第22课　寓言四则（解析版）-七年级语文上册课时同步练（部编版）

寓言四则基础知识过关1．给下列加点字注音。赫拉(hè)虚荣(xū)喇叭(lǎ)粘住(zhān)较量(jiào)凯歌(kǎi)2．解释下列词语或根据所给意思写出词语(1)家无井而出溉汲(从井里取水)(2)及其家穿井(等到(待))(3)有闻而传之者(听说)(4)国人道之(国都(京城))(5)闻之于宋君(使知道)(6)非得一人于井中也(从)(7)身亡所寄(通“无”，没有)(8)因往晓之(于是)(9)若屈伸呼吸(你)(10)奈何忧崩坠乎(为什么(为何))(11)其人舍然大喜(同“释”，解除、消除)3.填空。(1)寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的植物或动物作主人公，揭示某种深刻的道理。(2)《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家伊索。4．写出两则寓言的寓意。(1)《赫耳墨斯和雕像者》：以自命不凡的赫耳墨斯在雕像者店里碰壁的故事，说明一个人如果爱慕虚荣，自高自大，那就不会被人尊重。(2)《蚊子和狮子》：通过蚊子战胜狮子却又被蜘蛛消灭的故事，说明一个人如果被胜利冲昏头脑那就会落得个悲惨的结局。能力迁移提升1．下列加点字注音全对的一组是(C)A．庇护(pì)爱慕(mù)B．俯视(fǔ)乏味(fàn)C．惭愧(cán)妒忌(dù)D．烟囱(cōng)矗立(chù)2．根据解释，写出成语。(1)傲慢自大、得意或满不在乎的样子。(大模大样)(2)原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。(张牙舞爪)(3)形容称心如意而自得其乐。(洋洋自得)(4)目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。(不可一世)3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是(C)A．他想知道自己在人间受不受尊重。B．他想知道人对神是否尊重。C．他想知道他在人间受到多大的尊重。D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。4．蚊子第二次吹喇叭的原因是(D)A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。在线精读演练1.课内精读【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（1）下列加点的词意义相同的一项是（D）

A．不若无闻也∥若屈伸呼吸C．及其家穿井∥悲守穷庐，将复何及

B．因往晓之∥未若柳絮因风起D．晓之者亦舍然大喜∥动之以情，晓之以理【解析】本题考查一词多义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A．若：如/你；

B．及：等到…的时候/来不及；

C．因：因此/凭借；

D．晓：开导/开导。

（2）与“宋之丁氏”中的“之”的意义和用法相同的一项是（B）

A．有闻而传之者B．而两狼之并驱如故

C．友人惭，下车引之D．积气中之有光耀者【解析】本题主要考查点是一词多义。题干中的“之”助词，位于主谓之间，不译。A．之：代词，代指“凿井得一人”这件事。B．之：助词，位于主谓之间，不译。C．之：代词，他。D．之：助词，的。

（3）解释下列句中加点的词。

①家无井而出溉汲（洗涤）

②及其家穿井（到，等到）

③亡处亡气（亡，通“无”）

④奈何忧其坏（为什么）【解析】本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：家里没有水井，需要出门去打水。汲：洗涤。②句意为：等到他家打了水井的时候。及：到，等到。③句意为：没有哪个地方没有空气的。亡，通“无“。④句意为：怎么还担心地会陷下去呢？”奈何：为什么。

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①宋君令人问之于丁氏。①宋国国君派人向姓丁的问明情况。

②其人舍然大喜。②那个杞国人才放下心来，很高兴。【解析】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有：令，派；于，向。句意为：宋国国君派人向姓丁的问明情况。②中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有：舍然：释然，舍弃心事的样子。句意为：那个杞国人才放下心来，很高兴。

（5）从【甲】文我们得到的启示是。【乙】文“杞人忧天”这个成语现在的意思是：。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）从传播谣言者角度来说：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及扩展能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答。通过阅读这个故事，不同角度可得到不同的启示，如：凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。所有的流言都不可信，只有实际才是真理。2.课外拓展阅读小说，完成后面小题沃田里的野草【加拿大】诺尔曼·白求恩①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草，正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子用火车从北平运来的。⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。”人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，，您是个好的战士。我们都很感激您。”老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。（选自《世界文学》1979年第5期梅绍武译，有删改）从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。1.运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。[解析]此题考查重点句子的表达作用。画线句运用了比喻的修辞手法，解答时，可以首先从修辞效果上进行分析，然后从结构作用上进行说明。文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。2.示例一：第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。示例二：第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视、小心谨慎，从而表现了他朴素的爱国情怀。[解析]此题考查人物描写的方法及其作用。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。描写的作用主要是表现人物的心理和性格，表现作品的主旨。结合内容理解小说标题的含义。3.文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的沃田以及沃田里的野草；也喻指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着老汉除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感，深化了文章的主旨。(意思对即可)[解析]此题考查文章标题的含义。解答时，既要扣住标题本身的内涵，解释其比喻意义，还要联系文章内容，分析其在表现人物、展开情节、点明主旨方面的作用。【点拨】](1)联系表层含义：内容(词语的含义)，点明写作对象，概括文章主要内容。(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章相关内容的引申义(双关义、象征义)。4．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。4.示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。[解析]此题考查对人物形象的分析。解答时既要联系提供的材料，又要联系小说的内容；要从其创作的小说里，探究出他的爱憎情感和精神品质。5．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（B）A．本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。B．老汉因为作出了一个重要决定而突然紧张起来，第段的景物衬托了这种惶恐的心情。C．游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑，老汉为此而闷闷不乐。D．“野草”是承载着主人公强烈情感的主线．同时还起着贯串情节的作用。[解析]此题考查对文章内容的理解。从第⑩段写老汉小心谨慎地装运“炮弹”，急匆匆地赶路，可以看出老人的激动和兴奋；第⑪段的景物描写衬托出了人物激动而又兴奋的心情。核心素养培优学校文学社举办了“读名著、悟名著”的交流活动，你作为班级代表及文学社的一名成员，请完成下列任务。

1.请你阅读下面一篇题为《两只口袋》的伊索寓言，认真思考并概括出这篇寓言的寓意。（30字左右）

普