石门寨地质实习课程设计

石门寨地质实习课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解石门寨地质的形成过程，掌握其地质特征及主要岩石类型；

2.掌握地质实习的基本方法，如地质图件的绘制、野外地质观察等；

3.了解地质现象与自然环境的相互关系，提高地质环境意识。

技能目标：

1.能够运用所学知识，对石门寨地区的地质现象进行观察、分析和解释；

2.培养学生的团队协作能力和野外实践能力，提高解决实际地质问题的能力；

3.学会使用地质工具，如望远镜、地质锤等，并能够进行简单的地质测量。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对地质学的兴趣，激发探求自然奥秘的热情；

2.增强学生的环保意识，认识到地质资源与环境保护的重要性；

3.培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想情感，树立人与自然和谐共生的价值观。

课程性质：本课程为地质学实习课程，结合石门寨地区的地质特点，旨在提高学生的实践能力和地质素养。

学生特点：六年级学生具有一定的地质知识基础，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的观察能力和动手能力。

教学要求：教师应结合课程目标，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与野外实习，培养其地质实践能力和创新精神。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使之在学习过程中形成正确的价值观。通过课程学习，使学生能够达到上述分解后的具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.地质基础理论：回顾课本中关于岩石、矿物、地层等基本概念，重点掌握石门寨地区的主要岩石类型及其特征。

教材章节：第三章《岩石与矿物》、第四章《地层与地质年代》

2.地质实习方法：学习地质图件的绘制、野外地质观察与描述、地质测量等实习方法。

教材章节：第七章《地质图件的编制与识读》、第八章《野外地质实习方法》

3.石门寨地质特征：分析石门寨地区的地质构造、地貌、矿产资源等，了解其地质演化过程。

教材章节：第五章《地质构造与地貌》、第六章《中国地质概况及矿产资源》

4.地质现象与环境保护：探讨地质现象对自然环境的影响，以及人类活动对地质环境的改变。

教材章节：第十章《地质环境与可持续发展》

5.实习安排与进度：实习分为前期理论学习、中期野外实践和后期总结三个阶段。具体安排如下：

-前期理论学习（2周）：完成地质基础理论和实习方法的复习；

-中期野外实践（4周）：分组进行石门寨地区的地质实习，包括地质观察、测量、记录等；

-后期总结（2周）：整理野外实习成果，撰写实习报告，进行交流与分享。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高地质实习课程的教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握地质基础知识和石门寨地质特征，为野外实习打下理论基础。

-结合课本内容，详细讲解岩石、矿物、地层等基本概念；

-通过多媒体演示，形象生动地介绍石门寨地区的地质演化过程和地质构造特点。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，针对地质现象进行小组讨论，培养独立思考和团队协作能力。

-针对石门寨地质实习中遇到的问题，组织学生进行讨论，分享观察心得；

-引导学生从不同角度分析地质现象，提出合理的解释。

3.案例分析法：选择具有代表性的地质案例，分析其形成原因、演化过程及对环境的影响，提高学生解决实际地质问题的能力。

-通过分析石门寨地区典型地质案例，使学生了解地质现象与自然环境的相互关系；

-引导学生从案例中总结经验，为野外实习提供借鉴。

4.实验法：组织学生进行野外地质实习，亲自动手操作，提高实践能力。

-带领学生进行实地考察，学习地质图件的绘制、野外地质观察与描述等方法；

-安排学生进行地质测量，掌握基本的地质测量技能。

5.互动式教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-教师在讲解过程中，设置问题，引导学生积极参与；

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，促进师生之间的沟通与交流。

6.总结与反馈：在实习结束后，组织学生进行成果展示，总结实习经验，互相反馈，提高教学效果。

-学生撰写实习报告，进行交流与分享；

-教师对学生的实习成果进行点评，提出改进意见，帮助学生巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生在地质实习课程中的学习成果：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问及讨论情况，评估学生的主动性和地质素养。

-评估学生在课堂讨论中的表现，包括提问、分析、总结等方面；

-考察学生在野外实习中的态度、合作精神及实践能力。

2.作业：通过布置与课程内容相关的作业，了解学生对地质知识的掌握程度。

-布置课本相关的理论知识作业，检验学生对地质概念、原理的理解；

-安排野外实习报告撰写，评估学生对实习内容的总结和分析能力。

3.考试：组织期中和期末考试，全面检测学生的学习成果。

-期中考试侧重于地质基础知识的掌握，包括填空、选择、简答等题型；

-期末考试则侧重于学生对石门寨地质实习的理解和应用，采用论述题、案例分析等形式。

4.实习成果评估：针对野外实习报告和实地考察表现，评估学生的实践能力。

-实习报告要求内容完整、分析深入、结论合理，体现学生的地质思维和实践技能；

-实地考察中，评估学生在地质观察、测量、描述等方面的表现。

5.自评与互评：鼓励学生进行自我评估和相互评价，提高评价的全面性和客观性。

-学生在实习结束后进行自我总结，反思实习过程中的优点与不足；

-学生之间相互评价，从不同角度了解彼此的学习成果，促进相互学习。

6.师评：教师对学生的课堂表现、作业、考试和实习成果进行综合评价，给出合理的成绩。

-教师在评价过程中，关注学生的知识掌握、实践能力和情感态度价值观；

-给出具有针对性和指导性的评价意见，帮助学生明确自身不足，提高地质素养。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-前期理论学习（2周）：完成地质基础理论和实习方法的复习，使学生具备野外实习所需的理论知识；

-中期野外实践（4周）：分组进行石门寨地区的地质实习，包括地质观察、测量、记录等；

-后期总结（2周）：整理野外实习成果，撰写实习报告，进行交流与分享。

2.教学时间：

-课堂教学：每周安排2课时，共计16课时，用于讲解地质基础理论、实习方法及案例分享；

-野外实习：共计8天，每天8课时，安排在中期野外实践阶段；

-课后辅导：每周安排1课时，共计8课时，用于解答学生疑问、辅导作业及实习报告撰写。

3.教学地点：

-课堂教学：在学校地质实验室和多媒体教室进行；

-野外实习：在石门寨地区进行，选择具有典型地质特征的地点作为实习基地；

-课后辅导：在教师办公室或地质实验室进行。

4.教学考虑：

-考虑到学生的作息时间，课堂教学安排在学生精力充沛的上午进行；

-结合学