第1课 春（解析版）-七年级语文上册课时同步练（部编版）

第1课春基础知识过关1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字朗润（rùn）眨（zhǎ）眼黄晕（yùn）嫩（nèn）叶蓑（suo）衣酝酿（niang）抖sǒu(擞)liáo（嘹）亮稀shū(疏)静mò(默)hōng（烘）托suō(簑)笠Wǎn（婉）转鸟cháo(巢)2.据义填词语。欣欣然：欢欢喜喜的样子。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。赶趟儿：本指时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。婉转：形容声音圆润柔媚。嘹亮：形容声音清脆悠扬。3.文学常识填空。朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。4.根据课文主题思想填空。朱自清的《春》通过描绘花草争荣，的春天美景，赞美了春天带给人们的，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者，的情感。生机勃勃无限希望热爱春天热爱生活能力迁移提升1．下面加点字注音完全正确的一项是()A．酝酿(yùn)应和(hé)朗润(rùn)婉转(wǎn)B．蓑衣（suō）嫩绿(nèn)黄晕(yùn)眨眼(zhǎ)C．稀疏(shū)鸟巢(cháo)烘托(hōng)薄饼(bó)D．胳膊(bo)抖擞(sǒu)抚摸(fū)戴笠(lì)1．B点拨：A项中“和”应读“hè”；C项中“薄”应读“báo”；D项中“抚”应读“fǔ”。2．下面三组汉字的书写各有一个错误，请找出并在后面括号内改正。(1)卖弄嘹亮呼朋引伴()(2)清脆静默繁华嫩叶()(3)舒活烘脱花枝招展()2．(1)嘹一嘹(2)华一花(3)脱一托3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①老师要我们三分钟，才能做游戏。②着这女子的笑声，从附近的白杨林里，传来了布谷鸟和黄莺悠扬的鸣啭。③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在着一种热情。④晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为A．沉静应答澎湃安静B．静默应答泛滥幽静C．沉静应和澎湃安静D.静默应和泛滥幽静3．D解析：运用近义词辨析法（使用范围、感情色彩）。静默：寂静；没有声音。沉静：（人的性格、心情、神色）安静；平静。二者适用对象不同，①句用“静默”好。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。应答：指对答，答话。二者使用范围不同。②句指声音的呼应，用“应和”。“泛滥”贬义褒用，比“澎湃”更能表现激愤狂放的心情。幽静：表现环境清幽安静。此处指“竹树萧然”的环境，用“幽静”更好。所以选D。4．下列语句中标点符号使用有误的一项是()A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4.C解析：应将引号里的逗号移到引号外。6．下面句子中修辞手法运用与其他三项不同的一项是()A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B．东风来了，春天的脚步近了。C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。4．D解析：D句运用了比喻、排比的手法，其他三句是拟人。5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。例：春风又绿江南岸(视觉角度)①两个黄鹂鸣翠柳()②踏花归来马蹄香()(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。5.(1)①听觉角度②嗅觉角度(2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。(3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。在线精读演练1.课内精读①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）．请你给上面两段话分别加上一个小标题。①____________②____________（1）.①春花图②春风图解析：抓住本段中主要描写的事物来概括，第一段主要写的是春花，第二段主要写的春风。（2）．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？.不能；因为要与前文的“桃树、杏树、梨树”相照应。解析：要结合上下文的内容来理解，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别照应前面的桃树、杏树、梨树，所以顺序不能颠倒。（3）．请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。.“闹”字运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。解析：分析表达效果先考虑是不是运用了修辞手法，然后分析修辞的表达作用。（4）．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？.运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。解析：“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手”是比喻，“抚摸着你”是拟人，几个修辞手法的运用写出了春风的柔和的特点。2.课外拓展【2018·四川南充】阅读下文，回答问题。倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。eq\o\ac(○,11)三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。eq\o\ac(○,12)这是三月草木告诉我的语言。（选自《2014中国散文年选》，有删改）1．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟②交待文章的写作对象③点明写作内容④暗示文章的主旨⑤引起读者思考和阅读兴趣。【解析】考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。2．“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界（1分），又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（意近即可）【解析】这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。本句中的“小”是院子的空间小；“大”小院包含着丰富的人生。据此理解，结合文本内容分析即可。请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们