江苏省镇江丹阳市高中化学 第一章 化学反应与能量 第二节 燃烧热能源电解原理教学实录 苏教版选修4

江苏省镇江丹阳市高中化学第一章化学反应与能量第二节燃烧热能源电解原理教学实录苏教版选修4一、课程背景与目标定位

本节课为江苏省镇江丹阳市高中化学选修4苏教版教材中第一章化学反应与能量第二节内容，旨在让学生理解燃烧热、能源及电解原理。通过本节课的学习，使学生掌握燃烧热的定义、计算方法以及能源的转换和利用，了解电解原理在实际生产中的应用。本节课与日常生活紧密相连，有助于提高学生对化学知识的兴趣和实际应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握燃烧热的定义、计算方法以及燃烧反应的能量变化原理。

2.培养学生运用化学知识分析能源转换和利用的能力，理解电解原理及其在实际中的应用。

3.引导学生通过实验观察和数据分析，提高实验操作能力和科学探究思维。

4.激发学生对化学在解决能源问题和环境保护中的作用的认识，增强社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是燃烧热和能源电解原理。具体包括以下部分：

-燃烧热的定义及其测量方法。

-燃烧反应中的能量变化及其计算。

-能源的分类和转换。

-电解原理及其在能源转换中的应用。

2.重点难点：

-重点：

-燃烧热的概念及其计算。

-燃烧反应中能量变化的规律。

-电解原理的基本概念和应用实例。

-难点：

-燃烧热的计算过程，特别是热化学方程式的书写和热效应的理解。

-能源转换效率的计算和影响因素的分析。

-电解过程中电极反应的理解和电解方程式的书写。

在教学过程中，需要通过实例讲解和实验演示，帮助学生形象理解燃烧热和电解原理，并通过练习题巩固知识，解决重点难点问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（展示燃烧反应和电解过程的真实场景），图片（燃烧反应的示意图和电解装置的构造图），音频（化学反应中的能量变化说明）等，用于导入新课和辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：选编相关的化学科技文章，介绍燃烧热和电解原理在新能源开发中的应用，拓展学生的知识视野。

3.在线工具：使用在线化学模拟软件，让学生通过模拟实验来探究燃烧热和电解过程，提高学习的互动性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示日常生活中常见的燃烧现象（如蜡烛燃烧、木材燃烧等）的视频，引导学生思考燃烧过程中能量的变化。接着提出问题：“燃烧过程中产生的能量是如何被测量的？”，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过讲解燃烧热的定义、测量方法和计算公式，让学生理解燃烧热的概念。接着，通过实际例题，引导学生如何书写热化学方程式，并计算燃烧热。然后，教师介绍能源的分类和转换，重点解释电解原理，并通过实验演示电解水的过程，让学生直观感受电解现象。最后，讨论电解在新能源开发中的应用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组根据所学知识，设计一个关于燃烧热或电解原理的应用方案。例如，设计一个实验来测量某种燃料的燃烧热，或者提出一个利用电解原理的能源转换项目。学生需要绘制海报，展示他们的设计方案，并准备简要介绍。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示海报，并简要介绍他们的设计理念和应用方案。教师对每个小组的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调燃烧热和电解原理在实际生活中的应用价值，并鼓励学生继续探索化学知识，为解决能源问题贡献自己的力量。最后，教师布置相关的作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，以加深理解。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解燃烧热和电解原理方面总体效果不错，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解燃烧热计算时，部分学生对于热化学方程式的书写还是感到困惑，我觉得可以增加一些互动环节，让学生在实际操作中加深理解。另外，实验演示环节时间安排得有些紧张，下次我会提前准备，确保每个学生都能清晰地观察到实验现象。在学生小组活动时，我也注意到一些学生参与度不高，未来我会更加注重调动每个学生的积极性，让每个学生都能在课堂中有所收获。此外，布置作业时，我会更加注重作业的实用性和创造性，鼓励学生将理论知识应用到实际问题中去。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过多媒体资源和实验演示，学生对燃烧热和电解原理有了直观的认识。从学生的课堂反应来看，他们对于燃烧反应中能量变化的概念有了较好的理解，但在热化学方程式的书写和计算方面，一些学生仍然感到有些困难。小组活动中，学生们能够积极参与，但讨论的深度和广度还有待提高。作业反馈显示，学生们能够将理论知识应用于实际问题，但分析问题的能力还需加强。

2.教学改进

为了提高学生对热化学方程式书写和计算的理解，我计划在课堂上增加一些互动性的练习，让学生在教师的指导下逐步完成方程式的书写和计算。我会准备一些简单的案例，让学生先尝试自己解决，再给出正确答案和解析，以此来增强他们的自信心和解决问题的能力。

在小组活动方面，我会提前设计一些更具有挑战性和实际意义的项目，确保每个学生都能在活动中发挥自己的作用。同时，我会加强课堂管理，确保小组活动有序进行，每个学生都有机会表达自己的观点。

至于作业，我会更加注重作业的多样性和创造性，鼓励学生通过实验或者模拟软件来探索燃烧热和电解原理。我会要求学生撰写实验报告或者小论文，让他们通过写作来整理和巩固所学知识。

此外，我会定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，根据他们的反馈调整教学方法和内容。我还会考虑引入一些化