场景的描述仍需进一步练习。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反映在描述物品位