第一单元 富强与创新 大单元教学教学实录-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元富强与创新大单元教学教学实录-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册一、课程背景与目标定位

2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册第一单元《富强与创新》旨在引导九年级学生在深入理解国家经济发展和创新驱动战略的基础上，培养爱国主义情感，增强国家责任感和使命感。本单元教学实录将围绕我国改革开放以来的发展成就、科技创新的重要性以及如何培养创新精神等方面进行。通过学习，使学生认识到创新是国家强盛的核心动力，激发学生积极参与创新实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。二、核心素养目标

本节课将围绕以下核心素养目标进行教学：培养学生的政治认同，通过学习国家富强和创新的重要性，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；提升法治意识，使学生理解创新在法治保障下的健康发展，认识到遵守法律、尊重知识产权的重要性；培养理性思维，通过分析实例，提高学生运用法治思维和道德观念解决问题的能力；激发学生的参与意识和社会责任感，鼓励他们将所学知识应用于实际，为社会的创新发展贡献力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义初级阶段的基本路线、改革开放以来我国取得的重大成就等基础知识，对法治社会和创新驱动发展战略有了初步认识。

2.九年级的学生具备较强的学习兴趣和探索精神，他们喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，善于运用所学知识解决实际问题。在学习过程中，他们倾向于通过小组合作、互动交流来提高自己的理解和运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于国家富强与创新之间关系的深入理解，如何将理论知识与实际案例相结合，以及如何在日常生活中培养创新精神和法治意识。此外，部分学生可能在理解复杂经济概念和创新模式时感到困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入探究富强与创新的关系，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.案例分析法：运用典型案例，帮助学生理解抽象概念，并学会将理论知识应用于实际情境。

3.情境教学法：模拟创新情境，让学生在模拟实践中感受创新的乐趣和挑战，激发创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频、图表、动画等多媒体资源，直观展示国家富强和创新成果，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资料和互动工具，支持学生自主学习和交流分享。

3.教学软件：运用专业的教学软件，辅助学生进行创新设计和思维训练，提高学习的趣味性和实效性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国近年来科技创新的图片或视频，如高铁、5G技术、人工智能等，引发学生对国家创新成就的关注。

-提问：这些创新成果对我们国家的富强有什么影响？引出本节课的主题《富强与创新》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第一单元《富强与创新》的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如我国改革开放以来的发展成就、科技创新的重要性等。

-讲授法：教师针对教材内容进行讲解，重点阐述创新在推动国家富强中的作用，以及如何培养创新精神。

-案例分析：教师呈现几个具体的创新案例，如华为、阿里巴巴等，引导学生分析这些企业如何通过创新实现发展。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论我国在科技创新中面临的挑战和机遇，以及如何提高国家创新能力的具体措施。

-角色扮演：选取部分学生扮演科学家、企业家、政府官员等角色，进行角色扮演活动，探讨如何推动科技创新。

4.实践应用（10分钟）

-创新设计：要求学生结合所学知识，设计一个创新项目，旨在解决我国当前某一领域的实际问题。

-展示与评价：学生展示自己的创新设计，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调创新在国家富强中的核心地位。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何在日常生活中培养创新精神的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何培养创新精神”的短文。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本次课程进行小结，强调创新对国家富强的重要性，激励学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解创新对于国家富强的重要性，但在创新实践环节，部分学生的参与度不高，创新设计项目的实际操作性有待加强。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加小组合作环节，确保每个学生都能参与到创新实践中来。同时，提供更多实际案例供学生参考，引导学生结合自身兴趣和所学知识，设计更具操作性的创新项目。此外，将加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的课堂参与度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集反映我国科技创新成就的视频，如“大国重器”系列纪录片，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：搜集体现创新精神和创新成果的图片，如科学家工作照、创新产品图片等，用于辅助讲解和案例分析。

-音频资源：准备与课程内容相关的音频资料，如创新故事、科学家访谈等，用于听力训练和讨论。

2.阅读材料：

-教材相关文章：选取教材中关于国家富强与创新的相关章节，作为学生阅读理解的基础材料。

-扩展阅读：收集有关创新驱动发展战略、科技成就、创新人才培养等方面的文章，用于拓展学生视野。

3.在线工具与软件：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、有道词典等，辅助学生查阅重点词汇和短语。

-听力练习软件：利用专业听力训练软件，如英语流利说、沪江英语听力等，帮助学生提高听力水平。

4.教学平台与工具：

-教学管理系统：使用学校配备的教学管理系统，如教务管理系统、在线教学平台等，用于布置作业、收集学生反馈、组织在线讨论等。

-互动教学工具：运用多媒体互动教学工具，如PPT、白板软件等，丰富教学手段，提高课堂互动性。

5.实践资源：

-创新实践案例：收集国内外成功创新案例，如科技创新企业案例、国家重大科技项目等，用于课堂讨论和分析。

-创新实验室：利用学校创新实验室资源，为学生提供实践操作的平台，鼓励学生动手实践，培养创新能力。

6.社会资源：

-企业合作：与当地创新型企业建立合作关系，邀请企业专家进行讲座或实地考察，让学生了解企业