9生活离不开他们 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《9生活离不开他们》

授课年级：四年级

教材版本：统编版道德与法治四年级下册。

本节课旨在让学生认识到生活中离不开各行各业的劳动者，理解他们的工作意义和价值，培养学生的感恩意识和尊重劳动的情感。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注劳动者的辛勤付出，提高学生的道德素养和社会责任感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对身边劳动者的工作有一定的了解，但缺乏深入体验和全面认识，对劳动者的尊重和感恩意识有待加强。

2.内容规划：结合统编版道德与法治四年级下册《9生活离不开他们》的内容，规划以下教学活动：

-引导学生通过图片、视频等资料了解不同职业的劳动者及其工作内容。

-设计小组讨论，让学生分享对劳动者工作的认识和感受。

-安排角色扮演活动，让学生模拟不同劳动者的工作情景，体验劳动的艰辛和乐趣。

-通过故事讲述，让学生了解劳动者的付出和对社会的重要性。

-教学总结时，强调尊重劳动、珍惜劳动成果的重要性，培养学生的社会责任感和感恩意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同劳动者的工作场景，如医生救死扶伤、老师教书育人等，让学生在真实情境中感受劳动者的价值和作用。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生模拟劳动者进行工作，如扮演清洁工清理环境、扮演警察维护治安等，让学生亲身体验劳动的艰辛和快乐。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论不同职业劳动者的工作特点和重要性，鼓励学生从自身经验出发，分享对劳动者的认识和理解。

-角色扮演：让学生扮演不同职业的劳动者，通过角色扮演来理解不同工作的责任和挑战，增进对劳动者尊重的情感。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生写下自己在课堂上的收获和对劳动者的新认识，促进学生对学习内容的深入思考。

-同伴评价：组织学生相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，通过同伴反馈，提高学生对劳动者的尊重和认同。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示不同劳动者的工作环境和劳动场景，增强学生对劳动者的直观认识和理解。

2.阅读材料：准备与课程内容相关的文章和故事，让学生了解劳动者的生活和工作，培养尊重劳动的情感。

3.在线工具：利用在线平台和应用程序，如教育游戏、互动问答系统，提高学生参与度和学习效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于不同职业劳动者的短片，展示他们在各自岗位上的辛勤工作。短片结束后，邀请学生分享他们对短片中劳动者的观察和感受，引出本节课的主题《9生活离不开他们》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解劳动者的定义和重要性，强调每个劳动者对社会发展的贡献。

-展示不同职业的劳动者，如教师、医生、警察、清洁工等，并简要介绍他们的工作内容和价值。

-分发阅读材料，让学生阅读并找出劳动者在工作中的挑战和成就。

-引导学生进行小组讨论，探讨如何尊重和感恩劳动者。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-进行角色扮演活动，学生分组扮演不同职业的劳动者，模拟他们的工作场景，体验劳动的艰辛和快乐。

-每组学生进行角色扮演后，其他学生给予反馈，讨论扮演过程中对劳动者的新认识。

-教师引导学生总结扮演体验，强调尊重劳动的意义。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-让学生写下对今天课程内容的感悟，包括对劳动者的尊重和自己在日常生活中如何体现对劳动者的感激之情。

-鼓励学生回家后，与家人分享课堂所学，并尝试帮助家人做一些力所能及的家务劳动，体验劳动的乐趣。

-教师总结本节课的重点，并布置课后作业：每位学生绘制一幅关于“我最尊敬的劳动者”的画作，并附上简短的介绍。六、教学反思与改进

这节课让我看到了孩子们对劳动者的认识和尊重有了明显的提升。他们在角色扮演中表现出很高的参与度，能够设身处地地体验劳动者的工作。但在讨论环节，部分学生还是显得有些拘谨，可能是因为对某些职业了解不多，表达起来有些困难。下次我会提前准备更多关于不同职业的资料，让学生有更多的信息去思考和讨论。

另外，我也注意到，在互动体验环节，有些小组的合作不够顺畅，可能是因为时间安排得不够充分。下次我会适当延长这个环节的时间，确保每个学生都有足够的参与机会。此外，我也打算在课后跟进学生的家庭作业，看看他们是否能够将课堂上学到的内容应用到生活中，进一步巩固学习效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同职业的劳动者的工作照片，如医生、教师、警察、消防员、环卫工人等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑关于劳动者工作的视频片段，展示他们的日常工作场景和辛勤付出，让学生更加直观地理解劳动者的工作内容。

-音频素材：播放劳动者的访谈录音或相关故事，让学生聆听劳动者的心声，感受他们的工作情感和价值。

阅读材料：

-文章素材：挑选与劳动者相关的文章，如《劳动最光荣》、《各行各业的工作者》等，让学生阅读并从中获取信息，理解劳动者的社会角色和贡献。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于劳动者的书籍，如《劳动者的故事》、《职业大观》等，以拓展学生的知识面和视野。

实践工具：

-个人观察记录表：设计表格，让学生记录一周内遇到的劳动者及其工作情况，培养学生的观察力和感知能力。

-劳动体验日记：提供日记本，鼓励学生记录自己在家庭或社区中参与劳动的经历和感受，强化对劳动的尊重和认识。

-劳动感恩卡片：制作卡片，让学生在卡片上写下对劳动者的感谢语句，培养感恩意识和尊重劳动的情感。

教学资源的使用计划：

-在课程开始时，通过展示图片和播放视频音频素材，引导学生进入主题，激发他们对劳动者的好奇和兴趣。

-在新知探索环节，利用阅读材料帮助学生更深入地理解劳动者的工作性质和社会价值。

-在互动体验环节，使用实践工具，如个人观察记录表和劳动体验日记，让学生