高考英语二轮复习备考策略课件

英语二轮复习备考策略、明确方向一、、二轮规划二、、专项备考三、新当提到高考，我们会想到一个什么字？？

命题指导思想（新）

高考命题6大新要求

新高考改革

命题指导思想（新）1.以“立德树人”为主线，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导，将试题打造成为素质教育的重要载体”的命题指导思想；2.试题会紧贴《英语课程标准》，注重英语学科素养，弘扬民族文化实现核心价值与关键能力、必备知识的有效融合；重点加强对阅读

理解、应用写作、语言表达和批判性思维、逻辑思维、创新思维等关键能力考查；3.

试题素材会更加贴近生活，体现开放性，大众化。引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。人与自我、人与社会、人与自然是不变的主题；4.

注重综合性、应用性与创新性，通过设置真实的问题情境，考查学生

灵活运用所学知识分析解决问题的能力，引导学生的关注点从“解题”向“解决

问题”、从“做题”向“做人做事”转变；5.

试卷命题会继续稳中求变，力求创新，但防止形式固化。

高考命题6大新要求（新）要求1：试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。要求2：试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意、情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。要求3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。要求4：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。要求5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。要求6：非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。

新高考改革新的时代背景新的国家政策新的高考评价体系新的高考依据----英语课程标准新的高考趋势新的试卷结构

新的时代背景，新的国家政策

党的十八大明确指出，教育的根本任务是立德树人。

自十八大以来，习近平总书记多次不同场合发表重要讲话，在谈及国家外语能力建设和国民外语能力培养的重要性时说：“掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。”

第十二次会议上专门指示“要加强国家传播能力建设，精心构建对外语体系，发挥好新兴媒体作用，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。”

十九大再次提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

英语学科素养，是英语学科与人价值的集中体现，是学生通过学科而逐步形成的正确价值观念，必备品格和关键能力，是整合的、跨学科的、可沉淀的、可迁移的综合素养，一旦形成可伴随学生的一生，终身受益。主要有语言能力，文化意识，思维品质，学习能力。

工具性与人文性的统一新课标Ⅰ卷语法填空题选取的语篇介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响。新课标Ⅱ卷语法填空题选取的语篇报道了纪念中国古代作家汤显祖的雕塑和凉亭在英国作家莎士比亚故居落成的新闻，介绍了两位伟大作家之间的相似之处，展现了中西方文化的交流与融合。全国甲卷写作第二节要求学生根据提供的关于共享单车、新能源汽车和高铁的三幅图片，撰写一篇题目为“中国交通发展”的发言稿，引导学生关注我国经济社会的发展变化，增强国家富强、民族复兴的自豪感和自信心。这些语篇和情境设置以浸润的方式引导学生加强对中国历史文化和社会主义核心价值观的认同，通过讲述中国故事倡导传承中华优秀传统文化，引导学生坚定"四个自信"。

2021全国甲卷

假定你是李华，你校计划举办介绍中国传统文化的主题班会，并在英语网站上展示，请你给外国朋友Chris写封信，向他了解哪些中国传统文化更吸引外国朋友，内容如下：1.阐明写信事由；2.征求建议；

3.表达感谢。注意：

1.词数

100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

2021全国甲卷关键词汇书法calligraphy中国结Chineseknot京戏脸谱Beijingoperafacialmakeup皮影

shadowplay武术martialarts兵马俑terracottawarriorsandhorses玉雕jadecarving班会aclassmeeting甲骨文oracleboneinscriptions文房四宝fourtreasuresofthestudy笛子flute古筝guzheng琵琶pipa龙凤纹样dragonandphoenixpatterns,彩陶paintedpottery国画traditionalChinesepainting

儒、佛、道Confucianism,BuddhismandTaoism中国传统文化-英语高考.docx高考考什么？人与自我人与社会人与自然

口语、书面语、记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话、新媒体语篇等

语音知识词汇知识语法知识语篇知识语用知识中外优秀人文与科学知识元认知策略认知策略交际策略情感策略听、说、读、写、看英语课程六要素高考评价体系：基于德智体美劳全面发展《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》

深化高考考试内容改革、规范高考命题。

国家高考评价体系一核---立德树人服务选拔导向教学

为什么考高考是教育的一环，必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。2.高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。3.

"导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，我们在教学中都要紧盯这根指挥棒。

四层：必备知识关键能力学科素养核心价值

国家高考评价体系第一层：必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识。高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，教材上的例题、练习题要都能熟练解答。第二层：关键能力重点考查学生对所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展的至关重要的能力。考什么第三层：学科素养

要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。

“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两个字“思”“广”思，就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。第四层：核心价值

要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

国家高考评价体系四翼

:

基础性综合性应用性创新性怎么考1.基础性强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用，以及对中外文化知识的理解掌握，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。2.综合性

要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。3.应用性

要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。

4.创新性

要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。淡化语法，强调语用理解能力的内化阅读材料突出文化性，生活性作文开放性增强，自由发挥空间增大0203040501注重基础知识考查聚焦命题特点，总结高考规律

2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。

继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用，以及对中外文化知识的理解掌握，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。

试题选材广泛，主要围绕人与社会、人与自然、人与自我三大主题，体裁多样，话题贴近生活。试题整体难度适中，难易题搭配合理，从易到难，没有偏难怪题.2024高考英语试卷整体评析语篇话题体裁词数难度阅读A人与社会：栖息地修复工作队志愿者招募应用文267易阅读B人与社会：美国兽医采用中西医结合的方式治疗动物夹叙夹议文403中阅读C人与社会：阐述了对纸质阅读与数字阅读（可视化学习）的研究成果说明文484中阅读D人与自然：现代生物采样数据的科学性说明文358+102=460难七选五人与自我：使用字典的经验、心得与乐趣夹叙夹议文259+54=313中完形填空人与自我：设定适合自己的目标记叙文238中语法填空人与社会：英国“丝绸之路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室说明文238难书面表达人与自我：公园里的美术课应用文80左右中读后续写人与社会：与出租车司机的诚信之约记叙文150左右中①语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，没有出现生僻词汇，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。②话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。③语速更快，对考生要求更高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在眉睫。④题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考生对信息的推理、转换能力。1.听力

分析与总结

①命题素材的外向型和丰富性

文章体裁多样，内容丰富。新课标Ⅰ卷阅读A篇介绍了一个地区生物栖息地修复工作队的工作内容和招募志愿者的要求，引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。阅读理解D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，拓宽了学生的知识视野。

素材相比去年而言，派生词增多，长难句多，难度有所提升。

文章出处题连续两年没有考查，需要关注段落主旨题作者观点态度题。2.阅读和七选五分析与总结

②题型设置梯度保持合理性2024新高考全国I卷和2023年在题型上维持一致，四大题型（细节理解、推理判断、词义猜测、主旨要义）均有涉及，而且侧重细节理解和推理判断题。虽然C、D两篇阅读素材比较难，涉及到了很多长难句和专业词汇，但是题点设置还是符合以往的高考命题形式的，这就要求我们要加强英语思维的能力，重视推理判断题，平时要多加训练。特别要指出的是，每年阅读中都会出现一些高难度的词汇，今年亦如此，尤其是新课标词汇的派生词，如conventional，indication，comprehension，multitask，experimenter，abstraction，property，demonstrate，identical，maximize，informative，imply，favourite,richness,functional等。2.阅读和七选五分析与总结七选五

阅读七选五难度适中，体裁为夹叙夹议，段首设空1个、段中4个空，侧重考查学生的上下文信息衔接能力。由此可知，阅读七选五命题方向在2025年基本上不会变化。2.阅读和七选五分析与总结

①继续加强对动词和名词等实词的考查力度

今年完形填空较去年相比，注重对实词的考查，名词词义辨析考了5题，动词词义辨析考了8题，对形容词和副词的考查数量有所下降。3.完型分析与总结

②选材注重铸魂育人，培养跨文化交际能力

完形填空通过细腻的个人经历叙述（马拉松和骑车），不仅促使学生深刻反思个人目标设定的主观性和个体间差异。尤为重要的是，文中作者最终达成的“不盲从、不跟风”的认知结论，鲜明地彰显了命题人旨在培养新一代青年学子独立思考、理性判断的教育导向，鼓励他们在多元化信息时代中坚守自我，坚持走自己的路。3.完型分析与总结

①语法填空答题难度偏大，考点趋于多样化。

2024新课标语法填空难点在于文章话题陌生，句子偏长，词性转换要求高。整个语篇涉及词形转换多达四处，56题engineering，57题functional，59题closed，62题favourites，65题richness。4.语法填空分析与总结

②选材关注跨文化交际意识和文化融合意识

最近五年高考语法填空选材有四大方向，一是中国传统文化元素，如小笼包、筷子、北京胡同，二是旅游环保类，如大熊猫国家公园、西安城墙、减少塑料垃圾，三是科学技术类，嫦娥四号探月、北极熊现状，四是生活故事类，如商家促销、修车工勇救小孩、动物园教英语等。平时选材应有意识往这些方向靠拢。4.语法填空分析与总结应用文写作：①强化关键能力，考查创新思维，落实五育并举

②应用文写作淡化题材和格式，重在应用

话题来说，本篇应用文写作并非是时尚热点话题，而是与学生生活息息相关的话题，可能对于学生来说给上美术课并不陌生，但是在公园里上美术课还要分享给外国朋友，既符合中学生认知能力，有具有创新性和反押题意识。对于考生来说，需要在有限的时间内写出一篇语言得体、内容适当、词汇高级，句式复杂的佳作实属不易。5.写作分析与总结读后续写：①记叙文体裁，侧重于诚信、师生、帮助相关的话题

②写作形式更加灵活，内容更加开放，学生有话可写

新课标Ⅰ卷读后续写题选取的语篇讲述了作者在出差途中，与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，引导学生培养诚实守信的美好品德。学生只要抓住两个段首句的暗示和引导作用，结合文章两个关键人物展开话题，属于“问题-解决”型读后续写，也属于助人为乐类读后续写。5.写作分析与总结2025年高考英语命题趋势预测

2025年命题将继续聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，所以日常有意识地关注现实热点和生产生活实践。高考评价体系聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，推动高水平创新人才自主培养。在“考思维”“考能力”的引导下，传统的教学模式、学习方法、课程结构、课程内容等都将发生根本性的变化，实现从教师传授知识向学生主动学习的转变，课堂教学将实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，启发式教学、体验式教学、参与式学习、小组合作学习等成为更有效的教学教育模式。随着高考内容和命题改革的不断深入，高中教学将逐步实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。

思考启示：我们的工作：科学施策，做好复习“教与学”。

保持定力，面对高考的新变化、新要求，我们要保持“定力”无论高考怎样改，教材怎样变，学科本质没有变，学生的成长规律没有变，抓住确定性的事物，才能更好地应对那些不确定性的事物。听力备考启示：1.重视培养学生获取信息、处理和分析信息的能力。2.引导学生关注“新话题”，拓宽视野和外国文化常识。3.平时训练中注重积累词汇、词组和句型。阅读理解备考启示：1.要围绕三大主题语境精选语篇，所选试题要体现立德树人，五育并举。2.平时的讲题要注重分析语篇，引导学生要有语篇意识。3.通过比较、分析、推断、归纳、概括、质疑、评判、欣赏、创新等发展学生思维品质。4.加强专项训练，提升学生答题技巧。完型填空备考启示：1.增强语境语篇意识，注重把握整体语篇内容结构。2.培养学生思维能力的同时带动语言知识的学习。3.在语境的意义下，利用横向纵向衔接关系，结合对词汇的含义，辨析语法和语用知识，精准选择，注意行文逻辑，词语复现，熟词生义。语法填空备考启示：1.分析句子，剖析句子结构。2.关注语法，掌握语法各项。3.夯实词汇，注意词形变化。4.限时训练，整理答题技巧。写作备考启示：1.重视情景化教学，强化主题意义探究。基础知识的复习和阅读训练相结合，高频练习。2.注重培养学生思维能力和情感意识。3.强化阅读，拓展阅读，读写结合。4.重视写作词汇和佳句积累，学习各种写作手法及细节描写的表达。

时间规划+内容规划二轮复习：2月中旬---4月底，两个半月左右1.词汇学习贯穿教学始终(字母顺序)2.语法讲解以及练习3.听力、阅读、完型、语填、作文专题复习4.真题、最新模拟题二轮目标

：1.坚持对基础知识的：巩固、完善、综合2.侧重专项能力培养，加强技巧分析3.以专项突破为主，知识巩固和综合演练为辅4.强化写作训练实现：知识→能力（解题能力）二轮——专题推进方法

：练习---感知--指导---运用练习：限时训练，熟悉各题型设计的特点，探寻解决问题的策略。感知：加强学生的反思、概括指导：引导学生从做题中提炼出有规律的东西，提高学生的知识迁移能力，以及各专项解题技巧和解题技能运用：对应练习（高考真题+最新模拟+往年经典习题等）一词汇关1.3500词汇，字母顺序，学生自主复习和基础练习为主，教师指导和检测为辅2.加大学生在语境中理解和运用单词，做好试卷阅读词汇的积累。3.不规则动词变化定期复习

4.一词多义、熟词生义不同语境下复现5.听力场景词汇的背诵学生存在问题：1.不想背，有抵触情绪。2.好不容易背了，又忘了。3.好不容易记住了，结果文章还是没读懂。4.好不容易读懂了，结果题没做对。有时候似乎没

有读懂，但是题却全做对了。5.记住了那么多单词，结果写文章的时候怎么也组织不起来。以上种种，打击了学生背单词的积极性，降低了单词记忆的效果。词汇关应对策略1.化整为零，少吃多餐，降低单词记忆的难度，调动积极性。2.多轮滚动，贯穿始终，过好词汇关。词汇关一轮：24年6月中旬---25年2月初（课本词汇+单元话题词汇）二轮：25年2月中旬---高考前夕（3500，听力词汇，阅读词汇，话题词汇，完形词汇）词汇关词汇关一轮词汇关一轮词汇关一轮词汇关一轮词汇关一轮词汇关二轮老师寄语：不要羡慕他人，更不要输掉自己！每一个上进的念头，都是未来的你在向现在招手！每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加生命的厚度。1beboundtodo/for/boundinto3bowone’shead,名词词义4boxoffice/thinkoutofthebox5brains6breaksharply/hard7branch汉义8brave(n,vt)9breadandbutter10break-broke-broken,词义9，break短语,atdaybreak,acoffeebreak10atbreakfast/haveabigbreakfast11breath(n,adj),动词搭配catch/hold/take12breeze名词汉义13playbridge/bridgethegap14inbrief15bright-brighten,词义(3,4)16inthebrilliantsunshine17bring-brought-brought,与介词搭配about,back,down,forward,in,out,up19abroadsmile/shoulder辨wide词汇背诵导航P60-72bounce--can6:50--7:15inbroaddaylight/broadenone’shorizons/broadlyspeaking/smilebroadly20abrokenmarrige/time/promise/english21brush擦过，brushup22bucketlist愿望清单23onatightbudget24buffet(n,v)25build-built-built,buildup26bump(n,v)27abunchof28beburdenedwith29burn-burnt-burnt,词义及搭配,burnthemidnightoil30burst-burst-burst,burstintotears/laughter/cheers,burstoutdoing/aburstoflaughter31beburiedin/buryoneselfin32businesshour/abusinesslunch/noneofyour~/mindyour~/godownto~33but词性词义(2)butfor词汇关二轮词汇关二轮词汇关之新增单词词汇关之新增单词词汇关之新增词汇二听力关二轮听力专题—

学生存在问题1.听力词汇不足：语音语义无法快速建立联系：同义转换能力不足2.语音语调技巧不熟练(连读，略读，断句；重读语调）3.听力策略掌握不牢固（前五题错误率较高）听力备考策略

1.从根源抓起解决词汇障碍

能正确朗读常用基础词汇，保证学生能听懂听力文本的大意。

给学生补充必要的的听力常用场景词汇。2.掌握一些简单基础的连读，爆破，弱读方面的语音知识。3.听力策略指导：听前预测、顺序原则、简单记录、原文答案同义转换听后跟读。4.多为学生创造听力练习机会，引导学生学习听力材料中的词汇，短语，习语和地道的表达方式。增进对英语国家的文化背景、风土人情、社交礼仪等背景知识的了解。总结

听前：略读题目，划出重点，预测内容。

听时：速记要点，有的放矢，去伪存真。

听后：连贯记忆，综合考虑,确定答案。二阅读关二轮——阅读专题

阅读思维能力要求：1.理解主旨要义2.理解文中具体信息3.根据上下文推断单词和短语的含义4.根据所读内容做出判断和推理5.理解作者的意图、观点和态度.6.理解文章的基本结构、类型、出处趋势1文本语境复杂化，题材专业化趋势2课标词汇派生词、熟词新义频现，阅读难度陡增2024·新课标｜卷完型I’vebeenmotivated--anddemotivated--byotherfolks’achievementsallmylife.趋势3：聚焦长难句、逻辑思维，凸显考查深层理解能力学生存在问题：1.阅读速度慢。2.词汇不过关，D篇hold不住。很多同学最后一篇基本靠蒙。3.能够读下去，但是读到文章最后，根本不知道自己读了什么，似乎前面读的都忘了。4.文章全读懂了，但是理解的思路和出题人的意图不一样。二轮——阅读专题----应对策略1.从课堂教学着手，进行限时训练。2.从阅读资料着手，增加学生阅读量。整合优质模拟题，选择适合学生阅读与高考息息相关的文章，标出高频词汇，帮助拓宽知识面，增强文化意识。3.明确不同题型的解题策略，关注常见词汇的深度学习，派生词、一词多义、同义词转换等，积累练习题及考试试题中高考高频词。引导学生分析长难句。4.专项、分层训练与适量的精读训练适量的精读训练

Enviableasthecoolkidsmayhaveseemed,Dr.Prinstein’sstudiesshowunpleasantconsequences.Thosewhowerehighestinstatusinhighschool,aswellasthoseleastlikedinelementaryschool,are“mostlikelytoengage(从事)indangerousandriskybehavior.”Inonestudy,Dr.Prinsteinexaminedthetwotypesofpopularityin235adolescents,scoringtheleastliked,themostlikedandthehighestinstatusbasedonstudentsurveys(调查研究).“Wefoundthattheleastwell-likedteenshadbecomemoreaggressiveovertimetowardtheirclassmates.Butsohadthosewhowerehighinstatus.Itclearlyshowedthatwhilelikability

canleadtohealthyadjustment,highstatushasjusttheoppositeeffectonus.”34.WhatdidDr.Prinstein’sstudyfindaboutthemostlikedkids?A.Theyappearedtobeaggressive. B.Theytendedtobemoreadaptable.C.Theyenjoyedthehigheststatus. D.Theyperformedwellacademically.必要的长难句分析

Popularityisawell-exploredsubjectinsocialpsychology.MitchPrinstein,aprofessorofclinicalpsychology,sortsthepopularintotwocategories:thelikableandthestatusseekers.Thelikables'plays-well-with-othersqualitiestrengthenschoolyardfriendships,jump-startinterpersonalskillsand,whentappedearly,areemployedeverafterinlifeandwork.D篇Mainidea?Thestructureofthepassage?Para.1Para.2Para.3Para.4Introducetothetopic:fiveelephantwerekilledinnorthernTanzania.Thereasonfornotkillingthiscross-borderelephants:bilogical,economicandsocialvalueAppealandadvice.Liveinharmonywiththem篇章结构分析1JkRowlingstartedtoplottheadventuresofHarrytheywereplottingtofightagainstthegovernment2蜿蜒的alleys3不足为奇的是...（it形主）

4havetheironfaiththat...5ahumbleperson6move名词汉义

7(介)____hishonor以他的名义8嫉妒某人

9beyondthesea10(adj)________feast丰功伟绩11魔术师12彼此eachother=?13thedogbegan

barkingatus.shebarkedoutanordersheletoutabarkoflaughterone’sbarkisworswthanone’sbiteherdresswancaughtupbythe

bark.1构思情节/密谋2winding3it’snosurprisethat...4坚信5一个谦逊的人6举措/走棋/舞步/搬迁7in8beenviousof9在海的那一边10remarkable11magician12oneanother13狗吠/厉声发出/一阵大笑/嘴硬心软/树皮

词性变化、熟词生义专题训练一、重：重文本“重”——“重文本”。读懂文章最重要。文本是题源所在，读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。1.阅读的不良习惯2.以意群为单位，成组视读3.首尾在心，紧扣中心4.学会跳读，心中有图5.善于猜测词义二、定：定区间“定”——能够圈定各题答案的范围。三、划：划根据“划”——作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。四、看：看转换“看”——注意同一意思的不同表述(同意转述)。五、防：防陷阱“防”——锁定是“true”还是“nottrue”，辨明形近词。六、读：读全项“读”——做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。总结：阅读方法存在问题：不能总览全文，统筹兼顾，找不着段落与段落之间的联系，以及空格和前后文的逻辑关系。

七

选

五考试说明：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和把握。ContentStructureLogic

Gap-fillingrequirements宏观角度语篇连贯（

语篇结构）微观角度衔接流畅（语篇衔接）词汇衔接

语法衔接逻辑衔接语篇衔接语篇衔接

词汇衔接原词复现同义词/近义词复现反义词复现同一语境范畴词复现同源词复现语法衔接逻辑衔接并列递进关系转折对比关系例证解释关系因果关系人称照应（it/they/he/them）指代照应（this/these/those）比较照应（also，similarly）

句式衔接（句式前后一致；注意标点符号）词汇衔接（2020全国卷III）____37____.Somepeopleregisteralistofthingstheywantorneedfortheirnewhomeatalocalstoreorstores.Somecommonthingspeoplewillputongiftregistryincludekitchentoolslikeknivesandthingslikecurtains.Evenifthereisn’taregistry,agoodhousewarminggiftissomethingtodecoratethenewhousewith,likeapieceofartoraplant.Thisisn’tusualthough.Itistraditionaltobringagifttohousewarmingparty.Youcanalsobringfoodordrinkstosharewiththeotherguests.Ifyou’reluckyenoughtoreceivegifts,keeptheminasafeplace.Tip1:原词复现主题语境：国外的乔迁派对的目的，礼物的选取，活动安排和名称的由来。(2021全国乙卷）Andwhataboutthatotherdinner-partykiller:awkwardsilence?Ifyou’refacedwithanawkwardsilenceatadinnerparty,theonlythingthatalwaysgetseveryonetalkingagainistogivethehostacompliment（赞扬）.___40___.Justquicklyturnaroundandsay,“Thiscakeisextremelydeliciousandyouhavetotellmeallaboutit.”C.Ifyouaskthequestion“Howdidyougethere?”D.BepreparedtohaveawkwardconversationswithstrangersF.Whataboutthatpersonwhohadtoomuchtodrinkorwon’tstoptalkingG.Heorsheisthepersonwhoisfeelingtheweightofthatawkwardnessthemost人称照应

语法衔接逻辑衔接2022年（新高考I卷）So,howdoyoufindaworkoutpartner?Firstofall,decidewhatyouwantfromthatperson.___37___Ordoyoujustwanttobephysicallyfit,abletomovewithstrengthandflexibility?Thinkabouttheexercisesyouwouldliketodowithyourworkoutpartner.D.Doyouwanttobeabetterathleteinyourfavoritesport?E.Howcanyouwriteagood“seekingtrainingpartner”notice?F.Justacceptyourdifferencesandlearntoworkwitheachother.G.Anynoticeforatrainingpartnershouldincludesuchinformation.并列递进关系主旨大意：如何找到一个一起锻炼的伙伴Dstep1.理清结构总-分-总general-detail-general总-分general-detailstep2.

语篇连贯beginningpart段首

bodypart段中

endingpart段尾

作用小标题或者段落主旨句1.作为论据支撑主旨句---举例论证、解释观点、说明原因2.承上启下（常考）1.多为结论、概括性语句；2.有时和上下文紧密联系，承上启下；3.或者和首句呼应语篇结构二看选项一看篇章三看设空位置（段首段中段尾）七选五解题步骤上下义词原词同根词同义近义词反义词转折对比例证解释并列递进因果段首主题句段尾主题句代词衔接词标点符号逻辑衔接照应人称照应指示照应词汇衔接四复查学生存在问题：1.

对于不熟悉的话题反应不够迅速。2.对于熟悉单词的新含义掌握不够熟练。3.对于文章的结构或故事情节把握不到位。完

形

填

空趋势1：故事简短，但逻辑性、层次性更强趋势2：人物关系复杂，地点多变化趋势3：通过特定角度考查学科素养备考策略：1.在备考时，可多侧重于“记叙文”与“夹叙夹议文”的练习，适当练习“说明文”。2.全面掌握考纲词汇,高度重视新增词汇，结合句子熟练背诵一词多义和熟词生义。3.加强课外阅读,特别是多读一些体现小故事大道理的贴近生活的文章,通过阅读开阔视野,储备尽可能多的文化背景知识。4.掌握阅读技巧。解题步骤第一步:细读首句,摸清文体第二步:速览全文，把握大意第三步:瞻前顾后,准确选择第四步:复核全文,调整答案三语法填空关学生存在问题：1.不会分析句子结构，无法区别谓语和非谓语。2.对于单词形式的变化掌握不牢固，比如形容词的级别，现在分词，过去分词的拼写，词形之间的变换。复习策略：1.加强基础知识的储备。2.加强考点的把握。3.细节的把握和长难句分析很重要。4.分层组题，错题回顾，进行补偿性练习语法专题列表语法专题内容专题一名词、冠词、代词、数词、介词（短语）专题二形容词、副词专题三时

态

和

语

态（句

子

基

本

结

构

）专题四情态动词&虚拟语气专题五非谓语动词专题六名词性从句专题七定语从句专题八状语从句专题九特殊句式专题十动词及短语&词形转换四写作关之应用文学生存在问题：1.表达不够地道，

汉语式英语明显。2.开头过于冗长，主体不够突出。3.刻意追求高级词汇

和句型，导致表达别扭。复习策略：1.分话题进行语料的储备。2.充足的限时训练。3.学生自评自赏。4.学生优秀作品展示。晨背话题（16）旅游与交通一、背话题词块——有话可说1.avoidtrafficjams避免交通堵塞2.trafficsignal/light交通信号灯3.obey/observetrafficregulations遵守交通规则5.be/getstuckin被困在6.breakthespeedlimit超速7.holdup耽搁，推迟8.speedup加速9.slowdown放慢速度10.setoff出发12.runaredlight闯红灯13.ensurepeople'ssafetyontheroad确保行人的安全二、背话题佳句——有话