高考语文复习【知识精研】古代诗歌的表达技巧 课件

古代诗歌的表达技巧

一、修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二、表达方式：记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点；三、表现手法：比兴、抑扬、象征、渲染、烘托、衬托、对比、想象、联想、小中见大、点面结合、意象组合等；四、篇章结构：照应、过渡等。一、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明五种，其中常用的是抒情和描写。（一）抒情手法：直接抒情、间接抒情。1.直接抒情:又叫直抒胸臆，直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国、鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。2.间接抒情:借景抒情、融情于景、托物言志、用典抒情、借古讽今等。（1）借景抒情：作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。

诗人借景抒情（即景抒情）描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。同时也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮心不已的真情实感。《夜

坐》

文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。全诗运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的思想情感？（2）情景交融(寓情于景）

：间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。“渭北春天树，江东日暮云。”情景交融，表达了对李白的思念之情。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。其中，上句的“春天树”和下句的“日暮云”相对照。“春天树”不但表明长安的自然环境之美，也暗示了诗人杜甫对李白的思念之情。“日暮云”即西下的夕阳。

注意：（借景抒情）即景抒情---先写景后抒情寓情于景、融情入景、情景交融：因情布景，通过特定意象来抒情，景语即情语。（三种手法看作等同）客中九日明·王灿细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。古人说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。这首诗景中有情，情景交融。通过“细雨”“夕阳”“寒塘”“黄花”等景物，渲染了凄凉的氛围，表达了诗人的思乡之情。春行即兴

李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。（3）用典抒情。借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。用事典：辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。用诗句：毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”化用李贺的诗句“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老.”（4）托物言志：在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。

《白云泉》白居易“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。”抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，托物言志，言浅意深。（5）借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝。咏史诗中常见的表现手法，（6）叙事抒情。在古风作品中比较常见。如杜甫的《兵车行》，白居易的《卖炭翁》等。刘禹锡《台城》：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。（二）描写手法：正面描写和侧面描写、渲染、烘托（正衬）动静结合、虚实相生、细节描写、白描。1.正面描写和侧面描写正面描写：把镜头直接对准描写对象进行刻画，侧面描写：着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物衬托人物使所描写的对象更加鲜明突出。2.动静结合：有动态的描写，也有静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）夜深人静，春山空寂却有桂花悄然落地，这是静中有动；惊鸟时鸣，时传深涧，更显山居之静，这是动中见静。

3.虚实相生实：正面写，直接写，写眼前所见所闻；虚：侧面写，间接写，写想象中的，写所感。虚实相间，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。柳永《雨霖铃》词中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想象着别后的凄凉景象，倍增眼前断肠人的离愁，是虚写。4.细节描写：着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”《约客》诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋谱玩。一个“敲”一个“落”，传神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦虑心理。5.白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。例如，聂夷中《田家》：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”全诗以小见大，寥寥数语就勾勒出了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。二、表现手法：比兴、抑扬、象征、渲染、烘托、衬托、对比、想象、联想、小中见大、点面结合、意象组合等。1.比兴：“比”就是打比方，“以彼物比此物也”，“兴”就是“先言他物以引起所咏之辞也”。把情感寄寓在形象之中，让读者不知不觉地从形象中受到感染，产生意味无穷的效果。如《卫风·氓》，诗中以桑树起兴，“戒鸠无食桑葚以兴下句戒女无与士耽也”。2.象征：一种托物寓志的表现手法。在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理。“青山见高日见低，荒原冻雀一声啼。”《东阿道中晚望》运用象征手法，作者以冻雀自喻，表达了诗人不甘被命运征服的高傲。3、渲染：国画技法，在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于文学创作，就是对环境、景物作多方面的正面描写和形容，以突出形象。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”渲染气氛，突出夜深夜静。4、烘托：通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的手法。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”《琵琶行》以环境烘托音乐的魅力。5、衬托：以一个或一些事物来陪衬突出某个（某些）事物或某种感情的手法。以景衬景：“返影入深林，复照青苔上。”夕阳返照，静静地映在青苔上，衬托林中之幽静。以景衬情：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？。以乐景衬哀情。6、抑扬：包括欲扬先抑、欲抑先扬两种，是行文结构方法之一，指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出自己的真实意图。例：《咏山泉》“山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。”前两句写山泉的平凡无名，为抑；后两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后称赞山泉做了铺垫。

7、对比：把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，表达的作者的喜恶。“君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫犹有树长生。”《过华清宫》李约，全诗通过今昔对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。8、联想：由一事物想起与之有关的另一事物。

例：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”由下垂披拂的柳枝，联想到翠绿的丝带。形象地写出了柳枝的柔美。9、想象：在已有形象和观念的基础上，创造出新形象、新观念的过程。例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”本来是一夜大风造出来的冰雪世界，但诗人却说好像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。诗人笔下呈现出来的这个春意盎然的梨花满树的春天景象，是他的想象和主观感受，可是却把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。

10.以小见大：往往以眼前景物反映重大内容，写眼前景物又较注重细节的描写。例：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”以小见大：山顶千门开放，难得一见，竟是为了博得杨贵妃的一笑，从远在万里之遥的岭南运回了鲜荔枝!讽刺唐玄宗、杨贵妃的穷奢极欲这一深刻主题是通过“一笑”实现的。11.点面结合：即作者在写景状物时，不孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的