高中物理：磁感应强度

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第二节磁感应强度+-稍稍回顾奥斯特实验安培实验磁场的基本性质是对其中的磁体或电流有力的作用电磁起重机深化分析，升华主题情景入课电场的基本特性是什么？如何来描述电场的性质？思考一磁场的基本特性是什么？思考二深化分析，升华主题互动探究如何描述磁场的强弱？可否类似于电场的研究方法？星级问题我们可以想到，把一枚可以转动的小磁针作为检验用的磁体放在磁场中的某一点，观察它的受力情况，由此来描述磁场。一、磁感应强度方向物理学中规定：小磁针静止时N极所指的方向即为该点的磁感应强度的方向。二、磁感应强度的大小

能否用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小呢？怎么办呢？又有问题了科学猜想如何来研究磁场对电流的作用力大小可能与哪些因素有关？用什么方法？①精确实验表明：通电导线和磁场方向垂直时，通电导线受力（磁场力）大小写成等式为：F=BIL式中B为比例系数。注意：①B与导线的长度和电流的大小无关②在不同的磁场中B的值不同（即使同样的电流导线的受力也不一样）磁感应强度的大小（1）定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的力（安培力）F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。符号：B说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。（2）定义式：（3）单位：在国际单位制中是特斯特，简称特，符号T.1T=N/A·m（4）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量.

对于磁感应强度B的理解：1、比值F/IL反映了磁场中不同位置处磁场的强弱程度。它能代表磁场中不同点的本身性质，磁场强的点比值大，磁场弱的点比值小，故用它可以定量表示磁场的强弱，物理学中把它叫做磁感应强度，用B表示，即B=F/IL。

2、对于确定的磁场中某一位置来说，B并不因探测电流和线段长短（电流元）的改变而改变，而是由磁场自身决定的；比值F/IL不变这一事实正反映了所量度位置的磁场强弱程度是一定的。

1.有人根据B=F/IL认为:磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线L的乘积IL成反比，这种认为有什么问题?

2.如果各处的磁场强弱不同，还能否用上述方法研究磁场?如何处理？3.上面我们用比值定义法成功地引入了磁感应强度这个物理量，有了这个物理量不仅能描述磁场的强弱和方向，同时我们还可以用它来定量地计算什么?

深化分析，升华主题深化分析，升华主题1．下列有关磁感应强度的方向正确的是（）B的方向就是小磁针N极所指的方向B的方向与小磁针N极受力方向一致B的方向就是通电导线的受力方向B的方向就是该处磁场的方向BD深化分析，升华主题当堂练习2．一根长２０cm的通电导线放在磁感应强度为0.4T的匀强磁场中,导线与磁场方向垂直,若它受到的安培力大小为4×10-3N,则导线中的电流是_____A;若将导线中的电流减小为0,则该处的磁感应强度为_____T0.050.4深化分析，升华主题当堂练习3．有一小段通电导线,长为1cm,电流为5A,把它置于磁场中某点,受到的磁场力为0.1N,则该点的磁感应强度B一定是()B=2TB≤2TB≥2T以上情况都有可能C深化分析，升华主题当堂练习4．由磁感应强度的定义式B=F/IL可知,磁场某处的磁感应强度的大小()随通电导线中的电流I的减小而增大随通电导线长度L的减小而增大随通电导线受力F的增大而增大跟F,I,L的变化无关D深化分析，升华主题当堂练习1.是一种理想化的模型.2.特点:a.是闭合曲线,磁体的外部N→S内部S→Nc.任意两条磁感线永不相交.b.疏密表示磁场的强弱,磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向.二、磁感线3.几种常见磁场磁感线分布二、磁感线永久性磁体的磁场直线电流的磁场环形电流的磁场螺线管电流的磁场安培定则3.几种常见磁场磁感线分布二、磁感线匀强磁场地磁场4.磁现象的电本质：一、磁场安培分子电流假说

任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。

当小磁体在物质内部排列趋向大致相同时该物体对外显示磁性。磁现象的电本质：无论是电流产生的磁场、运动电荷产生的磁场还是磁体产生的磁场都是由电荷的运动产生的。如图所示，一束带电粒子沿水平方向沿虚线飞过磁针上方，并与磁针方向平行，能使磁针的N极转向读者，那么这束带电粒子可能是（）

A.向右飞的正离子

B.向右飞的负离子

C.向左飞的正离子

D.向左飞的负离子例题1NSBC铁环上绕有绝缘的通电导线,电流的方向如图,则铁环中心O处的磁场方