（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第八课 生命的林子 第1框 处处有竞争教学实录 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第八课生命的林子第1框处处有竞争教学实录人民版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第三单元“一起成长”第八课“生命的林子”第1框“处处有竞争”，旨在让学生理解竞争在生活中的普遍存在，以及竞争对个人成长和进步的积极作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的“合作”概念形成对比，引导学生认识到在合作中也需要竞争，竞争可以促进个人和集体的发展。教材中涉及到竞争的积极作用、正当竞争的原则等内容，与学生在生活中遇到的竞争现象紧密相连。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过理解正当竞争的概念，认识到竞争与法律、道德的关系，提高遵守规则的自觉性。

2.发展学生的理性思维，引导学生分析竞争中的合作与竞争关系，培养批判性和创造性思维能力。

3.增强学生的自我发展能力，通过探讨竞争对个人成长的意义，激发学生自我完善、追求卓越的内驱力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示现实生活中的竞争案例，如体育竞技或商业竞争，引导学生关注竞争的普遍性和积极作用。

-情境模拟：设计模拟竞争的游戏，让学生在游戏中体验竞争，感受竞争带来的成长机会。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的竞争案例，分析竞争如何促进个人和集体的发展。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如竞争者、裁判、观众等，模拟竞争场景，从不同角度理解竞争的规则和意义。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考自己在竞争中的表现和感受，以及如何通过竞争促进自我成长。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价同伴在讨论中的表现，特别是在竞争中的态度和行为。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用相关视频和图片，如《动物世界》中动物竞争生存的场景，以及人类社会中竞争的正面案例，帮助学生直观理解竞争的概念和作用。

2.阅读材料：准备与竞争相关的文章或案例，如《竞争中求发展》等，让学生通过阅读深入理解竞争在个人和集体发展中的重要性。

3.在线工具：利用在线教育平台，如在线讨论区、投票系统等，促进课堂互动，提高学生参与度和学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示多媒体资源，播放一段关于自然界中生物竞争生存的视频，引导学生观察并思考竞争在自然界中的普遍性。

-提问：“你们在视频中看到了什么？竞争对生物有什么作用？”通过问题引导学生思考竞争的意义，自然过渡到本节课的主题“处处有竞争”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，指导学生阅读并理解文章内容，提取关于竞争的正面影响和负面效应的关键信息。

-听力训练：播放一段关于竞争的听力材料，要求学生听后回答问题，检查学生对竞争概念的理解程度。

-词汇学习：讲解教材中涉及竞争相关的重点词汇和短语，如“公平竞争”、“不正当竞争”等，并通过例句加深学生印象。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，分析竞争如何在不同场合中发挥作用，并讨论如何进行正当竞争。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如企业竞争对手、运动员、评委等，模拟竞争场景，让学生在角色扮演中体验竞争，理解竞争规则。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设计一个模拟竞争的情境，如模拟招聘会，让学生在模拟的竞争中运用所学知识，展示自己的能力和素养。

-设计个人成长计划：要求学生根据本节课的学习，制定一个个人成长计划，计划中应包括如何利用竞争促进自我成长的具体措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调正当竞争的重要性以及竞争在个人成长中的作用。

-鼓励学生分享在实践应用环节中的体验和感受，引导学生反思竞争中的合作与个人发展。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于竞争对个人成长意义的短文，字数不少于300字。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解学生对教学内容的理解和掌握情况，以及教学方法的适应性，为后续教学提供参考。六、教学反思与改进

这节课学生对竞争的概念有了更深的理解，但在实践应用环节，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得可以在下一节课加入更多实际案例，让学生更直观地感受到竞争对个人和集体成长的积极作用。另外，我注意到在小组讨论时，一些内向的学生参与度不高，未来我会尝试调整分组策略，让每个学生都有机会发言，提高他们的参与感。此外，作业反馈显示，部分学生对竞争与合作的边界理解不够清晰，我计划在下一节课增加相关内容的讲解，帮助学生更好地把握两者之间的关系。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.制定个人成长计划：根据本节课学习的竞争知识，每位学生需要制定一个个人成长计划。计划中应明确个人目标、提升自身竞争力的具体措施，以及如何利用竞争环境中的机会。

2.撰写反思短文：每位学生需撰写一篇短文，题目为《竞争中的我》，内容应包括对竞争的理解、在竞争中的个人体验和感悟，以及如何通过竞争实现自我成长。

具体要求：

-个人成长计划要求具体、可行，包括短期和长期目标，并附有执行的时间表。

-反思短文要求结构清晰，观点明确，字数不少于500字。

反馈方式：

1.教师批改：教师将逐一批改学生的作业，给出具体评价和建议。评价将侧重于学生计划的可行性和短文中的深度思考。

2.课堂分享：在下一节课上，安排时间让部分学生分享他们的个人成长计划和反思短文。通过分享，学生可以相互启发，共同进步。

3.优秀作业展示：挑选出几份完成质量较高的作业，在班级内进行展示，以此激励其他学生。

4