2024秋新人教版数学7年级上册教学课件 2.3.1 乘方 第1课时 乘方的意义及其运算_第1页
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第二章有理数的运算2.3有理数的乘方2.3.1乘方第1课时乘方的意义及其运算授课教师：×××一学习目标1.理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系.2.乘方运算.二重难点重点:乘方的相关概念及运算方法.难点:理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系.1.问题导入三教学过程(1)边长为2的正方形,它的面积是多少?解:2×2=4.(2)边长为1的正方体,它的体积是多少?解:1×1×1=13.谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

2.探究新知阅读教材后回答下列问题.问题(1)2个2相乘记作22,3个2相乘记作23,n个2相乘记作多少?(2)引入负数后,4个-2相乘记作多少?-24和(-2)4一样吗?为什么?(3)求n个相同因数的积的运算,叫做什么?它们的结果又叫做什么?(4)在an中,a和n分别叫做什么?(5)负数的幂的正负有什么规律?解:(1)2n;(2)(-2)4,不一样,-24=-16,(-2)4=16;(3)乘方,幂;(4)底数,指数;

(5)负数的

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