宝宝和妈妈主题计划

宝宝和妈妈主题计划宝宝和妈妈主题计划篇一活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知"1"和"许多"。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋：二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动反思：整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。宝宝和妈妈主题计划篇二一、目标：1、能用手指点画图案，初步感知点和面的关系。2、能分辨大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。二、准备：1、幼儿活动材料《纸工》第11页，一次性筷子两根。2、将颜料调好放入浅盘，透明胶、抹布若干。三、过程：1、用手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。（1）教师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上漂亮的衣服再出去。（2）教师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上漂亮衣服。（3）利用幼儿活动材料《纸工》第11页，每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。（4）可鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。（5）提供已剪成段得透明胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探索如何粘接鱼和竹筷。2、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。（1）幼儿手举“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，按教师的语言提示进行操作。教师说：“鱼妈妈去旅行喽！”幼儿便高举“鱼妈妈”，以自己喜欢的方式跑动。教师说：“鱼宝宝开始游。”幼儿便举起“鱼宝宝”做游动状。教师说：“鱼宝宝去追鱼妈妈。”幼儿便同时举起“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，一前一后跑动。此外，教师还可即兴发出各种提示，如“鱼妈妈和鱼宝宝亲一亲”等。（2）给予幼儿自由游戏的时间，启发他们按自己的方式想像、游戏。宝宝和妈妈主题计划篇三活动目标：1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。活动准备：1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。2、物质准备：录像两段(青蛙产卵和胎儿出生)、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套，分类板若干块。活动过程：一、导入活动1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。2、猜谜：青蛙，引出活动主题。二、看录像了解卵生动物的常识。1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么?卵是什么样子的?卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗?2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物?(幼儿讲述，教师出示图片)三、了解胎生动物的常识。1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物?2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁?它长得怎么样?猪妈妈一生下来的就是谁?小猪长得怎么样?(引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、四肢、尾巴)3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生?还有哪些动物也是胎生动物?四、分类操作，巩固知识。1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价。3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。五、看录像，了解人也是胎生。1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢?小朋友你知道你从哪里耿的吗?你在妈妈肚子里是什么样子的吗?2、看录像，教师作讲解。3、小结：人也是胎生的。六、爱妈妈的情感教育。1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢?2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。七、结束活动。幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。宝宝和妈妈主题计划篇四教材分析：美术活动《大树妈妈和树叶宝宝》设计灵感来源于小朋友的一次散步活动。秋天到了，幼儿园的草地上多了好多的落叶，小朋友很喜欢捡起小树叶，更有人会把捡起的树叶带回教室。树叶宝宝离开大树妈妈，大树妈妈怎么样？有小朋友说，大树妈妈会很伤心的，于是有几个小朋友又把树叶送回草地上。这是幼儿的年龄特点决定的，他们常常把动物植物当成人，常常会跟娃娃说你好，跟小椅子说再见。小班幼儿刚入园，情绪还没有完全稳定，他们也时常惦记着自己熟悉的家庭环境，亲爱的妈妈。他们的注意力、自控能力比较弱。选择情境性、游戏性强的手指点画，更符合孩子的年龄、心理特点。在教师积极的评语中体验成功的乐趣，激发幼儿绘画、创作的兴趣。本次活动的目标为初步学习手指点画的技能，并从中体验快乐情绪。体验妈妈和孩子间的温情。伟大的教育家陈鹤琴先生曾说“生活即教育”，就是要求我们结合幼儿的生活经验，发现生活中具有教育价值的内容。给孩子一个真实、自然的教育环境。设计思路：活动的开始部分以情景导入，由于小班幼儿的年龄、认知特点，他们的注意力还是以无意注意为主。凡是生动、活泼的形象事物都能引起他们的注意。大树妈妈难过的表情一下子吸引了小朋友的注意力，围绕着大树妈妈为什么伤心展开讨论？原来树叶宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈很伤心。小朋友都来帮助树叶宝宝回到大树妈妈身边吧！讨论着自己的办法。以想办法为主线，教师示范点画。把点画的技能用儿歌的形式呈现出来，便于幼儿观察、记忆，更能有效的吸引幼儿的注意力。看到老师成功的把树叶宝宝送到了大树妈妈身边，小朋友也蠢蠢欲动了，都想来帮助树叶宝宝回到大树妈妈身边。在幼儿点画环节，重点指导个别特殊的孩子。在完成作品后统一展示，进一步让幼儿体验了成功的快乐。最后环节，老师做大树妈妈，小朋友做树叶宝宝。我们一起亲一亲、抱一抱，更加升华了亲情。延伸活动让小朋友回家跟妈妈用手语说一句“妈妈我爱您”。活动目标：1、初步学习点画的技能，丛中体验快乐情绪。2、体验妈妈和孩子间温暖的情意。活动准备：教具准备：一个没有树叶的大树，正面是哭脸、背面的笑脸的表情脸。背景音乐。表情脸的转变更能吸引小朋友的注意力。学具准备：每小组2份颜料（橙色一份、深绿色一份），每人一块抹布。小班幼儿还是以自我为中心，在材料提供上，最好是人手一份，但颜料若每人一份的话，桌子上放满了东西，不便于幼儿的操作活动。在日常的活动中，我们让小朋友一起享用一盘饼干，共用一盒蜡笔，大部分幼儿能做到不去争抢，但仍有个别做不到，需要老师的提醒。在活动中，我会关注、帮助个别的幼儿。活动过程：一、出示图片导入背景音乐，小朋友看大树妈妈怎么了？她为什么伤心呢？秋天来了，树叶宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈很想念树叶宝宝，小朋友你们有什么好办法帮助树叶宝宝回到大树妈妈的身边呢？看到大树妈妈伤心、难过的表情，一下子激起了小朋友们的同情心。有人说我把他送给大树妈妈，有人说用胶水粘上去，孩子的的想法很多。虽然他们的表达还不是那样的清晰、完整。但都是不错的主意，及时肯定孩子。二、出示颜料，示范画法（一）看老师边念儿歌边点画1、认识颜料，老师今天带来了一些颜料，你们想知道老师想的办法吗？请你们看一看。认识颜料一带而过不做过多的讲解。2、教师边示范点画边念儿歌：小树叶飞呀飘呀飞到大树妈妈的肩膀上，小树叶飞呀飘呀飞到大树妈妈的手臂上，小树叶飞呀飘呀飞到大树妈妈的怀抱里。现在看大树妈妈怎么样勒？将哭脸换成笑脸，看到大树妈妈开心的笑了，小朋友拍手庆祝。（二）重点交代卫生要求1、我们小手上沾了颜料，没有关系，用湿毛巾擦一擦就可以了。教师简单的一个擦手动作示范，就讲清楚了卫生要求。小班幼儿的年龄特别，特别爱模仿，教师的动作示范更能为幼儿所接受。三、幼儿操作、教师指导。（一）你们也来帮助树叶宝宝回到大树妈妈身边吧！看到老师的操作，小朋友已经迫不及待了。1、请小朋友轻轻的搬椅子找到自己的座位，因为刚入园，常规要求具体的语言指导还是有必要的。2、教师用体态动作提醒小朋友保持安静，不妨碍他人。因为小班幼儿的自控能力较弱，需要教师的时刻提醒，但这时的语言介入会干扰其他小朋友，故用一个小手势来提醒个别幼儿。（二）帮助个别能力弱及特殊的孩子1、教师鼓励孩子大胆的点画，有一个宝宝不愿动手，担心把手弄脏了，没关系的手脏了可以用抹布擦擦。2、有个别幼儿提出要去洗手，告诉她等我们把树叶宝宝送给大树妈妈后再去洗手。因为小班孩子注意力特别容易分散，其他正在点画的小朋友看到了可能要想去洗手。提醒小朋友用湿抹布擦即可。四、作品展示，把作品放到黑板上，体验成功的快乐。小朋友都帮树叶宝宝回到了大树妈妈身边，大树妈妈真是太高兴了，谢谢小朋友。五、情感渗透，体验母子之情。老师做大树妈妈，你们是树叶宝宝，我们来亲一亲、抱一抱。在温馨、欢乐的音乐中感受妈妈和孩子间温暖的情意。活动延伸：我们宝宝爱妈妈，妈妈更爱宝宝，回家跟妈妈说一句“妈妈我爱您”，教师跟小朋友做一个爱的手语。把爱说出来。宝宝和妈妈主题计划篇五活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。3、一幅《母鸡生蛋》图，鸡木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师：请