（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第三课 生活中的“雷区”第3框 学会拒绝教学实录 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第三课生活中的“雷区”第3框学会拒绝教学实录人民版一、课程背景与目标定位

随着社会的发展，青少年面临着越来越多的诱惑和压力，学会拒绝不良诱惑，维护自己的合法权益成为必备的生活技能。本节课旨在帮助七年级学生了解生活中的“雷区”，学会拒绝，提高自我保护意识。通过本节课的学习，使学生掌握拒绝不良诱惑的方法，增强法治观念，培养健康的生活态度，为学生的健康成长奠定基础。本节课与人民版七年级道德与法治下册第一单元第三课第3框“学会拒绝”内容紧密相关，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，能够理解基本的法律概念和道德规范，但在实际生活中面对诱惑时，往往缺乏拒绝的技巧和自我保护的意识。

2.内容规划：本节课将围绕如何识别生活中的不良诱惑和学会拒绝的技巧进行展开。具体内容包括：

-引导学生回顾已学的法律知识和道德规范，明确拒绝不良诱惑的重要性。

-通过案例分析，让学生识别常见的不良诱惑，如网络欺诈、校园暴力、吸烟饮酒等。

-教授拒绝技巧，包括如何说“不”，如何坚持自己的立场，如何寻求帮助等。

-设计情景模拟活动，让学生在实际情境中练习拒绝不良诱惑。

-总结课堂内容，强调自我保护意识，布置相关的课后作业，以巩固所学内容。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“学会拒绝”，旨在帮助学生识别生活中的不良诱惑，掌握拒绝的技巧，增强自我保护能力。课程内容与人民版七年级道德与法治下册第一单元第三课第3框“学会拒绝”紧密相关，主要包括以下几个方面：

-生活中的不良诱惑及其危害。

-拒绝不良诱惑的方法和技巧。

-如何增强自我保护意识，维护自己的合法权益。

2.重点难点：

-重点：让学生能够识别并理解生活中的不良诱惑，掌握拒绝不良诱惑的基本方法和技巧，形成自我保护的意识。

-难点：如何在实际生活中灵活运用拒绝技巧，坚持自己的立场，尤其是在面对压力和诱惑时，能够保持冷静和理智。具体包括：

-分析不良诱惑的特点和危害，提高识别能力。

-学习并实践拒绝不良诱惑的具体技巧，如坚定表达、转移注意力、寻求他人帮助等。

-培养学生在面对诱惑时，能够自我反思和自我控制的能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生活中的不良诱惑案例，使学生理解拒绝的必要性和方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝不良诱惑的策略。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的情境中练习拒绝技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不良诱惑的案例和拒绝技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和测试，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：引导学生课后查阅相关网络资源，拓展对法律知识和道德规范的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于青少年面对不良诱惑的新闻报道视频，引导学生思考不良诱惑对个人和社会的影响，以此引出本节课的主题“学会拒绝”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解不良诱惑的种类和危害，让学生了解不良诱惑可能带来的后果。接着，教师介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，包括如何坚定地说“不”，如何转移注意力，如何寻求他人的帮助等。在此过程中，教师通过案例分析，让学生分辨哪些行为属于不良诱惑，并讨论如何有效拒绝。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每个小组选取一个不良诱惑的案例，讨论并设计一个拒绝的场景。小组成员轮流扮演不同角色，包括诱惑者、被诱惑者和其他可能提供帮助的人。通过角色扮演，学生能够在实际情境中练习拒绝技巧，并体验拒绝不良诱惑的过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个现实生活中可能遇到的不良诱惑情境，要求学生运用本节课学到的拒绝技巧，现场演示如何应对。教师根据学生的表现给予反馈，强调拒绝不良诱惑的重要性，并鼓励学生在实际生活中积极实践。最后，教师布置课后作业，要求学生记录下一周内遇到的不良诱惑及自己的应对方法，以便在下一节课中进行分享和讨论。六、教学反思

这节课通过案例分析、角色扮演和互动讨论等多种教学方法，让学生对生活中的不良诱惑有了更深刻的认识，并且学会了如何拒绝。看到学生们在模拟情境中能够自如地运用拒绝技巧，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如个别学生在角色扮演中显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和支持。另外，课后作业的反馈质量将是我检验教学效果的重要依据，期待学生们能在实际生活中应用所学，真正成为自己的主人。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束之际，我将布置两项作业，旨在巩固学生对健康生活方式的理解，并将其应用到日常生活中。

-第一项作业是要求学生完成个人健康生活计划的制定。学生需要根据自己的实际情况，制定一个包括合理饮食、规律运动和良好心态等方面的健康生活计划，并在接下来的一周内执行。学生需要记录每天的计划执行情况，包括成功的地方和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文。学生可以在短文中分享自己对健康生活方式的理解，包括个人的见解和体验，以及在尝试执行健康生活计划过程中的心得体会。

2.反馈方式：

-作业收齐后，我将逐一进行批改，给出具体的反馈意见。在反馈中，我会重点关注学生健康生活计划的可行性和实际执行情况，以及在短文中表达的深刻见解和真实体验。

-在下一堂课上，我将选取几份完成质量较高的作业进行分享。这不仅是对这些学生努力的认可，也能让其他学生从中学习到他人的经验和做法。

-我还会鼓励学生在课堂上进行简短的交流，分享自己在执行健康生活计划过程中的成功经验和遇到的挑战，促进班级内的互动和共同学习。

-对于作业中反映出的问题，我会及时与学生沟通，提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地理解健康生活方式的重要性，并在实际生活中加以实践。

-最后，我会在期末对学生的健康生活计划执行情况进行总结评价，以此作为学生成长记录的一部分，鼓励他们在未来的生活中持续保持健康的生活方式。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了如何识别生活中的不良诱惑，并学会了拒绝这些诱惑的技巧。这不仅仅是课堂上的一次学习，更是我们每个人在成长过程中必