小学手工教学计划例文

小学手工教学方案例文一、教学目的1.进步学生的动手才能：通过手工教学，使学生可以纯熟掌握各种手工工具的使用方法，进步学生的动手才能，培养学生的创造力和想象力。2.培养学生的审美观念：通过手工制作，让学生理解和感受美的形式和内容，培养学生的审美观念，进步学生的艺术素养。3.培养学生的团队协作才能：通过小组合作完成手工制作，培养学生的团队协作才能，使学生学会与人沟通、交流，培养学生的社交才能。4.增强学生的自信心：通过手工制作的成果展示，使学生感受到自己的才能和价值，增强学生的自信心，培养学生的自主学习才能。二、教学内容1.纸工制作：学会使用剪刀、胶水等工具，制作纸飞机、纸花、纸盒等各种纸工作品。2.泥塑制作：学会使用泥巴、雕塑工具等，创作各种人物、动物、景物等泥塑作品。3.综合材料制作：利用废旧物品、天然材料等，创作各种手工艺品、装饰品等。4.绘画创作：学习各种绘画技巧，创作人物、风景、静物等各种绘画作品。三、教学安排1.第一学期：以纸工制作和泥塑制作为主，每两周进展一次手工制作课程，每次课程安排两个课时，共计10次课程。2.第二学期：以综合材料制作和绘画创作为主，每两周进展一次手工制作课程，每次课程安排两个课时，共计10次课程。3.手工制作课程完毕后，进展作品展示和评选，对优秀作品进展奖励和表彰。四、教学方法1.示范法：老师先进展作品制作示范，让学生理解制作过程和技巧，学生进展模拟制作。2.引导法：老师提出制作主题和要求，引导学生进展创作，学生可以自主选择材料和制作方式。3.合作法：学生分组进展手工制作，培养学生的团队协作才能和沟通才能。4.评价法：对学生的作品进展评价，让学生理解自己的优点和缺乏，激发学生的学习兴趣和动力。五、教学评价1.过程评价：评价学生在手工制作过程中的态度、参与程度、合作意识等。2.作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美等方面，给予肯定和鼓励。3.自我评价：学生进展自我评价，反思手工制作过程中的优点和缺乏，进步自主学习才能。4.别人评价：学生之间进展互相评价，互相学习，共同进步。一、补充点1.教学资的准备：为了保证手工教学的顺利进展，老师需要提早准备各种手工材料、工具和范例作品。可以利用废旧物品、天然材料等，节约资，培养学生的环保意识。2.平安考前须知：在手工制作过程中，老师要强调平安使用工具和材料，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有专人指导和监视，防止发生意外。3.教学环境的布置：将教室布置得温馨、舒适，可以放置一些植物、装饰品等，营造一个轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣。4.家长和学校的配合：手工教学需要家长和学校的积极配合，家长可以为学生提供一些手工材料，学校可以组织手工制作比赛、展览等活动，让学生有更多的展示时机。5.学生的个体差异：在手工教学中，要注意学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。6.教学评价的多样性：除了过程评价、作品评价、自我评价和别人评价外，还可以进展老师评价，老师根据学生的表现和进步，给予相应的评价和鼓励。二、重点和考前须知1.重点：手工教学的重点是培养学生的动手才能、审美观念、团队协作才能和自信心。在教学过程中，要注重学生的理论操作，让学生在动手理论中学习和成长。2.考前须知：〔1〕教学方案要具有针对性和实用性，确保教学内容与学生的年龄特点和开展需求相适应。〔2〕教学方法要灵敏多样，激发学生的学习兴趣和动力。〔3〕关注学生的平安，确保教学过程中的平安无隐患。〔4〕加强家校沟通，争