七年级 下学期 地理 商务星球版《印度》导学案

1/4《印度》导学案【学习目标】1．在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。2．运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。3．阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：1.印度的主要民族是：。官方语言是：。2.印度最大的宗教是。印度人用摇头表示，点头表示。印度的母亲河是。3.印度人口超过，仅次于，居世界第位。4.印度的夏季风来自；冬季风的风向是，由吹向。5.印度夏季风来得早，退得迟，会出现；夏季风来得迟，退得早，会出现；如果西南季风风力不足，会出现；西南季风风力强盛，会出现。6.印度从开始，农业上实施了“”。不但解决了粮食自给问题，而且每年还有少量的余粮可供。7.印度的工业分布主要靠近。煤、铁矿主要分布在。【合作探究】小组合作完成下列问题读教材P71教材内容结合8-3-3印度人口增长示意图，你从中能获取哪些信息，中国和印度在人口方面有哪些相似之处，两国发展有什么可以相互借鉴的地方？1．学生结合教材和资料，小组讨论问题？2．小组讨论之后，总结讨论内容，派小组代表发言。3．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。【达标检测】1．在图中绘出季风的风向，并完成表格中的内容。月份风向陆地→海洋海洋→陆地对降水的影响一月七月2．读印度年降水量图和农作物分布图，回答问题。（1）小麦主要种植在降水量在毫米之间的地区。（2）印度农业区域化布局的主要目的是（）A．适应不同地区农民的种植习惯B．使经济作物布局接近加工厂C．充分发挥各地自然、地形等自然条件优势D．有利于实施大型机械化作业（3）印度农产品产量大，而出口量小的原因是：。（4）印度东北部年降水量超过2000毫米，是因为该区域位于的迎风坡。【拓展阅读】莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（英文：MohandasKaramchandGandhi；1869年10月2日－1948年1月30日），尊称圣雄甘地，是印度民族主义运动和国大党领袖。他既是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖。他带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力反抗”的主张，也就是他说的“nonviolentprotest”，影响了全世界的民族主义者和那些争取和平变革的国际运动。通过“非暴力”的公民合作，甘地使印度摆脱了英国的统治。这也激发了其他殖民地的人们起来为他们的独立而奋斗。最终大英帝国分崩离析了，取而代之的是英联邦，或者更准确一点是联邦（因为“英”这个前缀于1946年没有了，变成了CommonwealthofNations）。甘地的主要信念是“satyagraha”，英语译成“truthforce”，意为“精神的力量”、“真理之路”、“追求真理”等。这鼓舞了其他的民主运动人士，如马丁·路德·金，曼德拉等人。他经常说他的价值观很简单，那就是（是从传统的印度教信仰演化来的）：真理（satya）、非暴力（