一年级语文上册 第4单元 课文1 1 秋天教学实录 新人教版

一年级语文上册第4单元课文11秋天教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《秋天》是新人教版一年级语文上册第4单元的课文1，通过描绘秋天的景象，引导学生感受大自然的美好，培养他们对季节变化的认知。本节课旨在让学生掌握课文内容，理解字词，培养朗读、书写能力，激发对自然美的热爱。结合一年级学生的认知水平，课程设置注重互动性、趣味性，以培养学生的语文素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字认读和书写技能，对课文内容有初步的理解能力，但观察和描述季节变化的能力尚在发展中，需要引导和激发他们对自然环境的感知和表达。

2.内容规划：本节课将围绕《秋天》这篇课文，通过以下步骤进行教学：

-字词教学：重点学习课文中的生字词，通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

-课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏，感受秋天的氛围。

-内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文描绘的秋天景象，培养观察和表达能力。

-书写练习：安排适当的书写练习，巩固生字词的学习，提高书写规范性和美观度。

-互动活动：设计小组活动，让学生通过合作完成任务，进一步加深对课文内容的理解和对秋天特征的认识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的拼音知识和一些常用汉字的认读，能够进行简单的句子阅读和书写。他们对四季变化有了初步的认识，能够识别秋天的基本特征，如落叶、秋天的服饰等。

2.学习兴趣方面，一年级的学生通常对有趣的故事和生动的图片感兴趣，他们喜欢参与互动性强的小组活动。在能力上，学生能够跟随老师的指导进行学习，但注意力集中时间较短，需要通过多样化教学手段来维持他们的兴趣。在学习风格上，他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的记忆和书写可能存在困难，对课文内容的深度理解可能不够，以及在表达自己对秋天感受时可能缺乏词汇和表达方式。此外，由于年龄小，他们可能难以长时间保持专注，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-软件资源：教学课件、电子课本、音频文件（课文朗读）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文相关图片、视频资料

-教学手段：实物展示、卡片游戏、互动讨论、角色扮演、小组活动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示秋天的相关图片或视频，如落叶、金黄的稻田等，引导学生观察并思考秋天的特征。

-提问：“你们知道现在是什么季节吗？”“你们觉得秋天有哪些特别的地方？”通过这些问题引出本节课的主题《秋天》。

2.新知学习（25分钟）

-字词教学：出示课文中的生字词，如“秋、天、气、树、叶”等，通过图片、实物或动作帮助学生理解和记忆字词。

-课文朗读：全班学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受秋天的氛围。

-内容理解：老师通过提问的方式，引导学生理解课文内容，如“课文中的小动物们都在做什么？”“秋天的天气怎么样？”

-互动讨论：小组内讨论课文中的生字词，交流记忆方法，并尝试用这些字词造句。

3.互动活动（15分钟）

-实物观察：将一些秋天的实物（如树叶、果实等）带入教室，让学生观察并描述它们的特点。

-小组活动：学生分小组，每组选择一种秋天的景物，合作创作一首关于秋天的短诗或小故事，并分享给全班。

-角色扮演：选取几名学生扮演课文中的角色，如小松鼠、小兔子等，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

4.书写练习（10分钟）

-生字书写：学生在练习本上练习书写本节课学习的生字，老师巡回指导，纠正书写错误。

-美化汉字：学生在田字格纸上练习书写生字，并尝试用彩色笔装饰，提高书写的美观度。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调秋天的特征和课文中的生字词。

-鼓励学生分享在互动活动和书写练习中的心得，提出对秋天的认识和感受。

-布置作业：要求学生回家后，向家人描述秋天的特征，并尝试用今天学习的生字词造句。

6.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后观察周围的秋景，收集秋天的物品，下一节课分享给全班。

-建议家长带孩子去户外感受秋天，增进对季节变化的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对秋天的特征有了较为直观的认识，生字词的学习和书写也有了一定的进步。但在互动讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对秋天的体验和感受不够深刻，导致表达时缺乏信心。

2.教学改进：下一节课可以安排更多的时间让学生分享个人的秋天体验，鼓励他们通过绘画、手工制作等方式表达对秋天的感受，从而提高他们的参与度和表达能力。同时，可以增加一些小组合作的游戏活动，让学生在游戏中自然地学习和运用生字词，提高学习的趣味性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《秋天的童话》、《秋天的颜色》等适合一年级学生阅读的绘本，以及介绍季节变化和自然科学的儿童书籍。

-视频资源：关于秋天景色的纪录片，如《秋天的童话世界》、《秋日里的自然奇观》等，以及动画视频，如《秋天的故事》。

-实物资源：收集秋天的果实、树叶等，用于课堂上的观察和讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与秋天相关的书籍，通过阅读加深对季节变化的理解，同时提高语文阅读能力。

-观察拓展：布置学生在家中或户外观察秋天的变化，记录下所见所闻，课堂上进行分享，培养学生的观察力和表达能力。

-艺术拓展：鼓励学生通过绘画、手工制作等艺术形式，表现秋天的美丽景色，提高学生的审美能力和创造力。

-家庭拓展：建议家长带领孩子去公园、郊外等地方体验秋天，增进家庭成员之间的情感，同时让孩子在自然环境中学习。

-实践拓展：鼓励学生参与秋收活动，如摘苹果、收稻谷等，通过实践活动了解农作物的生长过程，培养对劳动的尊重。

-科学拓展：引导学生探索秋天的自然科学现象，如树叶为什么会变颜色，为什么会有落叶等，激发学生的好奇心和探索欲。

-写作拓展：鼓励学生尝试写作，如写一篇关于秋天的日记或小作文，锻炼学生的写作能力，同时加深对课文内容的理解。八、九结语

同学们，今天我们一起走进了美丽的秋天，感受了秋天的气息，学习了课文《秋天》。通过这节课的学习，我相信你们对秋天有了更加深刻的认识。我们不仅学会了新的生字词，还通过观察和讨论，了解了秋天的特点和变化。希望大家能够在生