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文档简介
第2课时
比大小义务教育人教版一年级上册5以内数的认识和加减法1和同样多读作：3等于3＝33等号用数学符号怎么写？有几只猴，几个桃？猴多，还是桃多？比一比比
多读作：3大于2＞32大于号用数学符号怎么写？有几个香蕉？猴多，还是香蕉多？比一比比
少读作：3小于4＜34小于号用数学符号怎么写？有几个梨？猴多，还是梨多？比一比“＞”开口向左，“＜”开口向右。1“＞”“＜”开口都对着大数。2仔细观察“>”，“<”，你发现了什么？
大数在前用大于号，小数在前用小于号，大于号小于号开口对着大数笑。<>=“＞”“＜”“=”的书写√√√341.43（教材P17做一做1）23<>32<>少4=44<552>5.35<43>55=41>323>2343<444=54>34<比多比少与同样多2涂一涂，比一比。（答案不唯一）3.填一填。
424531＞＜＞＜＞＜422445541331谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
比较两种物体数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用“＞”
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