Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 1 Hello 英文版教学实录 2024-2025学年冀教版七年级上册英语

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello英文版教学实录2024-2025学年冀教版七年级上册英语一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson1Hello

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级上册英语，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解冀教版七年级上册英语第一单元第一课Hello。课程内容主要包括：问候语的使用，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等；介绍自己的名字，如“Mynameis...”；以及回答他人问候，如“It'snicetomeetyou”。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用这些基本交际用语，为后续英语学习打下基础。二程目标设定

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语单词，能够用简单的英语进行自我介绍和日常交流。

2.文化意识：通过学习日常问候语，让学生了解英语国家的基本礼仪和交流习惯。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中创造性运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的字母发音和简单词汇，能够进行初步的单词拼读。他们在小学阶段已经接触过基础的英语问候语，如“Hello”和“Goodbye”。

2.学生们对英语学习表现出浓厚的兴趣，他们喜欢参与互动性强的课堂活动，具备一定的模仿能力和记忆力。在课堂上，学生们的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对英语语调的掌握不够，以及在真实语境中运用所学知识的自信不足。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态和语态，他们可能感到难以理解。在课堂互动中，一些学生可能会因为害羞或害怕犯错而不愿意积极参与。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、投影仪

2.软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、在线英语学习资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、语音识别软件辅助发音练习五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张学校的图片，询问学生“新学期开始，你通常会怎样向新同学打招呼？”引导学生思考并分享他们的经验。

目的：激发学生对新学期和新同学的期待感，自然过渡到本节课的主题——问候语的英语表达。

2.讲授新知

概念讲解：介绍“Hello”等基本问候语，并演示正确的发音和书写。

演绎推理：通过对比中文和英文的问候方式，引导学生理解英文问候语的使用场合和规则。

归纳推理：让学生观察并总结英文问候语的特点，如简洁、礼貌等。

逻辑谬误：纠正学生可能出现的错误问候方式，如使用过于复杂的句子或不适当的用语。

3.巩固练习

课堂练习：让学生模拟情景，用本节课学到的问候语进行角色扮演。

小组讨论：分组讨论在不同场合下如何恰当使用问候语，并分享讨论结果。

4.深化理解

案例分析：分析教材中的对话场景，让学生思考在不同时间（如早上、下午）和不同对象（如老师、同学）应该如何问候。

辩论活动：组织一个小型辩论，讨论“在校园里使用英文问候语是否必要”。

5.课堂总结

知识梳理：复习本节课学习的问候语，强调在不同时间使用的问候语变化。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，以及他们觉得在实际生活中如何运用所学。

重难点：确保学生能够准确使用“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等问候语，并理解在不同场合下的恰当使用。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课的教学中，学生对基本问候语的掌握情况良好，但部分学生在发音上仍存在困难，尤其是在区分元音和辅音的发音上。此外，课堂互动环节中，部分学生表现出一定的紧张和害羞，未能充分参与到角色扮演和小组讨论中。

2.教学改进：针对发音困难的学生，我计划在下一节课中增加发音练习环节，利用语音识别软件辅助学生纠正发音。同时，为了提高学生的参与度，我将在课堂上设置更多的小组活动和互动游戏，鼓励学生大胆开口说英语。此外，我还会在课后提供更多的学习资源，如在线视频和音频材料，以帮助学生自主练习。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选英语问候场景视频，用于导入新课，让学生直观感受不同情境下的问候方式。

-图片：准备不同时间段的问候场景图片，如早晨、下午、晚上等，用于辅助学生理解并练习正确的问候语。

-音频：收录标准英文问候语发音的音频资料，供学生在课堂上跟读和模仿，以提高发音准确性。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选包含日常英语交际场景的短文，如学校生活、购物、问路等，让学生在阅读中学习并巩固问候语和其他日常用语。

-文化背景资料：提供关于英语国家文化和交际习惯的阅读材料，帮助学生更好地理解英语问候语的运用背景。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线英语词典，方便学生随时查找不熟悉的单词和短语，提高自学能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后自主练习英语听力，增强对英语口语的理解能力。

4.教学辅助工具：

-互动式白板软件：使用互动式白板软件，在课堂上展示问候语的正确书写和发音，同时允许学生在白板上进行实时练习。

-角色扮演卡片：准备角色扮演卡片，上面印有不同的人物角色和场景，供学生在课堂上进行角色扮演活动。

5.练习册和补充材料：

-练习册：提供专门的练习册，包含各种练习题，如填空、选择、匹配、改写句子等，以巩固学生对问候语的理解和应用。

-补充材料：准备额外的学习材料，如英语歌曲、电影片段、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

6.教师指导手册：

-教师指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括课程目标、教学内容、教学步骤、课堂活动建议等，确保教学过程的顺利进行。

7.家长沟通材料：

-家长指南：提供家长指南，介绍课程内容和目标，建议家长如何在家中支持孩子的英语学习，如鼓励孩子用英语进行日常交流。

8.评估工具：

-评估问卷：设计评估问卷，用于在课程结束时收集学生对课程内容掌握情况的反馈，以便及时调整教学策略。

-口语评估表：制定口语评估表，用于在课堂上评估学生的口语表达能力和交际能力。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语进行基本的问候，这是英语交流中非常重要的一环。希望大家能够记住我们今天学的“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”，并在日常生活中多加练习。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够和更多的人交流，开阔我们的视野。我希望在接下来的课程中，能看到大家更加自信地使用英语，不仅在课堂上，也在生活中。如果你们有任何疑问或者想要练习的地方，都可以随时找我，我们一起进步。加油，孩子们，你们都是最棒的！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两个部分。第一部分是制定个人健康生活计划，并记录一周的执行情况。这个计划可以包括每天的运动量、饮食计划、休息时间安排等内容。学生需要根据自己的实际情况来制定计划，并在执行过程中进行记录，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。第二部分是撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不限。短文内容应包括个人的见解和体验，可以是对健康生活方式的理解，也可以是自己在实践健康生活方式中的心得体会。

2.反馈方式：

教师将批改每位学生的作业，并提供个性化的反馈。反馈将重点关注学生的计划制定是否合理、执行情况如何，以及短文中表达的见解是否深刻、体验是否真实。在课堂上，教师会挑选出一些优秀的作业进行分享，让其他学生能够从中学习到他人的经验和想法。同时，这也是对优秀学生的鼓励和认可。此外，教师还会组织课堂讨论，让学生们相互交流自己的健康生活计划和实践体验，以促进大家共同进步。

在批改作业时，教师会特别注意以下几点：

-学生是否能够结合自身实际情况制定健康生