第五单元第三节 世界的文化 教学实录-2024-2025学年粤人版地理七年级上册

第五单元第三节世界的文化教学实录-2024-2025学年粤人版地理七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为粤人版地理七年级上册第五单元第三节“世界的文化”。本节课主要内容包括：世界文化的多样性和丰富性，不同地区的文化特点，以及文化对人们生活的影响。通过本节课的学习，使学生了解世界各地的文化差异，增强对多元文化的认识和理解。二、教学目标

1.让学生掌握世界文化的多样性和丰富性的基本知识，理解不同地区文化特点的形成原因。

2.培养学生的地理观察力和文化理解力，提高对多元文化的尊重和欣赏能力。

3.引导学生通过案例分析和讨论，学会运用地理知识解释文化现象，提升实际生活中的地理应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-世界文化的多样性：重点讲解不同地区文化特色的案例，如东方的儒家文化、西方的基督教文化等，使学生理解文化差异的来源。

-文化对人们生活的影响：通过具体实例，如饮食习惯、节日庆典等，让学生认识到文化如何塑造人们的生活方式。

-地理与文化的相互关系：强调地理环境对文化形成的制约和影响，例如沙漠地区的游牧文化和海洋地区的航海文化。

2.教学难点

-文化多样性的理解：学生可能难以理解不同文化背后的历史和地理背景，需要通过历史故事、地理环境分析等具体案例来辅助理解。

-文化差异的尊重：学生可能会对不同于自己的文化存在偏见，需要通过讨论和反思，引导学生学会尊重和欣赏文化多样性。

-文化与地理的关联：学生可能难以把握地理环境与文化特色之间的内在联系，可以通过对比分析不同地理环境下的文化特点，帮助学生理解这种关联性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用世界各地的文化风貌视频、特色建筑和服饰的图片，以及传统音乐和舞蹈的音频，以直观的方式导入课程内容，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备相关的文化案例短文，让学生通过阅读了解不同文化的特点和背景，加深对世界文化多样性的理解。

3.在线工具：利用在线地图和虚拟现实技术，让学生模拟探索不同地区的文化环境，提高学习的互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段展现世界各地文化风貌的短视频，引导学生关注不同文化之间的差异。视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些不同的文化现象？这些现象背后可能有哪些地理因素？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解世界文化的多样性和丰富性，通过展示不同地区的文化案例，如中国的春节、印度的色彩节等，让学生了解不同文化的特点和背景。

-分析文化形成的地理因素，如气候、地形、资源等，让学生理解地理环境对文化的影响。

-引导学生通过地图和案例，探讨不同地区文化之间的交流和融合，如丝绸之路对文化交流的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的文化案例，讨论该文化形成的地理因素和与其他文化的交流融合情况。

-分享展示：每组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果，其他同学进行评价和补充。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置作业：让学生结合本节课所学，思考自己的生活环境中哪些文化现象受到了地理因素的影响，并写一篇短文进行阐述。

-总结反馈：教师对学生的作业进行批改和评价，下一节课时进行总结反馈，针对学生的理解难点进行讲解和指导。六、教学反思与改进

这节课学生对世界文化的多样性有了初步的认识，但在深入理解文化背后的地理因素方面还存在不足。我发现有些学生在讨论时，对于如何从地理角度分析文化现象感到困惑。下次我会在这部分内容上多花一些时间，通过更具体的案例来引导学生思考。另外，学生的互动讨论环节虽然积极参与，但深度不够，我计划在下一节课前准