6《记录我的一天》大单元整体设计（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

6《记录我的一天》大单元整体设计（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《记录我的一天》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版一年级上册数学教材第六章《记录我的一天》大单元整体设计。主要内容包括认识时间、了解时间单位、记录时间以及用时间描述日常活动。通过本节课的学习，使学生能够理解时间概念，培养良好的时间观念，学会用时间记录和描述自己的生活。二、核心素养目标

1.让学生能够认识时间，理解时间的顺序性，培养时间观念。

2.使学生掌握时间单位，学会用数字表达时间。

3.通过记录和描述日常活动，提高学生的观察力和表达力。

4.培养学生运用时间管理能力，合理规划日常生活。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于学生日常生活的故事，引出时间概念，让学生在故事中寻找时间元素，激发学生对时间的兴趣。

-情境模拟：设计一个“时间旅行”的游戏，让学生模拟在不同时间点完成日常活动，体会时间的变化和重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中记录时间，分享各自的时间管理经验，互相学习。

-角色扮演：让学生扮演小侦探，通过观察同学们的“时间记录卡”，推理出同学们一天的活动安排。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后反思自己一天的时间使用情况，思考如何改进时间管理。

-同伴评价：组织学生相互评价时间记录卡的完整性和准确性，通过评价提高学生对时间单位的认识和记录能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解时间的基本概念和单位，引导学生理解时间的重要性。

-活动法：通过设计“记录我的一天”活动，让学生实际操作，记录自己的时间使用情况。

-小组合作法：分组讨论如何合理安排时间，促进学生在交流中学习时间管理。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示时间管理的案例和图表，直观地帮助学生理解时间的概念。

-教学软件：利用教学软件进行时间管理的小游戏，增强学生的学习兴趣和互动性。

-视频材料：播放关于时间管理的小短片，让学生在观看中学习时间的重要性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一天生活的时间表图片，引导学生观察并思考时间的流逝和日常活动的关系。

-提问：你们每天是如何安排时间的？时间对于我们来说意味着什么？引出本节课的主题《记录我的一天》。

2.新知学习（20分钟）

-自我介绍：教师分享自己一天的时间安排，引导学生理解时间的顺序和重要性。

-情境模拟：学生模拟记录自己一天的活动，教师指导学生如何使用时间单位（小时、分钟）来记录。

-互动学习：学生展示自己的时间记录，相互讨论如何合理安排时间，教师总结时间管理的方法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用时间记录来优化日常生活，分享各自的时间管理技巧。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如家长、老师、同学，模拟在不同场景下如何提醒彼此合理利用时间。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人时间管理计划：要求学生根据所学，为自己设计一个时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等。

-分享与反馈：学生相互展示自己的时间管理计划，给予反馈和建议，教师点评并指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调时间管理在日常生活和学习中的重要性。

-学生反思自己的时间管理习惯，提出改进的意愿和计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生记录下一周的时间管理情况，并在下节课分享自己的记录和感悟。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生能够认真完成。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践时间管理，提高生活效率。

8.课后延伸（不计入总时长）

-鼓励学生在家庭和学校生活中积极运用时间管理技巧，与家人和老师分享自己的进步和体验。

-教师通过家长会等方式，与家长沟通学生在时间管理方面的表现，共同促进学生的全面发展。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在记录自己的时间安排时，表现出对不同时间单位理解不够深入，对时间管理的重要性认识不足。

2.教学改进：在下一节课中，将通过具体案例和实际操作，加深学生对时间单位的理解，并通过小组讨论和角色扮演，增强学生对时间管理重要性的认识。同时，增加时间管理实践环节，让学生在家庭作业中记录并分析自己的时间使用情况，以提高自我管理能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计制作《记录我的一天》主题课件，包括时间单位介绍、时间管理技巧、案例分析等，以及配套的练习题和互动游戏。

-案例库：收集整理与学生生活紧密相关的真实案例，如学生时间管理成功案例、常见的时间管理问题等，用于课堂讨论和案例分析。

-视频资源：收录有关时间管理、时间单位介绍、生活节奏掌控等主题的教育视频，用于课堂导入和知识拓展。

-文章资源：筛选适合学生阅读的时间管理相关文章，涵盖时间管理的重要性、时间单位的应用等内容，用于课后阅读和思考。

在线学习平台：

-互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，让学生在课后继续讨论时间管理的话题，分享自己的心得体会。

-在线作业提交：利用在线平台布置和收集作业，方便学生及时提交并得到反馈，同时教师可以在线批改和评价。

-直播课堂：定期开展在线直播课堂，教师可以远程讲解时间管理知识，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-自主学习资源：提供时间管理相关的在线课程和自学材料，鼓励学生在课余时间自主学习，提高自我管理能力。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，定期进行检查和维护。

-网络环境优化：保障校园网络的稳定性和安全性，提供高速的网络服务，确保在线教学活动不受干扰。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体教学软件的使用、在线平台的操作等，以提高教师的技术素养。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，随时解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.时间记录任务：要求学生记录下自己接下来一周的时间安排，包括学习、娱乐、休息等各项活动，并标注每项活动的时间段。

2.时间管理反思：在记录时间安排的同时，学生需要反思自己在时间管理上存在的问题，如拖延、时间分配不合理等，并提出相应的改进措施。

3.时间管理小论文：鼓励学生撰写一篇关于时间管理的小论文，探讨时间管理的重要性以及如何在日常生活中实践有效的时间管理。

作业反馈：

1.批改作业：教师将仔细批改学生的时间记录和时间管理反思，对每位学生的记录和反思进行个性化的评价。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师将提供具体的反馈意见，如对时间安排的合理性、改进措施的可行性等进行评价和建议。

3.课堂讨论：在下一堂课上，教师将选取几份作业进行课堂讨论，让学生分享自己的时间管理经验和反思，以供全班同学学习和借鉴。

4.改进建议：对于普遍存在的问题，如多数学生未能合理安排学习时间或休息时间，教师将在课堂上提供针对性的指导和建议。

5.优秀作业展示：对于时间管理做得较好的学生作业，教师将进行展示，以此激励其他学生学习优秀的时间管理技巧。

6.反馈记录：教师将记录每次作业反馈的情况，包括学生的进步、存在的问题以及教师的建议，以便于后续的教学调整和学生的持续进步。

7.家长沟通：对于学生在时间管理方面存在明显问题的学生，教师将通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的表现，寻求家长的支持和帮助，共同促进学生的成长。九、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的互动情况，比如他们如何参与到时间管理的讨论中，是否能够积极思考并提出自己的见解。同时，我会检查他们的作业，看他们是否能够准确记录和分析自己的时间使用情况，以及他们制定的个人时间管理计划是否可行。此外，我也会关注他们在课堂活动中的表现，比如在角色扮演和小组讨论中，他们是否能够有效地表达自己的观点，并与他人合作。

-改进策略：根据我对学生们的评估，我发现有些学生在时间管理方面还存在一些困惑，比如对时间单位的理解不够深入，或者是在时间规划上缺乏一些实际的技巧。针对这些问题，我计划在后续的教学中增加更多的时间管理案例，让学生能够通过实际案例来理解时间管理的重要性。同时，我还会提供更多的时间管理工具和模板，帮助学生更好地规划和记录自己的时间。

在课堂互动方面，我会更加鼓励学生们发言，尤其是那些内向或者不太自信的学生。我会通过提问和引导，帮助他们建立起自己的思考和信心。另外