3 表内乘法（一） 第二课时（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

3表内乘法（一）第二课时（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版一、课程背景与目标定位

本节课《表内乘法（一）第二课时》是2024-2025学年二年级上册数学苏教版教材的内容。在学生已掌握乘法概念和表内乘法的基础上，本节课旨在进一步巩固学生对乘法口诀的运用，提高学生解决实际问题的能力。通过教学，使学生能够熟练运用乘法口诀计算表内乘法，并能够解决生活中的简单乘法问题。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。具体包括：培养学生运用乘法口诀进行表内乘法计算的能力，增强学生的数感和运算技能；通过解决实际问题，发展学生的应用意识和创新思维，让学生能够在生活中发现并运用数学知识，提升数学应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生熟练掌握表内乘法口诀，并能够运用这些口诀进行准确的乘法计算。具体包括：

-掌握乘法口诀的记忆和应用，例如“二三得六”、“四四十六”等。

-能够将乘法口诀灵活运用到具体的乘法运算中，如计算8×7时，能够迅速说出“七八五十六”。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于乘法口诀的理解和记忆，以及在实际问题中正确应用乘法口诀。具体包括：

-学生可能难以理解乘法口诀背后的逻辑，例如为什么“三五十五”而不是“三五一十五”。

-学生在记忆乘法口诀时可能会混淆，如将“四六二十四”误记为“四九二十四”。

-在解决实际问题时，学生可能不知道如何将问题转化为乘法口诀的应用，例如在面对“小明有3个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？”这样的问题时，学生可能不会立即想到使用乘法口诀“三四十二”来解决问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用乘法表动画视频，帮助学生形象地理解乘法口诀的形成过程；展示乘法口诀卡片图片，增强学生的视觉记忆。

2.阅读材料：提供包含数学故事或乘法应用题的短文，让学生在阅读中练习和巩固乘法口诀。

3.在线工具：利用在线乘法练习软件，让学生通过互动游戏和自我测试来提高乘法计算的准确性和速度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示乘法表相关动画视频，激发学生学习兴趣。

-提问：同学们，我们之前学过乘法口诀，谁能告诉我“二三”是多少？

-引导学生回顾已学的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（20分钟）

-讲解乘法口诀的规律，如“同数相乘得平方”、“相邻数相乘得较大数”等。

-分发乘法口诀卡片，让学生自主阅读并尝试理解。

-通过实例演示，如“4×5”的计算过程，让学生直观地理解乘法口诀的应用。

-练习：学生在教师的指导下，进行乘法口诀的计算练习，如“五八四十”、“七九六十三”等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：同学们分组讨论，如何将乘法口诀应用到实际生活中，例如购物时计算总价。

-角色扮演：学生扮演“小老师”的角色，教其他同学乘法口诀，提高自己的理解和表达能力。

4.实践应用（10分钟）

-设计练习题：教师设计一些与生活相关的乘法问题，如“小华买了3个苹果，每个苹果5元，一共多少钱？”

-学生独立解决这些问题，运用所学的乘法口诀进行计算。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的乘法口诀，强调其在数学计算中的重要性。

-学生分享学习过程中的困难和收获，教师给予反馈和指导。

6.课堂作业（10分钟）

-教师布置乘法口诀的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-教师巡视课堂，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确理解和运用乘法口诀。

7.课后延伸（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，与家长一起玩乘法口诀游戏，巩固所学知识。

-鼓励学生将乘法口诀应用到日常生活中，如购物、烹饪等场景。六、教学反思

今天的课堂上，我发现孩子们对于乘法口诀的记忆有了明显的进步，但是在实际应用环节，一些孩子还是感到有些困难。我注意到，当他们面对稍微复杂一些的问题时，往往不知道如何运用乘法口诀来解决问题。这让我意识到，我需要更多地引导他们如何将理论知识与实际情境结合起来。下次课，我打算增加一些情境模拟的环节，让孩子们在模拟的情境中自然而然地运用乘法口诀，以此来提高他们的应用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了表内乘法（一）的第二课时，为了帮助大家巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.请完成教材第18页的练习题1、2、3。

2.自编5道乘法应用题，并使用今天学的乘法口诀计算出答案。

3.家长协助孩子一起玩乘法口诀接龙游戏，增强记忆。

注意事项：

-请确保在完成作业时，独立思考，认真检查。

-对于不确定的题目，可以先复习课堂笔记，再尝试解答。

-完成作业后，与家长分享你的学习心得。

作业反馈：

经过对大家作业的批改，我发现大部分同学都能熟练运用乘法口诀进行计算，这是非常棒的！以下是一些具体反馈：

1.练习题正确率较高，尤其是乘法口诀的填空题，大家都做得很好。

2.在自编应用题方面，有些同学能够很好地将乘法口诀应用到实际情境中，但也有一些同学的应用题设计较为简单，建议可以尝试一些更有挑战性的题目。

3.乘法口诀接龙游戏反馈良好，家长反映孩子们在游戏中对乘法口诀的记忆更加深刻。

改进建议：

-对于练习题中出现的错误，请仔细查看我的批改，理解错误的原因，并加以改正。

-在自编应用题时，可以尝试结合生活中的实际情境，这样能更好地理解乘法的意义。

-乘法口诀接龙游戏可以继续进行，也可以尝试其他有趣的乘法游戏，让学习变得更加有趣。

我希望大家能够根据这些建议，继续努力，不断提高自己的数学能力。我相信，通过不断的练习和复习，我们都能成为乘法小能手！加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行表内乘法的教学，我们建立了一个逻辑推理教学资源库，该资源库包含了以下内容：

1.课件资源：制作了一系列关于乘法口诀的课件，包括乘法口诀的介绍、例题演示、练习题等，帮助教师系统地讲解和引导学生学习。

2.案例分析：收集了一些生活中的乘法应用案例，如购物计算、物品分配等，让学生能够将乘法知识应用到实际生活中，增强学习的实用性。

3.视频资源：包含了乘法口诀的教学视频，以及一些数学益智游戏视频，通过视觉和听觉的结合，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

4.文章阅读：整理了一些关于数学学习方法和乘法历史背景的文章，供学生课外阅读，拓宽知识面，提高学习兴趣。

在线学习平台：

我们利用在线学习平台，实现了以下功能：

1.远程教学：教师可以通过在线平台进行远程教学，为不能到校的学生提供学习机会，同时也方便学生在家里复习和预习课程内容。

2.互动学习：平台支持学生之间的互动交流，教师可以布置在线作业，学生可以在线提交作业，并进行实时讨论和答疑。

3.学习进度追踪：平台能够记录学生的学习进度，教师可以根据学生的完成情况，及时调整教学计划，提高教学的针对性和有效性。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教室内的教学设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保教学设备的正常运行。

2.网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保证在线教学和学习平台的无缝对接。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助他们掌握最新的教育技术，提高教学质量。

4.安全保障：加强网络安全防护，确保教学资源和学习数据的安全，防止信息泄露和网络攻击。九、教学评估与改进

1.教学评估

经过本节课的教学，我对学生的学习情况进行了以下评估：

同学们在乘法口诀的记忆方面有了显著的进步，大多数学生能够熟练地背诵和运用乘法口诀进行计算。通过课堂练习和小组讨论，我发现学生们能够将乘法口诀应用到一些简单的实际问题中，这表明他们已经初步掌握了乘法口诀的使用。

然而，我也注意到，在解决稍微复杂一些的乘法问题时，部分学生仍然存在困难。他们可能难以将问题转化为乘法口诀的计算，或者在计算过程中出现错误。此外，一些学生在面对多个步骤的计算时，容易混淆或忘记中间步骤的结果。

在课堂互动方面，学生们积极参与，小组讨论热烈，但在角色扮演活动中，部分学生表现得不够自信，可能需要更多的鼓励和支持。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-强化乘法口诀的应用练习，设计更多与生活情境相关的乘法问题，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地运用乘法口诀。

-对于计算过程中容易出错的学生，我将提供额外的辅导，通过分解计算步骤，帮助他们理解乘法口诀的应用过程。

-在课堂上，我将增加更多的互动环节，如小组竞赛、快速问答等，以提高学生的参与度和兴趣。

-对于需要在公众面前表达自己的学生，我将提供更多的机会，如小组报告、课堂演讲等，以增强他们的自信心和表达能力。

-我计划与家长合作，鼓励家长在家中与孩子一起进行乘法口诀的