第二单元 第1节 问题与算法 教学实录　-2023-2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册

第二单元第1节问题与算法教学实录-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教清华版初中信息技术七年级下册第二单元第1节“问题与算法”，主要讲解算法的概念、特点以及算法在解决问题中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在上一单元学习的计算机编程基础有关，通过回顾编程过程中的算法思想，帮助学生理解算法在实际问题解决中的应用。教材中列举了生活中的实例，如排序、查找等，让学生更好地理解算法的概念和作用。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对日常生活中问题解决的信息化需求，提高对算法重要性的认识。

2.计算思维：通过实例分析，发展学生运用算法解决问题的思维能力，培养逻辑思维和抽象思维能力。

3.信息伦理与安全：引导学生理解合理使用算法的重要性，培养正确的信息伦理观念和信息安全意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“问题与算法”，主要包括算法的定义、特性、分类以及在问题解决中的应用。通过讲解和实例演示，让学生理解算法在计算机科学中的核心地位，并学会运用算法思维来分析和解决实际问题。

-教材内容涉及算法的基本概念，如算法的定义、执行步骤、表示方法等。

-介绍算法的五大特性：有穷性、确定性、可行性、输入和输出。

-分析不同类型的算法，如顺序结构、分支结构、循环结构等。

-通过案例学习算法在生活中的应用，如排序算法、查找算法等。

2.重点难点：

-重点：理解算法的概念、特性和分类，掌握算法在问题解决中的基本应用。

-难点：算法的设计与实现，如何将现实问题抽象为算法模型，以及如何选择合适的算法来解决具体问题。

教学中需重点讲解算法的基本概念，让学生通过实例加深理解。难点部分，需要通过实际案例引导学生逐步掌握算法的设计思路，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，通过课堂互动和练习，帮助学生掌握算法在实际编程中的应用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片等多媒体资源，展示算法在实际问题解决中的应用场景，如排序算法的动画演示，以及生活中的查找问题实例，以增强学生对算法概念的理解。

2.阅读材料：提供相关的阅读材料，包括经典算法案例的背景介绍，以及算法发展史的简要描述，帮助学生拓宽知识视野。

3.在线工具：利用在线编程平台，让学生通过互动实践，自主编写和测试简单的算法，以加深对算法设计和执行过程的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：以一个简单的日常问题引入，比如“如何在众多书籍中找到一本你想要的书？”让学生思考并分享他们的解决方案。接着展示一个排序算法的动画视频，让学生观察并描述算法是如何解决问题的，从而引出本节课的主题“问题与算法”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先介绍算法的定义、特性和分类，通过板书和PPT展示算法的基本概念。接着，通过具体的案例（如冒泡排序、二分查找）来讲解算法的设计和执行过程。在讲解过程中，引导学生理解算法的五大特性，并让学生参与讨论，如何将这些特性应用到案例中。之后，通过小组讨论的形式，让学生尝试设计一个简单的算法来解决一个具体问题，并分享他们的设计思路。

3.实践应用（约10分钟）

内容：利用在线编程平台，让学生通过互动实践，自主编写和测试一个简单的排序算法。教师提供必要的指导和支持，帮助学生理解算法的每一步骤。学生通过实际操作，加深对算法设计和执行过程的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的核心内容，强调算法在解决问题中的重要性。同时，让学生反思在学习过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。最后，布置作业，让学生尝试编写一个更复杂的算法，并要求在下节课前完成，以便进行课堂分享和讨论。六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解算法概念和应用方面做得还可以，但我也发现了一些不足。比如，在实践应用环节，部分学生对于在线编程平台的操作不太熟悉，导致实践效果不如预期。我应该在课前提供更详细的操作指南，或者预留更多时间让学生适应平台。

另外，我觉得学生在设计算法时，对于问题的抽象和建模能力还有待提高。今后我会在课堂上加入更多关于问题分析的内容，帮助学生培养这方面的能力。此外，我也计划在课后收集学生的反馈，以便更好地了解他们的学习需求，调整教学策略，让每个学生都能在信息技术课上获得更好的学习体验。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和算法设计实践中，我会密切观察学生的参与度和合作情况，及时给予针对性的反馈。对于积极发言和提供有价值想法的学生，我会给予肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，我会引导他们积极参与，帮助他们融入讨论。

2.成果评价：在学生完成算法设计和实践后，我会检查他们的个人成果，包括算法的正确性、创新性和实用性。我会鼓励学生之间相互分享成果，通过同伴评价来促进