9 y w（教学实录）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

9yw（教学实录）-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《语文》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文一年级上册第9课《语文园地八》。内容主要包括学习生字词、朗读课文、理解课文大意以及课堂练习。我们将通过趣味性的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《语文园地八》中的生字词，培养学生正确认读和书写汉字的能力，提高学生的语言表达和文字运用水平。

2.思维发展与提升：通过朗读课文，培养学生的语音感知能力和语言理解能力，激发学生的思维活力，提升思维品质。

3.文化传承与理解：通过理解课文内容，引导学生感受中华传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：在朗读课文的过程中，培养学生对语言美的感知和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。三、教学内容分析

1.主题内容：《语文园地八》包括“我会读”、“我会写”、“日积月累”三个部分。“我会读”部分选取了适合一年级学生阅读的简短文章，旨在提高学生的朗读兴趣和阅读能力；“我会写”部分教授了本课的生字，要求学生能够正确书写；“日积月累”部分则是对本课学习内容的巩固和拓展。

2.重点难点：

-重点：正确认读和书写本课的生字词，理解课文内容，掌握朗读技巧。

-难点：生字“掌”、“曲”等笔画较多的字词的正确书写，以及课文中的部分词语的理解和运用。本节课需要引导学生通过观察、模仿和练习，掌握生字的笔画和结构，同时通过朗读和讨论，帮助学生理解课文中的比喻和象征等修辞手法，提升学生的文学素养。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文内容相关的图片和动画，帮助学生直观地理解课文中的场景和寓意，以及音频资料辅助学生正确发音和模仿朗读。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的补充阅读材料，以拓展学生的知识面，增强学生的阅读兴趣。

3.在线工具：利用在线互动白板，进行生字书写演示和练习，以及使用在线汉字学习软件，帮助学生巩固生字学习，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《语文园地八》课文内容相关的图片，如课文中的自然风光、动物形象等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们在图片中看到了什么？这些图片让你想到了课文中哪些内容？”通过问题引导学生回顾已学课文，自然导入新课。

2.新知学习（25分钟）

-课文朗读：全班学生齐读课文，注意语音、语调的正确性，教师对学生的发音进行纠正和指导。

-生字学习：教师逐个介绍本课的生字，包括字音、字形、笔画和结构，通过卡片、游戏等方式帮助学生记忆。

-词语理解：教师选取课文中重点词语，用简单易懂的语言解释其含义，并通过例句帮助学生理解其在语境中的运用。

-课文理解：教师提出问题，引导学生复述课文内容，检查学生对课文的理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论课文中描述的自然景象和动物行为，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：教师挑选几个学生扮演课文中的角色，进行简单的角色扮演，增进学生对课文内容的理解和记忆。

4.实践应用（10分钟）

-仿写练习：教师给出几个与课文相关的主题，要求学生选择一个主题，仿照课文中的句式和结构，进行创意写作。

-朗读展示：学生分组进行朗读练习，每组选择课文中的一个段落进行朗读，其他同学倾听并进行评价。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。

-学生分享本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

-布置作业：要求学生复习本课的生字词，并选择一个段落进行熟读。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置下一节课的学习内容，预告即将学习的课文和相关的学习任务。

-鼓励学生在课后阅读与课文主题相关的书籍，拓宽知识面。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过提问、讨论、实践等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师注重培养学生的核心素养，如语言表达能力、思维发展能力和文化理解能力。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们的朗读进步很大，能够流利地朗读课文，对生字词的掌握也较为扎实。但在互动讨论环节，我发现部分学生对于课文中的深层含义理解不够，需要更多引导。下次我会设计一些更具体的问题，帮助他们更好地理解课文内容。另外，我也注意到在生字书写练习时，一些孩子对字形的把握还不够准确，我会增加一些书写练习，并给予更多个性化的指导，确保每个孩子都能正确书写生字。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的思维能力和文化理解，让他们的语文学习更加全面深入。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是朗读环节，大家都能积极开口，讨论环节也有不少同学主动分享自己的想法。

-准确性：在生字学习和课文理解方面，大部分同学能够准确回答问题，但仍有少数同学对部分生字的结构和某些词语的含义掌握不够准确。

2.作业与测试评价

-作业质量：从作业情况来看，同学们对生字的书写有了明显的进步，但作文练习中的语言表达还需加强，逻辑性和条理性有待提升。

-测试成绩：通过小测验，发现同学们对课文内容的记忆较好，但生字的默写仍有待提高。

3.反馈与改进

-学生反馈：同学们反馈在互动讨论环节感到有些紧张，希望能有更多的时间思考和表达。

-教师反思：我意识到在课堂互动中，需要给予学生更多的思考和表达空间，同时，针对生字学习，我将增加一些趣味性的练习，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。未来，我会调整教学策略，更加注重培养学生的语言表达和逻辑思维能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的教学过程中，我发现同学们对语文学习的兴趣总体上是浓厚的。在《语文园地八》这一课的学习中，大家能够积极参与课堂活动，尤其是在朗读课文和生字学习环节，同学们的表现让我感到欣慰。通过观察和测试，我发现以下几点：

-同学们对生字词的认读和书写能力有了显著提升，大部分同学能够正确书写本课的生字。

-在朗读课文时，同学们的语音、语调越来越自然，能够较好地表达出课文中的情感。

-对于课文内容的理解，大部分同学能够掌握文章大意，但在细节理解上还有提升的空间。

-在课堂互动环节，同学们的参与度较高，但部分同学的表达能力还需加强。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为以下几方面的改进是必要的：

-为了提高同学们对课文内容的理解，我计划在课堂上增加更多的问题引导，鼓励同学们积极思考，主动提问，以加深对课文内容的理解。

-对于生字学习，我会设计更多有趣的练习，如生字接龙、猜字谜等游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中巩固生字记忆。

-在课堂互动环节，我会给予同学们更多的表达机会，尤其是那些内向的同学，我会鼓励他们大胆发言，增强自信心。

-为了提高同学们的表达能力，我计划在课堂上开展更多的小组讨论和角色扮演活动，让同学们在实践中提升自己的表达能力。

-针对同学们在作业和测试中暴露出的问题，我会加强个别辅导，对每个同学的学习情况进行分析，制定个性化的学习计划，帮助他们弥补不足。

-我还会定期与同学们进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。

-另外，我会鼓励同学们多阅读，拓展知识面，培养他们的阅读兴趣和文学素养。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了提升《语文园地八》这一课的教学效果，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

1.课件资源：制作了精美的PPT课件，其中融入了课文中的图片、动画和重点生字的书写演示，帮助学生更加直观地理解课文内容。

2.案例资源：收集了一些与课文主题相关的案例，如关于自然景观的描绘、动物行为的描述等，用于课堂讨论和写作练习。

3.视频资源：挑选了一些与课文内容相匹配的视频材料，如自然风光、动物行为的纪录片片段，用于导入新课和增强学生的感官体验。

4.文章资源：整理了一些适合一年级学生阅读的文章，用于拓展学生的阅读视野，增强学生的文学素养。

5.练习资源：设计了多种形式的练习题，包括填空、选择、问答等，用于巩固学生对课文内容和生字词的记忆。

在线学习平台：

我利用学校提供的在线学习平台，进行以下教学活动：

1.远程教学：在无法进行面对面教学的情况下，通过在线平台进行远程教学，确保学生能够继续学习。

2.互动讨论：学生在平台上参与讨论，分享自己的学习心得和疑问，教师可以及时给予反馈。

3.作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改，提高了作业的反馈效率。

4.资源共享：平台上有丰富的资源共享，学生可以随时查看课件、视频等学习资料。

技术支持：

为了保障教学活动的顺利进行