书法教学个人年终工作总结6篇

书法教学个人年终工作总结6篇书法教学工作总结。

韶光易逝，依据学校有关领导的支配，我们现在将这段时间的书法教学工作做一个工作总结，工作总结可以让我们深知过去工作的成果与不足，吸取阅历教训，我们在写总结时必需要有详细的工作内容，有具体的工作结果，那么书法教学工作总结应当怎么写呢？为此认真地整理了以下内容《书法教学个人年终工作总结》，供大家和使用，盼望大家共享！

书法教学个人年终工作总结【篇1】

本学期我担当四班级的书法老师，在教学过程中，主要抓住低班级学校生的年龄及心理特点，正确激发同学的情感，培育了同学写字爱好。与此同时，重点培育了同学正确的书写习惯和让同学养成良好的书写习惯的意识。

一、仔细指导，抓好写字教学

写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，非常注意对同学写字的详细指导。

二、细节做起，规范教学

1、教学中严格要求

为切实提高同学的书写质量，要适当掌握同学使用自动铅笔和圆珠笔，要求同学使用钢笔。要严格掌握同学使用涂改液、橡皮等涂抹工具。强调书写的规范性，主要是28种笔画的规范。严格根据正楷字规范书写，逐步达到书写娴熟、行款整齐。

2、保证写字教学的时间

写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要长期的、坚持不懈的磨练。课堂上老师要努力做到每节课的书面作业，尽量让同学在课内完成，在写字时也要落实“三维目标”，即老师不仅关注同学书写的正确与否，还要关注同学的书写姿态、握笔姿态，同时要关注同学书写的美观程度，最起码要达到“工整”；按规定开设写字课，保证同学有肯定的写字时间，让同学潜心练字。

三．营造写字教学的氛围

学校要努力营造一种人人关怀写字教学，人人参加写字教学，人人讨论写字教学。关注各科作业，使同学真正做到“提笔即练字”。

1、加强写字指导，规范写字姿态

同学保持正确的写字姿态，既有利于呼吸顺畅和精神集中，防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视，也简单把字写得端正美观。书写仔细认真，规范干净，还会促进同学良好品行和意志力的进展。写字过程中坚持正确的写字姿态，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”

2、在观看中识字、写字

爱好是最好的老师。在写字教学过程中，除了运用故事、儿歌以外，比方也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴??我引导同学观看电脑画面上的笔画，让同学充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌相互支撑。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，一些字变得生动可爱，激起了同学写字的热忱。

四．在正确的评价中进步

老师的评价要准时，要有激励性，在教学讨论中常常采纳准时的、富有激励性的口头评价，以及嘉奖的方式，使他们对自己一点一滴的进步感到傲慢，使他们的写字爱好也会更大。准时发觉同学的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，赐予同学到位的评价。“你的字写的像你一样美丽。”“‘撇’画写的真伸展。”老师的鼓舞使同学写字越来越用心、越来越有爱好。

同学也是小评委，写字教学中不但老师的评价会激发同学写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者的同学若总是处于相对被动的状态，是不能充分调动同学主动学习的乐观性。所以我在对同学写字状况进行评价时采纳了先同学自评，互评，老师评,家长评的评价方式。同学学着用自己喜爱的共性化方式鼓舞自己的同桌，自己的同学，或一句赞美的话，一个大拇指，奖一个笑脸，贴一个小卡通图片等。为了得到同学的鼓舞，每次写作业，大多数同学都会特别仔细地对待，仔细读帖，看好生字的间架结构，一笔一画的书写。这样，充分体现评价主体的多元性，使同学重视同学自己、生生之间、生师之间的评价。让同学成为小老师，三尺讲台并非老师的“专利”，老师的教是为了促进同学更主动、高效的学习。

学校生的表现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和欣赏。同时，他们也把握了肯定的写字方法，具备了肯定的思维力量、语言表达力量及相应的解决问题的力量。因此，在课堂上，鼓舞同学大胆地走上讲台参加“教”，让他们介绍自己写字的心得，充分表现自我，当好“小老师”的角色。

书法教学个人年终工作总结【篇2】

时间如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永久的过去，有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在我把本学期的详细工作总结如下：

一、细研教材制定方案

书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了

非常好的方向；有了教学用书，就有了

非常好的依据可以参考，教学就

非常好的开展，本学期采纳的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过认真讨论制定了教学方案，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。

二、扎实牢靠的课堂教学

练习书法不是什么结果，由于艺术是没有结果的。他是一个表达、沟通和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采纳通俗易懂的口语给同学讲解，不要根据书本上的死搬硬套，那样同学很难接受，特殊是在笔画教学中简单消失的错误，更要形象化，让同学一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最简单消失的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。

2、巡察指导不能闲。在同学练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上消失的错误予以即使订正。

3、面批作业面面到。我每次在上课之前20分钟左右的批改同学的家庭作业，都是把同学叫在旁边，边改边把在作业上消失的问题当面讲解，并让其改正。让同学养成一个良好的习惯：发觉错误及准时改正错误的习惯。

三、设计新奇的教学方法

教无定法但教不无法。书法是枯燥的，转变方法他会生动；书法是死板的，擅长发觉他会敏捷；书法是无声的，勤于制造就有音符；书法是无形的美术；笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、讨论方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采纳庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音乐，我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重、由粗到细，我在让同学书写的时候就默念：轻--重、粗--细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念：1—2，在欢快的节奏中做到心手合一！

四、组织好玩的教学活动

爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学中的话。怎样培育同学的爱好，是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加，还要掌握同学参加的面积和参加质量的问题。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化同学的。例如：在引导同学练习笔画的时候，同学总是问“老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出同学不是

为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家的学习书法的趣味故事，给同学讲了我学习书法的经受。这样以来同学在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。

五、寓教于乐的作品训练

练习书法不是什么结果，但是面对一次次的书法竞赛不得不联系作品。由于本期的同学都是启蒙班，弟子薄、功力浅，就此状况我是这样做的：一方面，特地支配了半节课给同学讲简洁的硬笔书法创作要求与体式。让同学知道作品的三要素及创作方法，另一方面给同学复印完整的书法作品作为同学临摹的范本，这样让同学联系作品在课堂上训练，我适时进行辅导。并且在开家长会的时候，邀请家长来观摩同学（包括自己小孩）的硬笔书法作品，经过实践证明，同学创作的热忱高涨，家长也对此次活动赐予了

非常身高的评价。

六、回顾过去，展望将来

一学期静静的过去，新的学期即将到来。回首俯瞰，忙劳碌碌，谈不上硕果累累；紧紧急张，谈不上满载而归。在这个学期里有胜利也有失败，有兴奋也有懊丧。胜利的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数同学有了大幅度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子，懊丧的是不肯定能到书法爱好班来。

总而言之，一学期匆忙过去，下一学期匆忙而来；工作也匆忙结束，新的挑战匆忙而至。时间这样匆忙，步履匆忙。一切在匆忙中转变，在匆忙中成长。感谢领导给了我一个珍贵的机会，让我在教学中学习，在学习中提高，这将在我的书法教同学涯中留下深刻的印象！

书法教学个人年终工作总结【篇3】

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学工作。

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教七八班级书法课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。

我针对同学将同学学习分低、中、高三级要求，即低级要会写；中级要写好；高级要写出风格。即（七班级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、干净；八班级要写好。好包括正确、端正、干净，还包括行款和速度）。

为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织同学开展丰富多彩的课外爱好活动。举办硬笔书法展，经过一个学期的学习，同学水平大有提高。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学钢笔字的水平也有了很大进步。

四、努力方向

书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力。

书法教学个人年终工作总结【篇4】

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我仔细参与教研活动，参与书法夜校的学习。通过学习充实自己的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常还多向写的好的同事请教、探讨书法的学习，不断充实自己、丰富自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教初一十个班的书法课，后来实行选课走班后，带全校初、高中同学的书法课。另外还有周

一、周二的书法国画社团。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

对于我负责的书法社团的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在社团教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让书法教学对同学的成长和进展起到更大的作用。为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织了书法名家进校内活动讲座，全校硬笔、软笔书法竞赛及获奖作品的展览等工作，都大大提高了师生的书法学习的乐观性、主动性，全校书法氛围深厚。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在书法社团开设“篆刻”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创六中教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。

四、努力方向

书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作上新水平。

书法教学个人年终工作总结【篇5】

转瞬间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：

1、仔细执行学校的工作方案，制定本学科教学工作方案。

学期初，结合学校的艺术教育工作方案，制定了本学期本科周密详尽的教学工作方案，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，，坚持学科教育和技能教育相结合，取得了肯定成果，同时也按时按质地完成了本学期的教育教学工作，

2、结合学科特点，确定教学内容；仔细上好每一节课。

毛笔书法课不同于其它学科，首先对同学进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的教育，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上处处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！！依据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特殊是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也把握不住，特殊是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分同学也把握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的同学就爱打钩。

在教学时除仔细备课，上课，指导同学作业外，还乐观查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学阅历。在教学中，留意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，留意联系生活实际。在实际教学中，留意培育同学健康的审美情趣，激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量，好在‘天道酬勤’，功夫不负有心人，在这半年的教学中，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。

3、仔细学习，努力提高自身的业务素养，提高教学质量。

在实际的教学中，我也感到自身的学问局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法学问，努力提高自身的业务素养，关心同学克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。

书法教学个人年终工作总结【篇6】

一、本人教学亮点

通过提高同学对书写汉字重要性的熟悉，然后发掘同学亮点，想方设法培育同学的爱好，让同学扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使同学学习书法的热忱和规模得到壮大和提高。

1、书写重要，熟悉提高

写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高同学对书法的熟悉。比如在一班级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带同学到观赏作品，往届书法班（包括我以前同学）的作品、成果和荣耀，提高对书法学习的熟悉，激发爱好，增加信念。

2、发掘亮点，培育爱好

“爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师。学习书法需要

非常好的耐性和顽强的意志，假如不能激发同学的爱好，同学会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育同学的长久爱好的。

A、首先想法让同学信我服我，有点崇拜就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临同学手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的同学，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

B、当同学进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给同学看，引导同学如何去观赏书法作品，启发鼓舞同学，陪同学渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

C、力争在校内内大面积展现同学的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，同学的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

D、常常在其次课堂时玩书法嬉戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，同学的奇怪   心和求知欲都得到满意。

E、在其次课堂和校内的艺术节进行