高考政治全国3卷试题分析(贵州专用)

德江县第二中学政治组罗飞2017年高考政治试题解析作者简介：罗飞：男，贵州务川人，中教一级教师，2021年贵州师范大学历史与政治学院思想政治教育专业毕业。同年8月招考到德江县第二中学，从事高中政治课堂教学与实践，先后在CN刊物发表论文?家庭教育对学生成长的影响?、论文?案例教学法在经济生活中的应用?、论文?对学困生的家庭调查与研究?等文章。参与市级课题?教育教学多元化评价机制的研究?，长期从事班主任工作，德江县骨干教师，德江县第二中学政治教研组组长。

一、2021年全国卷Ⅲ政治题的总体特点二、近年来(2021年Ⅲ卷2021年Ⅲ卷)选择题〔客观题〕特点三、近年来全国卷〔贵州考卷〕主观题答案解析、总体特点及其趋势〔一〕解读2021年--2021年〔贵州〕经济生活主观试题〔二〕解读2021年--2021年〔贵州〕政治生活主观试题〔三〕解读2021年--2021年〔贵州〕文化生活主观试题〔四〕解读2021年--2021年〔贵州〕哲学生活主观试题四、解读2021年-----2021年，贵州高考试题所涉及四大模块的客观试题〔一〕解读2021年--2021年〔贵州〕经济生活客观试题〔二〕解读2021年--2021年〔贵州〕政治生活客观试题〔三〕解读2021年--2021年〔贵州〕文化生活客观试题〔四〕解读2021年--2021年〔贵州〕哲学生活客观试题(考试省份：丙类——云南、四川、贵州、广西四省〕〔1〕2021年全国卷三文综政治局部全卷难度不算太大，总体来说延续课标卷的风格，紧紧围绕考纲要求，紧扣时政，重点考察学生的分析能力。今年贵州第二年参加课标三的考试，和2021年相比，难度相当，所出的题目都较为常规。但是也表达了平稳中有所创新的特点。一、全国卷Ⅲ文综政治试题的特点及评价〔2〕全国卷很少考具体的课本知识，而是尽量提供新情景，要求学生运用教材理论解决新问题。主要考查考生的阅读材料、解读材料、信息提取、调动知识能力，这是考试纲规定的考试能力要求。〔3〕全国Ⅲ卷〔丙类〕文综政治试题要求考生具有较强的知识迁移能力，考生需要独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解；特别是要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。2021年全国Ⅲ卷政治试题的特点及评价〔一〕全国文综试卷“合堂合卷〞，总分值300分，按地理、政治、历史顺序排列，各100分。〔二〕政治试题内容：只考查四大必修课，不考选修课。〔三〕政治试题题型：选择题与主观性试题1.选择题：12题各4分共48分经济〔4〕、政治〔3〕、文化〔1〕、哲学〔4〕2.主观性试题：五个大题，共52分

经济、政治、文化、哲学、开放〔综合〕〔四〕政治试题内容注重理论联系实际，紧贴热点话题，反映时代贴近社会生活，引导学生拥抱生活。关注国际国内重大热点时政〔比方精准扶贫、国家监察改革试点方案、互联网思维政府职权清单清理、歌颂红军长征的作品、春节习俗、马克思，习近平3讲话精神'精神上的丐“中国高铁走出去、一带一路、人类命运共同体、等题材贴近社会生活实际；运用的教材理论是主干知识，没有超纲试题。2021年全国卷Ⅲ政治试题四大模块的知识点与分值分配经济生活政治生活文化生活生活与哲学题号12、13、14、15、16、38（2）17、18、38（1）19、39（2）（3）20、21、22、23、39（1）题量选择题5道；非选择题1问。选择题2道；非选择题1问。选择题2道；非选择题1问。选择题3道；非选择题1问。知识财政政策、消费心理、市场经济与对外开放、市场经济和对外贸易、市场经济与加强国际合作、社会主义市场经济等公民参与政治生活、政党制度、政府职能与责任等科学技术作用与文化创新、文化继承与发展、文化自信等矛盾的特殊性与正确价值观、社会主义核心价值、人民群众与社会实践、意识的相关知识、追求真理等分值选择题20分；非选择题14分；共34分。选择题8分；非选择题12分；共20分。选择题4分；非选择题10+4分；共18分。选择题16分；非选择题12分；共24分。2021年全国卷Ⅲ政治试题四大模块的知识点与分值分配经济生活政治生活文化生活生活与哲学题号12、13、14、15、38（1）16、17、18、39（1）1938（2）20、21、22、23、39（2）题量选择题4道；非选择题1问。选择题3道；非选择题1问。选择题1道；非选择题1问。选择题4道；非选择题1问。知识货币职能、供求曲线、劳动与就业、经济全球化与走出去、高铁走出去等政府的职能、人大代表、监督体制改革、国际社会等歌颂长征的外国作品、文化传播等社会存在与社会意识、意识的作用、理想信念、认识的反复性、无限性、真理、整体与部分的关系等分值选择题16分；非选择题14分；共30分。选择题12分；非选择题12分；共24分。选择题4分；非选择题10分；共14分。选择题16分；非选择题10分；共26分。2021年全国卷Ⅲ政治与分值分配

选择题非选择题经济生活政治生活文化生活哲学生活经济生活政治生活文化生活哲学生活开放性试题题量4个3个1个4个11111分值2012416141210106全国卷政治试题分值经济生活政治生活文化生活哲学生活开放性试题卷三2016（丙卷）34分20分18分24分4分半开放（文化）卷三2017（丙卷）30分24分14分26分6分全开放二、近年来(2021年Ⅲ卷2021年Ⅲ卷)选择题〔客观题〕特点1、二二组合选择题占绝比照例2、选择题中错误选项肢减少，难度增加〔排误排异〕3、选项表述注重与题干情景融合，主动知识的迁移，活化和生成4、图表题、坐标题高频出现5、一材两用的选择题不多6、选择题出现学科内交叉7、全国卷选择题题型中几乎没有逆向思维选择题8、选择题背景材料选取多元化9、法治意识与法治精神的题目增加10、凸显时政性和现代性、生活化味道浓厚1、二二组合选择题占绝比照例从ABCD选项选一个组合式（复合式）17全国Ⅲ2个10个16全国Ⅲ3个9个16全国Ⅱ1个11个15全国Ⅰ11115全国Ⅱ39个2、选择题中错误选项肢减少，难度增加〔排误排异〕

2021年3卷19.80多年来，红军长征这一人类历史上最壮丽的远征吸引了国外许多作家和记者，诞生了许多优秀的作品。埃德加•斯诺著?红星照耀中国?，哈里森•索尔兹伯里写?长征——前所未闻的故事?，向全世界展现了长征这部壮丽的史诗，引起强烈反响。这说明

①革命文化既是民族的又是世界的

②革命文化具有历久弥新的精神价值

③革命文化的内涵是在交流过程中确定的

④革命文化通过群众传媒的传播而具有价值

A.①② B.①③ C.②④ D.③④2021全国3A3、选项表述注重与题干情景融合，主动知识的迁移，活化和生成

C16全国卷〔乙卷〕14、坐标图，15、传导关系，23、漫画试题17全国卷〔丙卷〕13、坐标图16全国卷〔丙卷)13、图像4、图表题、坐标题高频出现2.2021年高考全国卷Ⅲ政治试题及参考答案一、选择题：各4分，共48分。12.图3反映我国2021-2021年的宏观经济状况。为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政措施是注：PPI是反映一定时期内全部工业产品出厂价总水平变动趋势和程度的相对数。

①提高企业税费，增加财政收入()

②发行国债，扩大经济建设支出

③降低企业税费，扶持企业创新

④减少财政赤字，降低财政赤字率

A.①③B.①④C.②③D.②④〔2021甲卷〕12.西晋著名文学家左思的?三都赋?创作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵〞的由来。假设用S、D分别表示供给和需求曲线，以下图示正确反映“洛阳纸贵〞的是：

分析：“洛阳纸贵〞是因为人民争相购置，需求增加，改变了供求关系，从而使其价格上涨，故B符合题意；材料并没有涉及到洛阳纸张的供给变化，故排除CD。A表示的是需求减少，价格下降，与题意不符。应选B考点：价格和供求的关系知识点B17年3卷13.因钢铁行业复苏，导致对铁矿石需求增加。在此背景下，占全球70%以上市场份额的四大矿产企业不断增产，引发业界对铁矿石价格战的担忧。对于这种担忧的产生，假设用供求曲线来反映，正确的选项是

ABCDA5、一材两用的选择题不多一材两用题号16全国三（丙卷）4个15-16；21-2217全国三（丙卷）0个无16全国二（甲卷）0个无15全国Ⅱ0个无【解析】此题地考查市场经济、加强国际经济交流与合作的有关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。加快实施自由贸易区战略，有利于统筹国内国际两个市场、两种资源，提高资源利用率，开创高水平对外开放新局面，②符合题意；加快实施自由贸易区战略，有利于我国加强同相关国家和地区的交流与合作，实现互利共赢、共同开展，④符合题意；实施自由贸易区战略并没有改变我国对外交往的方式，也不能解决南北开展不平衡问题，排除①；③中的“引领〞说法错误。16.加快实施自由贸易区战略的意义主要在于()①改变我国对外交往方式，解决南北开展不平衡问题②统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面③引领经济全球化开展方向，提高肩负国际责任的能力④推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同开展A.①③B.①④C.②③D.②④6、2021年选择题出现学科内交叉〔2021年没有〕

2021年3卷有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目?大国工匠?，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神〞。完成21---22题。21.弘扬“工匠精神〞的时代价值在于〔〕①为社会主义核心价值观提供理论依据②为社会主义核心价值观增添时代内涵③为我国实现制造业转型升级提供现实路径④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑A.①②B.①③C.②④D.③④7、全国卷选择题题型中几乎没有逆向思维选择题引经据典出处译文学习明镜所以照形，古事所以知今［宋］司马光《资治通鉴》对照明镜是为了看清自己的面容，研究历史是为了知道今天的形势夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——［五代］《旧唐书·魏徵传》观今宜鉴古，无古不成今。——［明］《增广贤文》前车之覆轨，后车之明鉴——［唐］房玄龄等《晋书》志不立，天下无可成之事［明］王守仁《教条示龙场诸生》没有志向，就做不成事情凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》有志者，事竟成。——［南朝］范晔《后汉书·耿弇传》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——［宋］苏轼《晁错论》自信人生二百年，会当水击三千里。毛泽东《西行漫记》回忆拥有自信，定能施展鲲鹏之志会当凌绝顶，一览众山小。——［唐］杜甫《望岳》天生我材必有用，千金散尽还复来。——［唐］李白《将进酒》燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——［三国］曹植《鱼旦篇》得众则得国，失众则失国。《大学》得众人心就能得到国家,失去民心者失去国家。得民心者得天下——《孟子·离娄上》得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。——《孟子·公孙丑下》得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。——《孟子·离娄上》引经据典出处译文学习功以才成，业由才广。［晋］陈寿《三国志》功绩是凭借才能而成就的，事业是由于才能而扩展来的。故不以天下为无材，尽其道以求而试之，试之之道，在当其所能而已。——［宋］王安石《人才论》君子用人如器，各取所长。——《资治通鉴》使能，国之利也。——《左传·文公六年》进贤兴功，以作邦国。——《周礼·夏官·大司马》己不正，焉能正人出处：《论语》不能够端正自身的行为，又怎么去使别人端正呢？其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》君子之修身也，内正其心，外正其容。——［宋］欧阳修《左氏辨》古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。——《大学》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。［先秦］屈原《离骚》在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———［先秦］屈原《离骚》长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——［唐］李白《行路难》士不可以不弘毅任重而道远。——《论语·泰伯章》〔16全国3卷20.〕在谈到中国选择了中国特色社会主义的开展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。〞世界上没有放之四海而皆准的开展道路。只有能够持续造福人民的开展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据是：①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的开展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会开展道路正确与否的根本标准A.①②B.①④C.②③D.③④C①理想信念是价值观的核心和灵魂

②理想信念是实现人生价值的精神动力

③理想信念是衡量价值观正确与否的标准

④理想信念是否坚决取决于文化水平的上下

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

A

2021年3卷

23.恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决〞。对这种认识现象的合理解释是

①主客观条件的限制决定了认识的反复性

②认识的局限性意味着达不到真理性认识

③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动

④认识对象、认识主体和实践的无限开展导致认识的无限性

A.①② B.①④ C.②③ D.③④①行使宪法和法律规定的职权②反映基层群众的意见和要求③行使自治区人大代表的立法权④行使少数民族当家作主的自治权A.①②B.①③ C.②④D.③④A

十一、注重政治学科的德育功能与传统文化考查

〔2021年3卷〕21.“爆竹声中一岁除〞是传承千百年的中国春节习俗，然而2021年春节期，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放〞到“少放〞或“不放〞的变化中，人们的环保意识不断增强。绿色环保过春节正成为“新年俗〞。年俗的这种变化说明

①社会意识是随着时间的推移而自主变化的

②社会意识可以先于社会存在而变化

③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化

④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映

A.①② B.①③ C.

②④ D.③④

C

〔2021年3卷〕14.为实施精准扶贫方略，2021年我国对120万个贫困家庭的新增劳动力进行职业教育培训，实现一人长期就业，全家稳定脱贫。这一举措的依据是

①劳动者就业是社会存在和开展的根底

②促进就业是我国分配制度的根本要求

③职业培训促进就业，就业是民生之本

④共同富裕是中国特色社会主义的根本原那么

A.①② B.①③ C.②④ D.③④十二、凸显时政性、生活化味道浓厚

十二、凸显时政性、生活化味道浓厚

〔2021年3卷〕16.某省在建设效劳型政府过程中，对公共效劳“做加法〞，对增加办事门槛和费用负担的中介效劳“做减法〞。截至2021年1月，“公共效劳清单〞新增2505个效劳工程，增幅135%；“中介效劳清单〞取消或标准147个工程，精简比例达43%。两个清单的形成不公布，意义在于①减少政府财政支出，降低公共管理本钱②拓展政府的根本职能，健全公共效劳体系③明确政府效劳内容，提高公共管理水平④方便社会监督，防止政府的缺位和权利滥用A.①② B.①④ C.②③ D.③④总体评价：最大特点：风格稳健(考点、材料、命题思路、答题思路与技巧50%〕、科学标准、没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象

凸显学科特点：试卷充满着时代气息、生活气息突出考察考生的综合思维能力、核心素养〔社会参与、学会学习、健康生活、责任担当和创新能力

〕注重政治学科的德育功能，注重社会主义核心价值观、传统文化、法治精神的考查三、2021年-----2021年全国2、3卷〔贵州省〕主观试题与答案解析、试题总体特点及对学生的素质要求2021年-----2021年全国2、3卷主观试题与答案解析、2021年-----2021年全国2、3卷〔贵州省〕经济生活主观试题2021年2卷38.(26分)阅读材料，完成以下要求。城镇化，指农村人口、畜余劳动力和企业逐渐在空问上泉集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济开展重要动力的过程。材料一：2004年，某县在R镇征地近2000亩(1公顷=15亩)建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后.150多家配套企业相继入园，2021年该因区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现.2021年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人足脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。(1)结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济开展的推动作用。(14分)分析城镇化对经济开展的因素、再分析这些因素如何推动的答案：①企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业开展，促进了产值增加；(4分)②农民转变为产业工人，为园区和该镇的开展提供了劳动力；(3分)③土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业开展；(3分)④居民收入的增加刺激了消费，带动了效劳业的开展(或有利于扩大内需)。(4分)(其他诸如“加快转变经济开展方式、调整和优化产业结构、统筹城乡开展〞等答案也可酌情给分)2021年3卷38.阅读材料，完成以下要求。〔12分〕“互联网+〞代表这样一种新的经济形态，即通过互联网的深度广泛应用实现产业开展。材料一2021年2月，以习近平为组长的中央网络平安和信息化领导小组宣告成立。2021年3月，十二届全国人大四次会议通过的我国?十三五规划纲要?提出，实施“互联网+〞行动方案，促进互联网深度广泛应用，形成网络化、智能化、效劳化、协同化的产业开展新形态。国家发改委提请全国人大审议的报告提出，推进“互联网+〞行动，实施大数据开放创新工程，建设高速、移动、平安、泛在的新一代信息根底设施，深入实施信息惠民工程，完善电信普遍效劳机制。〔2〕结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车〞智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。〔14分〕结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）参考答案省标①经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分）②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分）③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分）社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）②加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）①若答“有效配置车场资源”给2分；若答“增加停车行业的经济效益”给1分。②若答“缓解车位供需矛盾”给2分；若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。若答“让消费者感受到便利、快捷”或“节约时间”给2分。③若答“满足消费者需求”或“增加消费舒适度”或“提高消费品质”给1分。①若答“减少乱停乱放”或“促使停车规范、有序”给2分（若回其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）②若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”或“绿色发展”给3分。2017全国Ⅲ运用经济知识分析中国高铁“走出去”对中国相关产业发展的积极作用，并就如何加快高铁更好地“走出去”提出两条政策建议。（14分）2016全国Ⅲ结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）2015新课标Ⅱ（1）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）2014新课标Ⅱ2013新课标Ⅱ结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分）结合材料和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用（14分)2013---2017年贵州考的经济试题2017全国22017全国12016全国2（1）结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。（8分）

（2）玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。政府和种植户可采取哪些应对措施？（6分）上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？（14分综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。。(14分）2016全国1运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分）2015新课标1结合材料二好所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分2014新课标12013新课标1结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分)结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（14分2013---2017年贵州外考的经济试题（全国卷）

分析近几年的全国卷，高考政治试题特别是主观性试题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。1．切口小，深度足，点上拓展。2．话题小，布大局，思维延伸。3.学科内渗透理念，渗透人文素养4．突出对主干知识的考查，高频点反复考，常考题型反复考〔A----B的作用、意义〕5．直面点击重大时事热点,表达国家意志。6．答案注重生成性、时政入答，生活化语言入答，答案灵活，更强调逻辑性推理。思维延伸得出答案。7．设问开放，鼓励学生的多元思维。特别是要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考能力要求经济类的题目分为是什么、为什么与怎么办类型。是什么主要是概括总结经济特点；为什么类型又有原因、依据、意义、合理性作用、影响类等〔频率高，共考了8次〕，怎么办考了2次问题设置〔2〕试题特点及趋势〔一〕经济生活试题的特点及趋势题目背景材料分析知识的迁移和综合运用的能力、演绎推理能力。第二，注重问题的落脚点。围绕落脚点展开，从问题本身、材料以及相关的热点思考问题。第一，设问那么具有广阔的思维空间，开放性较强，考查学生的知识运用能力和思维的广度和深度。第一，材料与问题的关联度较大，注重归纳概括能力语言准确度表达能力；第二，材料与问题相关度不大，以问题导向为主，注重演绎推理能力材料与问题的相关度一是依托当年发生的重大社会(国际或国内)热点；二是试题背景材料一般是由多个具体材料组合而成。从走势看根本稳定于“图+表格+文字〞的结构组合。知识考查突出主干知识和可再生知识的考查，重点主干知识连续考查。第一，指导思想：贯彻落实科学开展观、五大新开展理念、供给侧改革；第二，生产环节：企业开展方式的转变：特别是自主创新能力的提升，走出去战略，产业结构的优化升级；第三，分配环节：财政、税收；第四，交换环节：理顺政府与市场关系，释放市场活力；第五，消费：扩大内需，内生动力；答案生成第一，答案生成注重逻辑性。即对每个问题可能涉及到的角度之间如何组合，点与点之间的逻辑关系要考查清楚。第二，答案语言来源：教材语言、材料语言、时政语言。第三、要求用标准的语言作答，培养良好的答题习惯。〔一〕经济生活试题的特点及趋势2021年-----2021年全国2、3卷主观试题与答案解析、二、2021年-----2021年全国2、3卷〔贵州省〕政治生活主观试题【解析】此题第一问，该题的关键词是“税收法定原那么〞，强调依法治国，联系材料，结合政治生活的知识，可从依法治国、对立法、政府、个人的意义等角度分析，答案构成为理论+材料+意义。〕运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+〞行动方案的实施提供支持和保障。〔12分〕分析2021年全国卷Ⅲ主观试题分析（1）运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）①建立和完善互联网发展管理领导体制；（党的领导）（3分）②加强“互联网+”相关领域的法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展；（3分）人大③加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务；（3分

政府）④重视对互联网及相关产业的监督管理，依法打击利用互联网的犯罪行为，维护互联网安全。政府①若答“建立和完善互联网发展组织/管理机构”给3分；若答“加强党对互联网发展的指导”或“为互联网发展提供组织保障”给2分。②若答“人大科学立法”或“为‘互联网+’提供法律保障”给2分。③若答“政府积极履职”或“政府依法行政”给2分；若答“政府科学决策”给1分。④若答“政府坚持对人民负责原则”或“政府坚持为人们服务的宗旨”或“维护人民利益”给1分。突出对主干知识的考查，高频点反复考

39.阅读材料，答复以下问题。〔28分〕〔1〕结合材料，运用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。〔12分〕

2017全国Ⅲ运用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。（国际社会）2016全国Ⅲ国家为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障（党、人大、政府）2015新课标Ⅱ结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则（党、政府/个人）2014新课标Ⅱ2013新课标Ⅱ阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（人大/政府）假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(人大代表)2013---2017年贵州考的政治试题2021--2021年?政治生活?主观题的知识点统计年份考查点题号教材内容2016I运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。38（1）国际社会、国际新秩序建立2016Ⅱ我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥的作用38（1）民主党派性质地位作用2016Ⅲ国家为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障（党、人大、政府）38（1）党、人大、政府2015我国政府强化预算管理的措施38（1）我国政府2014我国政府深化行政审批改革的意义38（1）我国政府2013中国共产党的领导作用38（1）中国共产党2017（1）全国人大常委会对香港基本法解释的意义39（2）人大常委会2017（2）概括政府、人大、公民的关系、分析政府履行文化职能的特点38（1）政府、人大、公民能力考查：选择题注重考查学生对根本概念、根本原理和根本观点的理解和运用，即获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。材料特点：社会热点出发，关注国家大政方针的同时又贴近学生生活；情境的设置呈现多样化趋势，同时注重正确价值观的导向作用；〔二〕政治生活试题的特点及趋势1.政治高频考点3.政治主观题特点及趋势题型：分析说明题〔说明、表达、说明、意味、认识〕、原因题。试题特点及趋势〔共24分，客观题12分，主观题12分〕能力要求问题设置〔2〕试题特点及趋势〔二〕政治生活试题的特点及趋势背景材料分析注重生活化、注重价值导向获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力的、描述和阐释事物以的能力、论证和探讨问题的能力；政治更注重主语的考查。重点考查分析说明题和原因题、措施类。问题角度设置：第一，设定一个特定主体考查相关知识；第二，可以不设主语，从问题的落脚点出发多角度思考；第三，一个题目中直接提出几个主体；知识考查思维要求注重思辨性与全面性。〔1〕思辨性：强调问题要一分为二地看待。对于为什么类型题目时，不仅从有利于……正面思考，同时还注重从“不……就不利于……或导致……不良后果〞等反面思考。〔2〕全面性：第一，审题时既要关注问题本身的主体与中心词之间有关联度的知识，还要关注材料，两者有机结合。第二，审材料时，不仅要从题目所要求的材料一或二，同时还要关注引言。答案生成第一，格式：“理论+分析〞，理论不能太多，切中关键；第二，分析注重题目本身的中心词。中心词分为关键词和落脚点：首先，假设是关键词，围绕关键词展开，根据材料概述答案〔归纳总结答题〕；其次，假设是落脚点，那么注重政治主语的知识点与落脚点之间的推导过程〔即演绎推理过程〕。第三，答案注重结合时事热点；〔二〕政治生活试题特点及开展趋势〔2〕试题特点及趋势2021年-----2021年全国2、3卷主观试题与答案解析、2021年-----2021年全国2、3卷〔贵州省〕文化生活主观试题(2)结合材料二，说明科技创新对文化传承和开展的作用。(8分)2021年2卷39.(26分)阅读材料,完成以下要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承开展传统兽医药事业,编撰?民间兽医本草?，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2021年完成了系列著作?民间兽医本草?，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多那么。?民间兽医本草?“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华〞，冯洪钱被誉为“当代的李时珍〞，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。〔1〕结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。〔10分〕命题立意：此题以一名基层兽医工作者冯洪钱的事迹为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。要求能够对材料的信息进行获取和解读，并且与文化创新的知识联系起来，难度不大。解题思路：审清设问，用“文化创新〞的知识，我们可以回忆学过的文化生活第五课?文化创新?知识提纲〔线索〕，主要是文化创新的途径：第一：文化创新的根本途径是实践；第二:文化创新的根本途径是：从纵向看，文化创新要继承传统,推陈出新。从横向看，文化创新要借鉴、吸收国外优秀文化成果，即面向世界，博采众长。答案：〔1〕〔10分〕深入兽医药研制和畜病治疗第一线，在实践根底上进行创新。广泛收集整理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新。收集国外最新科技成果，在借鉴、吸收国外优秀文化成果中推进创新。⑵立足实践，在继承的根底上开展中国优秀传统文化2021年2卷冯洪钱如何兽医中草药领域取得重大创新成果〔4分〕运用现代科技手段2021年全国2敦煌莫高窟研究中华优秀传统文化，开掘其当代价值。〔3分〕推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。(3分)2021年3卷38以高铁为代表的中国铁路“走出去

〔2〕运用文化传播的知识并结合材料，说明中国铁路“走出去〞的文化意义。〔10分〕

〔2〕商业商贸和人员交往是文化交流的重要途径。中国铁路“走出去〞，提高了中国制造的知名度，成为外国民众了解中国文化的重要窗口；扩大了中外人员交往，有利于中国民众了解外国文化；有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。2017全国Ⅲ运用文化传播的知识并结合材料，说明中国铁路“走出去”的文化意义。（10分）2016全国Ⅲ结合文化生的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）2015新课标Ⅱ结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分）2014新课标Ⅱ2013新课标Ⅱ结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。（10分）敦煌莫高窟、说明科技创新对文化传承和发展的作用。(8分)2013---2017年贵州考文化生活试题2017全国22017全国12016新课标2运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。（10分）《中国诗词大会》是传承中国优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。（10分）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）2016全国1结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

2015新课标1培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)2014新课标1

2013新课标1（钱学森的中学学习经历）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分）2013---2017年贵州外考文化生活试题（全国卷）能力要求文化生活和生活与哲学组合，在39题第二问，且相对稳定问题设置〔2〕试题特点及趋势〔三〕文化生活试题的特点及趋势题目组合背景材料分析第一，关注情感、态度、价值观，难度都不大，但全国卷更注重知识的灵活运用。第二，着重考查考生的运用能力、分析能力、知识迁移能力，灵活性相对较大。第一，喜欢用板块知识设问；第二，重点考查分析说明题和原因题，问题设置更多以小角度为主；第三，试题彰显人文关心，表达文化味。知识考查文化创新；中华民族精神；文化的载体、中华文化的特点；培育和践行社会主义核心价值观；技创新对文化传承和开展。思维要求第一，思维要辩证，既要看到A对B,也要看到B对A；第二，注意逻辑，对于文化“为什么、怎么办〞的题型，一般思考方式是：问题中心语是什么，再是为什么或怎么办；第三：注意全面，对于文化考“三、四〞单元的知识，需要结合一、二单元“文化的作用〞“文化的传承与创新〞的共性知识一起思考。答案生成在信息归纳中调用知识、在知识联系中调用知识；主干知识整合；善于从材料中提取有效信息；有效变通材料。2017年乙卷。2）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。（（10分）2017年甲卷中国诗词大会》是传承中国优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。（10分2016年甲卷（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）答案：文化以经济为基础，又对经济具有能动的反作用，落后文化阻碍经济的发展，先进文化能够促进经济的发展。观念保守是十八洞村贫穷的一个重要原因，扶贫必须转变观念。通过举办“道德讲堂”、考察学习和培训等活动，增强了自主脱贫意识和创新能力，为扶贫实践提供了思想动力和智力支持，促进了经济发展。（本小题共10分）2016年乙卷（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）答案：尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。2021年-----2021年全国2、3卷主观试题与答案解析、2021年-----2021年全国2、3卷〔贵州省〕哲学生活主观试题(1)结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)答案：(1)任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，假设限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)(2)应坚持“两点论〞和“重点论〞相统一，具体问题具体分析。(3分)从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。(4分)【命题立意】此题以我国的文化建设为背景，从敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用切入，重点考查考生综合考查考生获取和解读信息、调动和运用相关哲学知识、论证和探讨问题的能力以及创新思维能力。

【思维路径】解答此题首先要正确把握运用知识的范围。此题是用对立统一的观点分析实际问题，这里的对立统一观点不仅包括矛盾的观点，还包括两点论与重点论相统一的观点、具体问题具体分析等等。在此根底上，联系材料分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。【思维障碍】根据人教版新课标必修四P72—74页内容阐述，用对立统一的观点看问题，主要包括坚持两点论与重点论相统一、坚持具体问题具体分析。因此，解答此题应重点从这两个方面进行分析。如果仅仅把对立统一的观点理解为矛盾的观点，从对立和统一两个方面来进行分析，必然会出现片面性错误。【备考启示】解答此题首先要读懂材料的大意，善于从材料中提炼出与课本知识有关的根本观点，找到材料、问题与课本知识的结合点。如此题目要考查矛盾、“两点论〞和“重点论〞相统一、具体问题具体分析三个知识点。其次，要把握问题的层次和要求。如解答此题既要用矛盾的观点分析合理利用和科学保护是能够相互促进的，又要用“两点论〞和“重点论〞相统一的观点，具体问题具体分析莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法。除此之外，在考前复习备考时，要注意构建知识网络，在头脑中形成知识体系。2021年2卷39.(26分)阅读材料,完成以下要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承开展传统兽医药事业,编撰?民间兽医本草?，为了满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2021年完成了系列著作?民间兽医本草?，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多那么。?民间兽医本草?“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华〞，冯洪钱被誉为“当代的李时珍〞，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。2〕结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作?民间兽医本草?过程中的作用。〔10分〕〔2〕结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作?民间兽医本草?过程中的作用。〔10分〕命题意图：此题通过冯洪钱一名兽医工作者的事迹，考查考生调动运用知识，描述和阐释事物的能力、论证问题的能力。难度较小。学生只要记住原理，并分析材料，而不是照抄材料，即可获得高分。解题思路：读懂设问，实践与认识的相关知识：我们会想到实践决定认识，认识反作用于实践。再读设问：分析实践在……创作?民间兽医本草?过程中的作用，不难发现，是要求我们答复实践对认识的作用。审清了问题，调动知识，从“来源、动力、标准、目的和归宿〞这几个方面来分析说明实践的决定作用就行了。注意要联系材料。至于答案不必要求与标准答案完全一致。参考答案：〔2〕实践是认识的根底。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题〔动力〕，为?民间兽医本草?的创作积累了丰富的经验材料〔来源〕，验证了兽医中草药成果的科学性〔检验标准〕；兽医药研制及其畜病治疗实践中的成功应用，表达了创作?民间兽医本草?的目的和价值〔目的和归宿〕。39（1）运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。（4分）②根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。（3分）③发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与学科.网现代科技相结合。（3分）④将研究成果应用与疟疾治疗实践，接受检验。（2分）①若答“实践是认识的来源”给1分；若答“实践是检验认识正确与否的唯一标准”给1分；若答“真理是有条件的，相对的”或“真理是主观与客观具体的历史的统一”或“真理是绝对性与相对性的统一”给1分。若答“认识具有反复性和无限性”或“追求真理是一个永无止境的过程”给1分。②若答“根据实际需要选择课题”给1分。③若答“从传统中草药文献中汲取智慧”给1分；若答“使用乙醚提取高效青蒿素”给1分。④若答“将青蒿素复方药物用于实践”或“将青蒿素复方药物用于临床”给2分。2021年3卷39.阅读材料，答复以下问题

〔2〕构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与局部的知识并结合材料加以阐述。〔10分〕

〔2〕整体在事物的开展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类开展方向，契合了世界各国对于开展的共同诉求。局部影响整体，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。2017全国Ⅲ（1）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述2016全国Ⅲ（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）2015新课标Ⅱ（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的2014新课标Ⅱ2013新课标Ⅱ（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用。（10分）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系2013---2017年贵州考的哲学试题2021年----2021年贵州省外考全国卷哲学试题2017全国Ⅰ2017全国Ⅱ2016全国Ⅰ应用社会历史主体的知识说明在传承发展中华传统文化中如何坚持以人民为中心。（12分）用“辩证法的革命批判精神与创新意识”知识，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。。（12分）（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳2016全国Ⅱ（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明2015新课标Ⅰ（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）2014新课标Ⅰ（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。2013新课标Ⅰ《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分）能力要求位置固定于39题的第一问，与第二问文化生活试题组织在一起问题设置〔2〕试题特点及趋势〔四〕哲学试题的特点及趋势题目组合背景材料分析背景材料都是科技、文化现象获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题、分析演绎能力。哲学试题一般用马克思主义哲学体系限定知识范围，向微观化和具体化方向开展，注重理论论证分析；考察学生解决实际问题的能力。知识考查集中在唯物论和辩证法局部，但认识论和价值观的考查频率在加大；答案生成第一，没有分点作答，但表述上层层递进。〔建议学生分点作答〕；第二，答案没有“世界观＋方法论〞的呈现，主要是运用世界观原理分析说明问题，对材料要适当的提炼和分析。〔但还是要求学生答出方法论〕。第三，答案中使用教材语言，但是它更偏重于考查考生对所学知识的理解和运用。主观题答案的编制上全国卷主观题答案的组织具有灵活性，要么要求对选用的知识具有深度理解，强调主干知识的理解、迁移和运用，要么联系背景材料的分析具有拓展性和探究性，要么强调答案的生成性，强调学以致用，突出理论和实际的紧密联系。答案组织防止模式化，惩罚死记硬背，强化知识活用，突显学科能力和素养。〔1〕紧扣材料和设问，内在一致〔2〕整合知识与材料，突出建构〔3〕表达过程与方法，环环相扣〔4〕严谨与开放并重，尊重个性全国卷主观题答案组织的特点——

针对性、生成性、逻辑性从高考题例分析中不难看出，提供的参考答案的要点，其要点内容主要由三个方面构成：Ⅰ.结合背景材料分析，点明所表达的教材相关原理或观点的主干知识，形成要点内容。Ⅱ.从背景材料本身的分析与概括中，提炼出要点内容Ⅲ.从与材料密切相关的大政方针及重大举措中，拓展或引伸性地概括出要点内容。显然，有的要点是开放的，超越了教材。全国卷主观题答案要点的主要构成

高考主观题答案主要来自四个方面：从教材中来，从材料中来，从推理中来，从经验中来。一般地说，高考试题答案的语言包括课本语言、材料语言、时政语言和生活语言等。

其中，从材料中来，这是主观题答案的主要载体，但往往被不少考生所忽略。考生要紧扣材料进行分析，或从材料中提炼出观点，或用观点统率材料，或用材料论证观点，真正做到教材理论与材料实际相结合。具体来说：

全国Ⅲ（丙卷）主观试题题型38（1）运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网+”行动计划的实施提供支持和保障。（12分）措施类38（2）结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）意义、影响类39（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。（12分）分析说明类39（2）结合文化生的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）启示类39（3）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）原因类〔三〕高考主观性试题的题型分析——全国Ⅰ（乙卷）主观试题题型38（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）为什么（原因类）38（2）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）说明、意义、影响类39（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）分析类39（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分）措施类39（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10~30个字）（4分）措施类全国二Ⅱ（甲卷）主观试题题型38（1）我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？（12分）作用、原因类38（2）综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。（14分）意义、影响类39（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分）分析说明类39（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）作用（意义）、说明类39（3）（3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分）措施建议类

以“为什么〞“怎么办〞“分析、说明类〞为主

经济：意义对策政治：原因措施哲学：评析论证文化：分析建议〔一〕说明关系类附、主观题题型及解题思路1.说明A与B的关系：2021-Ⅰ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕。思维方式：①假设是书上原有知识点，那么是根据书上的情况作答〔如文化与经济的关系〕；②假设不是书上的，那么思维方式是：A是……，B是……，B对A的作用〔意义〕或A对B的作用〔意义〕。2.说明A对B的作用、意义：2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕、2021-Ⅱ-39〔2〕2021-Ⅱ-38〔1〕。这种类型A与B都要考虑，即A的哪些内容对B产生哪些方面的作用，这要根据题目本身的意思作答。3.分析A与B……的作用、意义：一是A……，二B……，三是AB共同……〔第三个层次又有细层次〕〔一〕说明关系类主观题题型及解题思路1.说明A与B的关系：2021-Ⅰ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕。思维方式：①假设是书上原有知识点，那么是根据书上的情况作答〔如文化与经济的关系〕；②假设不是书上的，那么思维方式是：A是……，B是……，B对A的作用〔意义〕或A对B的作用〔意义〕。2.说明A对B的作用、意义：2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔1〕、2021-Ⅱ-39〔2〕、2021-Ⅱ-39〔2〕2021-Ⅱ-38〔1〕。这种类型A与B都要考虑，即A的哪些内容对B产生哪些方面的作用，这要根据题目本身的意思作答。3.分析A与B……的作用、意义：一是A……，二B……，三是AB共同……〔第三个层次又有细层次〕〔二〕原因、依据类主观题题型及解题思路1.题型特点：此题型一般设问以“为什么说〞、“为什么要〞、“为什么能〞、“分析…原因〞、“说明……理由或依据〞等形式出现。2．解题技巧：〔1〕必要性：①理论依据〔政治生活的理论依据首先找性质〕②现实依据〔2〕重要性〔作用、好处、积极影响〕。语言多用“有利于…〞组织，且要多角度思考，例国家、企业、个人……危害性〔连接词通常为不利于、违背、割裂、阻碍等……〕；〔3〕教材语言+材料语言+时政语言。〔16全国Ⅰ〕2021年，习近平提出共建“丝绸之路经济带〞和“21世纪海上丝绸之路〞〔一下简称“一带一路〞〕的重大建议，得到国际社会积极响应。材料一:共建“一带一路〞致力于简历和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续开展。“一带一路〞建设推动了沿线各国开展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2021年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路〞的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。〔1〕运用“当代国际社会〞知识，分析“一带一路〞建设为什么能为世界和平开展增添新的正能量。〔12分〕(1)顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同开展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身开展。〔三〕意义〔或影响〕类主观题题型及解题思路要注意“意义〞与“影响〞和“作用〞的区别，“影响〞和“作用〞往往包括“有利和不利〞或“积极和消极〞两个方面。1.题型特点：此类题的设问往往以“影响〞、“作用〞、“意义〞等为字眼。结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）①经济效益：加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入；（3分）②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支；（3分）③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。（2分）社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序；（3分）②加速车辆流动，减少交通拥堵。（3分）（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）①若答“有效配置车场资源”给2分；若答“增加停车行业的经济效益”给1分。②若答“缓解车位供需矛盾”给2分；若答“降低停车成本”或“降低停车价格”给2分。若答“让消费者感受到便利、快捷”或“节约时间”给2分。③若答“满足消费者需求”或“增加消费舒适度”或“提高消费品质”给1分。①若答“减少乱停乱放”或“促使停车规范、有序”给2分（若回其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）②若答“有利于减少汽车尾气排放”或“有利于保护环境”或“绿色发展”给3分。〔四〕措施类〔启示类〕主观题题型及解题思路1.题型特点：此类题型设问中一般以“措施〞“建议〞“要求〞“做〞“如何〞、“启示〞等字为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。（10分）①立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化；（4分）②运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值；（3分）③推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。（3分）（其他答案，若言之成理，可酌情给分）①若答“立足社会需要”或“立足医学难题”给2分。若答“在继承的基础上创新优秀传统文化”或“继承传统，推陈出新”给2分。②若答“运用现代科技手段研究中医中药”给2分，或答“科学技术是影响文化发展的重要因素”给1分；③若答“推动中华文化走向世界”给2分。若答“有助于中国文化发扬光大”或“让更多的人认识中华文化”给1分。（3）〔五〕评价〔辨析〕类主观题题型及解题思路1.题型特点“认识〞类设问往往以“认识〞、“看法〞等词语为题眼，常见设问有“如何认识〞、“如何看待〞、“谈谈对某一现象的看法〞、“分析〔评析〕某一现象等等。

2.解题技巧〔1〕精审题意，确定辨析点；〔2〕合理性：运用有关知识和原理分析说明合理性的一面；〔3〕不合理性：第一，不合理的：运用有关知识和原理分析说明为什么不合理，以及怎样才是合理的；第二，条件型的：具体说明其在什么条件下是合理的，在什么条件下是不合理的；〔4〕补充遗漏点〔比方，怎么办〕。〔5〕生活化语言不能过多，要突出理论色彩。—评价辨析类例证主观题题型及解题思路

例证：2021-Ⅰ-39〔2〕有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。〞你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。该观点具有片面性，要一分为二地看待。第一，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。该观点具有合理性。

第二，意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能到达预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。该观点存在片面性。〔六〕认识类1.题型特点“认识〞类设问往往以“认识〞“看法〞“理解〞等词语为题眼，常见设问有“如何认识〞“如何看待〞“如何理解〞“谈谈对某一现象的看法〞“分析某一现象〞等。2.解题技巧〔1〕“是什么〞——即要解决材料中的现象、事件、观点是什么〔2〕“为什么〞——主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因〔3〕“怎么样〞——主要是对材料中的现象、事件、观点等做出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等〔4〕“怎么办〞——即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或说明态度。主观题题型及解题思路〔七〕赞成或不赞成类四、主观题题型及解题思路解题思路：〔1〕只能选择某一种观点；〔2〕假设选择赞成，理由……〔理论依据+结合材料〕；假设选择不赞成，理由……〔理论依据+结合材料〕。——赞成或不赞成类例证主观题题型及解题思路[2021-Ⅰ-39〔1〕]阅读材料，完成以下要求。2021年6月，商务印书馆出版了?现代汉语词典?(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对?现代汉语词典?收录西文字母词的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。〞“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。〞“文化有平安的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。〞……支持?现代汉语词典?收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单地拒斥。〞“选录字母词只是对当下语言现实的成认，表达了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。〞……你是赞成还是反对?现代汉语词典?收录西文字母词？请用文化生活有关只是说明理由。——赞成或不赞成类例证主观题题型及解题思路观点一：反对收录西文字母词理由：言文字是文化的根本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。〔为什么错误：理论依据〕②不反对人们在日常生活中使用字母词，但?现代汉语词典?是标准语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。〔怎样才是正确的，要注意观点与材料的结合〕〔答题模板：运用有关知识和原理分析说明为什么错误，以及怎样才是正确的〕观点二：支持收录西文字母词理由：其一，收录字母词表达了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。〔为什么正确：理论依据〕其二，?现代汉语词典?收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性；〔有效变通答案也能得分，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语〕其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是开展本民族文化的内在要求。〔根据材料中的有效信息，调用知识；在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用。。。〕〔答题模版：运用有关知识和原理分析说明为什么正确〕〔八〕表达类主观题题型及解题思路1.题型特点：〔1〕表达类属于“是什么〞类型的题，往往“表达〞“反映〞“蕴含〞等词语为题眼。〔2〕材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，即从现象——本质；〔3〕能力要求：这类试题主要考查学生获取和解读材料的能力、调动和运用知识分析的能力。2.解题技巧〔1〕总体方法：“1+1=1〔理论+分析〕〞，即从材料中提炼一条信息，找一条对应的观点，组织一个答案的要点。〔2〕具体步骤是：第一，审读设问，明确知识范围；第二，阅读材料，找出材料中关键词句；第三，结合信息，链接范围内的知识点；第四，梳理和组织答题要点。答题时，提炼信息要准确，观点和材料要一致。〔十〕开放型试题主观题题型及解题思路1.试题类型：辩论、提建议、写提纲、写广告词、批驳。2.解题技巧：〔1〕审题：围绕中心词展开，思维要发散，角度多样防止重复。〔2〕注重层次性，无论是哪种类型的题目〔如发言稿〕都要层次细化，不能答成一堆；〔3〕表达价值导向性，答案要点要表达社会正能量方面，具有社会主义的价值导向及人类共同的人文情怀；〔4〕语言简洁、建议措施要具体可行；〔5〕对于批驳类的题不仅点名一些的观点的危害，还要点出怎么做。〔一〕解读2021年--2021年〔贵州省〕经济客观试题2021新课标Ⅱ13.近年来，智能市场的竞争日趋剧烈。除传统制造商外，许多网络公司也纷纷斥资研发智能，并将内置其网络产品的智能推向市场。在以下选项中，能够解释“网络公司造〞原因的是(D)A.生产智能的利润率高于其他行业

B.网络公司的业务创新速度不断加快C.传统制造商生产智能能力缺乏

D.网络公司延伸产业链提高综合竞争力2021新课标Ⅱ14.我国农业补贴重心转变的目的在于(B)①增加农业生产者收入②优化农产品需求结构③缩小农产品供需缺口④稳定农产品市场供给A.①③

B.①④

C.②③

D.②④2021新课标Ⅱ15.支持价格是指一国为了支持农业的开展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图4所示。该产品的支持价格和供给数量分别为(C)A.P0,Q0

B.P1,Q2

C.P1,Q4

D.P2,Q1【思维路径】一般来说，当一国为了支持农业的开展而对粮食等农产品规定最低收购价格时，往往是因为粮食等农产品的供给量大于需求量导致价格走低影响了农业劳动者的积极性。因此，相对于国家干预之前，收购价格往往要高于均衡价格。同时，随着国家收购价格的出台，必然刺激农业劳动者的生产积极性，导致粮食等农产品供给量的增加。因此，当国家支持价格出台后，该产品的供给量也应该是最多的。把“最高〞价格与“最多〞数量结合起来就容易选出正确答案。【思维障碍】解答此题要搞清农产品的支持价格和供给数量的关系，支持价格越高越能刺激生产者的积极性，越能增加粮食等农产品的供给量。但最低收购价不会随着供给量的增加而下降，因为最低收购价是相对不变的。【规律方法】通过解读背景材料，可以