2023年山东烟台职业学院招聘工作人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年山东烟台职业学院招聘工作人员考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症【答案】：D2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,16B.4,1,24C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.校级B.市级C.区级D.县级【答案】：B4.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.任何组织和个人C.事业单位D.政府机构【答案】：A5.大学生基本组织形式是（）A.班级B.院系C.年级D.社团【答案】：A6.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.思考B.实践C.学习D.交往【答案】：B7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我强化D.自我奖惩【答案】：B8.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.岗前培训B.团队合作C.微格教学D.职中训练【答案】：C9.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“评价者”C.“办学者”D.“管理者”【答案】：D10.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.韩愈B.董仲舒C.朱熹D.王守仁【答案】：D11.大学生正处于认知发展的（）。A.平稳期B.高原期C.高峰期D.下降期【答案】：C12.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.原始社会的道德B.奴隶社会的道德C.社会主义道德D.资本主义道德【答案】：C13.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.心理健康C.情绪稳定D.人格完整【答案】：D14.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.外显性与内隐性并存C.丰富性与狭隘性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：A15.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.职业技能发展C.学历水平发展D.专业实践能力发展【答案】：A16.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.育人意识退化C.敬业精神弱化D.价值观念单薄【答案】：B17.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。A.开放性B.自治性C.流动性D.终身性【答案】：B18.[]教师、学生合法权益集中体现是（）A.学校领导的合法权益B.学校合法权益C.教育行政部门合法权益D.社区的合法权益【答案】：B19.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.监视策略【答案】：A20.大学教师的激励方法有（）。A.目标激励B.岗位定级C.教学考核D.学术考核【答案】：A21.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.学术学位研究生和专业学位研究生B.硕士学位研究生和博士学位研究生C.国家计划研究生、委托培养研究生D.脱产研究生和在职研究生【答案】：A22.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.命题和命题网络B.表象C.动作D.以上三者【答案】：A23.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.体制安排B.制度安排C.行为约束D.行为规则【答案】：B24.高校精品课程建设的核心是（）A.改革教学内容和课程体系B.高标准的教材建设C.配备现代化教学方法和手段D.建设高水平的师资队伍【答案】：A25.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.班杜拉B.布鲁纳C.维纳D.斯金纳【答案】：A26.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《教师职业生涯周期》B.《关于教师地位的建议》C.《给教师的建议》D.《教育：财富蕴藏其中》【答案】：B27.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.运动图式的形成B.动觉控制的加强C.操作的意识控制程度增强D.利用线索的减少【答案】：C28.正确的健康概念应指（）A.没有疾病B.不但躯体健康而且心理健康C.身体壮实D.心理素质高【答案】：B29.高校最基本的一项职能是（）A.教学B.科研C.知识创新D.社会服务【答案】：A30.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.政治制度B.教学模式C.环境D.社会生活【答案】：D31.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.教材结构B.基本原理C.变式D.概念【答案】：C32.（）是教师职业行为的基本要求。A.廉洁B.奉公C.守法D.爱国【答案】：D33.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.羞愧C.气愤D.激动【答案】：B34.对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当开除B.应当体罚C.应当不管不问D.应当耐心教育【答案】：D35.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.吕克昂B.希波克拉底医学校C.君士坦丁堡大学D.柏拉图的学园【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.心理过程包括（）A.意志过程B.个性心理特征C.认知过程D.个性倾向性【答案】：AC37.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位C.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”【答案】：CD38.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.侵犯学生的休息权C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：BC39.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持立德树人B.坚持统筹兼顾C.坚持科学有效D.坚持问题导向E.坚持中国特色【答案】：ABCDE40.随着高等教育的发展和新技术在教学中的广泛应用，高等学校教学组织形式正在发生一些新变化，主要表现为（）。A.教学活动场所多样化B.教学活动的小规模化C.教学活动的高效率化D.教学活动的短学程化【答案】：ABD41.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德活动B.职业道德意识C.职业道德准则D.职业道德规范【答案】：ABD42.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.依恋B.亲密C.利他D.服从【答案】：ABC43.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.在一定社会历史条件下产生B.具有一定理论色彩C.会造成社会生活的不稳定D.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益【答案】：ABD44.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.选择成功概率为10%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：ABC45.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.参与科技市场建设,实现科技成果转化B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.广开渠道培训社会各类人才D.送教上门提高生产一线劳动者素质E.开发基础科研成果【答案】：ABE46.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.规范功能B.协调功能C.整合功能D.导向功能【答案】：CD47.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党委统一领导B.党政齐抓共管C.有关部门各负其责D.全社会协同配合【答案】：ABCD48.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.根源特质【答案】：ABC49.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准【答案】：BD50.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.传统习惯B.内心信念C.科学技术D.社会舆论【答案】：ABD51.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力B.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件C.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等D.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力【答案】：ABC52.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.对工作的事业心与上进心B.良好的性格特征C.没有求知的欲望与兴趣D.稳定而持久的职业动力E.从事教育工作的使命感【答案】：ABDE53.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A.教学与科研很难两全其美B.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育C