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如何培养幼儿的阅读兴趣观后感如何培养幼儿的阅读兴趣观后感篇一培养孩子爱阅读的良好习惯,有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野,认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯,促进孩子的健康成长。一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。1.让孩子爱上图书,从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候,她的玩具中就包括了能发出声响的布书。鲜艳的色彩,沙沙作响的声音,总能吸引她的注意力。我们认为相对来说,布书上的内容并不重要,重要的是让孩子认识到这是书,也是好玩的。当孩子认知世界的能力增强以后,我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书,让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。2.找到一个合适的切入点,开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视,优秀的电视节目也能增长孩子的知识。在女儿一岁多时,我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目,我们选择了配套的图书,把她喜欢的电视节目转移到书籍上。由此,孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。孩子从此爱上书本,爱上阅读。3.认识文字,逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。孩子在探索、认知世界的过程中,要想通过书籍来认识这个世界,要先学会认读文字,理解字义,才能形成正确的认知。相对于画面给孩子带来的直观感知,文字一开始给孩子带来的却是困扰。所以认识文字,是阅读当中至关重要的一个环节。我们反对为了识字而识字,主张在阅读中识字。在培养孩子认字方面,我们采用了这些方法:(1)在给孩子讲书本上的故事时,一字一字地指着文字讲故事。这是最主要的方法,能让孩子知道,识字就可以自己看懂故事了。(2)“圈字”游戏。在孩子认识一些字之后,让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。这能给孩子带来很大的满足感与成就感,促使她去认识更多字,得到更多的鼓励与奖赏。(3)在家长的指导下,孩子拿着书本读故事。在识字量增加之后,让孩子自己读熟悉的故事,可以增强对文字的记忆。遇到不懂的文字,家长再指导,让孩子不断增加识字量。二、具备自主阅读能力后,阅读材料的选择当孩子认识了常见汉字,具备基本的自主阅读能力之后,我们还要注重孩子阅读材料的选择。我们认为,孩子阅读材料的选择应该遵循趣味性、实用性、指导性等原则。在购买添置孩子的书籍时,我们注意了以下几个方面:1.循序渐进,分阶段选择合适的读物根据孩子的成长规律以及逐步提高的认知、阅读水平,循序渐进地选择孩子的书籍。阅读类书籍的选择,一开始我们选择一些图画绘本,故事非常简单,文字量也很少,便于孩子接受。随着孩子识字数量的增加,认知水平的提高,故事的信息量、文字量也在逐步加大。慢慢地孩子就能接受纯文字类的书籍,并基本理解书籍内容了。2.购买成套书籍,增强阅读兴趣当孩子对某一些故事非常感兴趣的时候,适当引导孩子阅读成套的系列书籍,可以提高她的阅读兴趣,使她可以较长时间地阅读,提高阅读速度,同时也培养了孩子的专注力。比如,我们家孩子非常喜欢《不一样的卡梅拉》,我们就给她添置了全套。其他一些得到广泛好评的书,比如《灾难逃生儿童系列小说》、《荒野求生儿童系列小说》我们也是给她购买了全套。3.有针对性的选择书籍,从书中学习各种道理在孩子的成长过程中,家长总会遇到各种各样的困惑,比如孩子挑食,被人欺负,想赢怕输等等实际问题。当我们的孩子出现这样的状况时,我们喜欢购买相应的书籍,让孩子接受书中的道理,而不是通过简单的说教解决问题。比如为了让孩子养成爱刷牙的习惯,我们让她阅读绘本《牙齿大街的新鲜事》;为了防止挑食,让她阅读绘本《肚子里有个火车站》,被人欺负了,让她阅读绘本《别想欺负我》;想赢又怕输,让她阅读《输不起的莎莉》„„这样的书籍通过富有想象力的图画、有趣的故事,让孩子明白一个个道理,比单纯的口头说教更为有用。4.读经典,不排斥流行文化经典书籍对于人成长的帮助毋庸置疑,因此我们要根据孩子不同的成长阶段,指导孩子阅读经典书籍。对于学龄前儿童以及小学低年级学生来说,很多人推荐读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等传统的诵读类内容。我们认为这些内容虽朗朗上口,但并不利于孩子理解。如果孩子诵读《三字经》等经典文章、书籍,我们认为家长需要去了解这些文章背后深厚的历史文化知识。在家长不够了解中国经典文化知识的前提下,我们更倾向于让孩子阅读《格林童话》、《伊索寓言》等经典的童话、寓言故事,让孩子在读懂的前提下,接受教育。而一些流行文化的书籍,比如系列儿童探险小说《查理九世》,其故事性强,很能提起孩子的兴致,我们也愿意选择购买,以增强孩子的阅读兴趣。5.利用手机等新媒体,接触科学知识、了解新闻动态智能手机早已进入千家万户,成为了人们日常生活中不可或缺的重要工具。孩子们在社会以及家庭的影响下,往往也会使用到手机。我们会让孩子使用手机浏览阅读适合她的新闻信息,以及她感兴趣的科普文章,搜索查询各种问题的答案,扩大孩子的知识面。但在孩子使用手机时,家长必须进行有效监控,避免孩子使用手机长时间地玩游戏或接触到不良信息,影响身心健康。四、家庭环境对孩子阅读习惯的影响1.减少电视的不良影响,有利于阅读习惯的养成现代社会中电视对家庭的影响十分巨大,很多家庭晚上的共处时光都是在电视机前度过的。诸多研究已经证明,让孩子长时间地观看电视节目,并不利于孩子的成长。而在我们家,由于工作、家务占用了我们晚上的时间,所以我们家中并没有晚上看电视的习惯。也得益于此,孩子从小就没有看电视的习惯。在我们家长做家务、工作,需要孩子独处的时间,她能做的就是玩玩具、阅读。随着孩子认知能力、阅读能力的增强,玩玩具的时间也逐渐变少,而阅读的时间越来越多。2.减少对孩子阅读的干扰,培养孩子的专注力在孩子阅读感兴趣的书籍时,孩子的注意力会非常集中,这时也是培养孩子专注力的好时机。在孩子专注于阅读时,尽量避免打扰到孩子。如果阅读时被打断,孩子无法集中注意力,难以形成专注学习的好习惯,在课堂学习时,也难以集中精力听课。阅读是一段伴随终身、没有终点的旅途,培养良好的阅读习惯只是迈出了成功的第一步。只有用心坚持,才能体会到阅读旅途中的美好风景。愿所有的孩子都能从阅读中享受到快乐!如何培养幼儿的阅读兴趣观后感篇二一、营造良好的阅读环境和氛围1、怎样培养孩子的阅读习惯,首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。阅读的兴趣要从小培养,其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读,父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是:充满书香的家。2、书在家里无处不在,读书是家里成员的休闲活动之一,而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得,在这种环境中,孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励孩子将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内,我们应及早地为孩子提供完整语言的学习机会。二、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径1、《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说:最明智的父母,一旦给孩子吃饱穿暖之后,接下来最重要的事情,就应该去为孩子们选择出最好的书,带回家来,放进他们的卧室里。这些孩子有一个共同点,即他们的父母很早就开始给他们读书,并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。2、当孩子看完一篇东西时,要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导,让宝宝们感到兴奋和自豪,由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中,当他讲错了或讲得不够好时,不必向对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心,一味地指点纠正,这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的,爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣,通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读,不仅可以增进父母与孩子之间的感情,孩子在妈妈的怀抱里很有安全感,这对孩子的性格、心理成长都很有利,让孩子在快乐中获得心智全面发展。总之,好的习惯的养成,不是一朝一夕的事,培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性,讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天,孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看,也不用大人在一边陪伴了。如何培养幼儿的阅读兴趣观后感篇三教育专家坦言:儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力培养的越早,越能有效地推动孩子综合素质的发展。孩子通过阅读汲取智慧和勇气,寻找到打开成功之门的金钥匙。良好的阅读能力得益于良好的阅读习惯,我们体会到亲子阅读是培养孩子形成良好阅读习惯的理想方式之一。在孩子五岁左右的阶段,亲子阅读给孩子带来的热情、快乐、智慧和信心远远多于孩子独自阅读。与孩子一起阅读,既是父母与孩子一起学习的过程,也是一个感情滋润的过程,是一道分享快乐的美味大餐。遵循孩子的兴趣是形成良好阅读习惯的关键。有人说过,兴趣形成习惯,习惯决定命运,这句话看似有些绝对,却点出了习惯对于人一生的重要性。我们的孩子对动物和昆虫非常有兴趣,我们就遵循他的兴趣挑选这类书籍,特别是配有动物图片的,陪他一起阅读。这类书籍大多是科普类的,有大段的文字表述。孩子看图片,认识动物,我们就在旁边念上面的文字。虽然有大段的文字,但是孩子很有耐心的听着,慢慢地转化为自己的语言表述。我们在挑选书籍的时候并不急于给他全面铺开,而是遵循孩子自己的兴趣,挑他自己有兴趣的书籍一起阅读。在孩子对阅读有了浓厚兴趣后,再逐渐把其它的书籍推荐给他,他也会饶有兴趣地进行阅读。选择适合孩子的书是形成良好阅读习惯的基础。过早的让孩子学习文字、计算或者逻辑是不是真的有利于孩子的发展,这样的早教是否会束缚孩子的想象力和创造力,这个问题困惑着我们。因此,我们没有选择超越他年龄段的书籍,选择的书籍既是孩子的兴趣所在,又要有一定的阅读价值,如印刷精美、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。有了他喜欢看、经常看的书籍,他也会自然而然地多看,反复看。我们的孩子对他有兴趣的书籍常常会反复翻阅,反复讲述,我们觉得这也很好,所谓“温故而知新”吧。坚持阅读时间是形成良好阅读习惯的重点。四五岁的孩子每天有二十分钟的阅读时间,我认为是可以了。可能很多家长不同意我的看法,这只是我的一家之言。四五岁孩子的兴趣还是主要集中在玩耍、游戏中,很多良好的生活习惯还

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