2024年五年级数学下册 七 包装盒-长方体和正方体 信息窗三 体积、容积及其单位间的换算第1课时教学实录 青岛版六三制

2024年五年级数学下册七包装盒——长方体和正方体信息窗三体积、容积及其单位间的换算第1课时教学实录青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：五年级数学下册《包装盒——长方体和正方体》

2.教学年级和班级：2024年五年级2班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习青岛版六三制教材《包装盒——长方体和正方体》信息窗三《体积、容积及其单位间的换算》第1课时。内容包括体积和容积的概念，体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升）的认识，以及这些单位之间的换算关系。二、核心素养目标

1.理解体积和容积的概念，培养空间观念和几何直观能力。

2.掌握体积单位和容积单位，提高数学符号意识和计量单位的运用能力。

3.学会体积和容积单位间的换算，发展问题解决能力和数学思维能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《体积、容积及其单位间的换算》。首先，通过生活实例引入体积和容积的概念，让学生理解这两个概念的区别与联系。接着，介绍体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），让学生认识这些单位，并能正确运用。最后，通过练习和实践，让学生掌握体积和容积单位间的换算关系。

2.重点难点：

重点：理解体积和容积的概念，掌握体积单位和容积单位，学会体积和容积单位间的换算。

难点：体积和容积单位间的换算，以及在实际问题中灵活运用这些单位进行计算。此外，如何让学生在理解概念的基础上，培养空间观念和几何直观能力，也是本节课的难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用三维动画视频展示长方体和正方体的结构，以及体积和容积的概念，帮助学生直观理解；同时使用图片展示不同体积和容积单位的实际物体，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：提供数学故事或实例，让学生在阅读中了解体积和容积在生活中的应用，以及不同单位之间的换算关系。

3.在线工具：利用在线计算器和单位换算器，帮助学生快速、准确地完成单位换算练习，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个生活中常见的包装盒，询问学生盒子的体积和容积，引导学生思考体积和容积的区别。

目的：激发学生对体积和容积概念的兴趣，为学习新知打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示不同形状的物体，讲解体积和容积的定义，以及它们在实际生活中的应用。

重点难点：区分体积和容积的概念，理解立方米、立方分米、立方厘米与升、毫升的关系。

演绎推理：通过实际测量一个长方体盒子的体积，引导学生推导体积的计算公式。

归纳推理：通过多个实例，引导学生归纳出体积单位之间的换算规律。

3.巩固练习

课堂练习：发放练习题，要求学生计算给定物体的体积和容积，以及进行单位换算。

小组讨论：学生分组讨论如何测量不规则物体的体积，培养合作精神和实践能力。

4.深化理解

案例分析：分析实际生活中如何使用体积和容积单位，如搬家时计算家具体积，购物时计算液体容积。

辩论活动：组织学生辩论体积和容积在实际应用中的重要性，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的体积和容积概念，以及单位换算的方法。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及在实际生活中如何应用所学知识。六、教学反思

这节课学生对体积和容积的概念有了较好的理解，但在单位换算方面还存在一些困难。我注意到，通过实际操作和生活中的实例，学生更容易理解和掌握抽象的概念。在今后的教学中，我会更多地利用实物模型和生活情境来帮助学生建立空间观念，同时加强对单位换算的练习，确保学生能够熟练掌握。此外，学生的参与度很高，小组讨论也很有成效，我会继续鼓励学生主动参与，提高他们的合作学习能力。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了体积和容积的概念，学习了不同单位之间的换算。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在购物、装修或者做科学实验时，能够准确地计算和换算体积和容积。记住，数学不仅仅是一门学科，它还是我们解决生活中问题的有力工具。在接下来的学习中，如果遇到任何疑问，一定要及时提出，我们共同探讨，共同进步。希望大家能够通过今天的课程，对体积和容积有更深的理解和认识，为我们后续学习打下坚实的基础。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天所学的体积、容积及其单位间的换算知识，我为大家布置以下作业：

1.请完成教材第56页的练习题1、2、3，这些题目旨在帮助你理解和运用体积和容积的概念。

2.设计一个小实验，使用家中的物品，测量并记录至少三个不同物体的体积。你可以使用尺子、绳子或者任何可以帮你测量的工具。记得记录下你的测量方法和结果。

3.编写一个关于体积和容积的故事，故事中需要包含至少三种不同的物体，以及它们在故事中的用途。这个故事可以帮助你更深入地理解体积和容积在日常生活中的应用。

4.在家长的协助下，去商店购买一些液体物品，如牛奶、果汁等，观察它们的包装标签，记录下每个物品的容积单位，并尝试换算成不同的单位。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现以下几点：

1.大部分同学都能够正确地完成教材上的练习题，这说明你们对体积和容积的概念有了较好的掌握。但也有一些同学在单位换算上出现了错误，这需要我们更多的练习和复习。

2.关于设计小实验的部分，我很高兴看到大家都能积极参与，有的同学使用了创意的方法来测量不规则物体的体积，这是值得鼓励的。但也有一些同学在记录数据时不够精确，希望你们在下次实验时能够更加仔细。

3.编写故事的同学，你们的创意让我很惊喜。通过故事，我看到了你们对体积和容积的深入理解。但有些故事中的数据不够准确，希望你们在未来的写作中能够更加注重细节。

4.购物记录的部分，我注意到一些同学能够准确地记录和换算容积单位，但也有一些同学对此感到困惑。我建议你们在购物时，可以让家长帮助解释包装上的容积信息。

对于作业中存在的问题，我给大家以下建议：

-在进行单位换算时，一定要记住单位之间的换算关系，不要混淆。

-在进行实验时，确保你的测量方法是准确的，记录数据要详尽。

-在编写故事时，注意使用准确的体积和容积数据，这样你的故事会更有说服力。

-购物时，多观察商品的包装标签，了解不同商品的容积单位，这有助于提高你的数学应用能力。

希望大家能够根据这些建议，改进自己的学习方法，不断提高自己的数学能力。加油！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《体积、容积及其单位间的换算》这一章节的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库，其中包含以下内容：

1.课件资源：制作了一系列详细的课件，涵盖体积和容积的定义、单位换算的方法、实际案例分析等内容。这些课件通过清晰的图表、动画和实例，帮助学生直观地理解抽象概念。

2.案例库：收集了多个与体积、容积相关的实际案例，如家庭装修中材料的计算、仓储物流中空间利用等，这些案例有助于学生将理论知识应用到实际情境中。

3.视频资料：筛选了一些教育视频，包括体积和容积的测量方法、单位换算的演示等，这些视频能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.文章阅读：提供了一系列与体积、容积相关的数学文章，包括数学家的研究、历史背景等，以拓宽学生的知识视野。

在线学习平台：

为了提高教学的互动性和便捷性，我利用在线学习平台进行以下活动：

1.远程教学：通过在线直播的方式，为学生提供实时的教学，确保即使不在课堂上，学生也能够参与学习。

2.互动讨论：在平台上设立讨论区，鼓励学生提问和交流，教师可以及时回答学生的问题，促进师生之间的互动。

3.自主学习：上传相关学习资料，包括课后练习、模拟测试等，让学生在课后能够自主复习和巩固知识。

4.成绩追踪：通过平台记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和家长了解学习情况，及时调整学习策略。

技术支持：

为了保障教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到了实施：

1.教学设备：学校配备了足够的