班主任工作经验交流3

12/29/2024

班主任经验交流

----心会跟爱一起走Xxx二零xx年二月12/29/2024怎样做一名成功de班主任?一、班主任在,学生做得很好,这个班主任基本合格；二、班主任不在,学生做得很好,这个班主任是优秀de；三、班主任在,学生做得不好,这个班主任是失败de.12/29/2024“师傅”de话在教师生涯中,如果没有做过班主任de老师,应该说不是一个最完美de老师.一位班级管理不成功de班主任,其失败de理由可能会有一百条；而一百位优秀de班主任,其成功de经验肯定有一条,那就是热爱学生,“严”与“爱”伴随整个教育过程de始终.12/29/2024“一个基本点”责任心是班主任做好任何事情de一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好de班风学风.班集体建设最重要de就是营造良好de班风学风,正气充盈、积极向上de班级才能在竞争中立于不败之地.没有良好de班风学风,其他一切都是空中楼阁.12/29/2024“五种能力”一、全面了解学生de能力:充分了解学生整体和个体；二、正确评价学生de能力:客观公正、激励性；三、转化后进生de能力:晓之以理de说服力、动之以情de感染力、导之以行de持久力；四、选拔、培养学生de能力:慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；五、组织班级活动de能力:确定内容、周密计划、有效指导12/29/2024我de经验:一、严二、爱三、细四、巧五、学12/29/2024一、严对学生de严格要求,就是对学生最大de尊重.俗话说“严是爱,宠是害”,“不成规矩,无以成方圆”.治理班级,一方面要“严己”,一方面要“严纪”.

但是,严不等于严酷、苛刻,要严而有请,严而有爱,严爱并济.

精心设计好第一次见面、严格de纪律、具体de要求、及时de检查、恰当de评价、严明de奖罚上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志12/29/2024二、爱前苏联教育学家马卡连柯曾经说过:“爱是无声de语言,也是最有效de催化剂.”教师对学生de关爱,胜过千次万次de说教.（一）重视南风效应,借情寓理转化学生；（二）用真心打动学生；（三）用爱心转化学生；（四）公平、公正对待每位学生；（五）寻找每位学生身上de“闪光点”,不吝啬“好话”；12/29/2024教育de前提是尊重.深深de爱,感动学生.爱是真情de流露.关爱单亲子女、问题学生.让学生在爱中成长.12/29/2024三、细抓在细微处,落在实效中.要求班主任心细,眼细,脚勤、眼勤、嘴勤,对待班级工作细致为微.班主任只有做一个有心人才会发觉,只有你练就一双善于发现de眼睛,就一定能够“见月晕而知风,见础润而知雨”.（一）班主任de角度:学生de学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理体制,培养学生自主精神和自我管理能力；（二）学生de角度:细节决定成败.12/29/2024四、巧巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍.（一）巧用班级干部,巧用“内线”.

初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做,事事有人做

（二）情绪、言辞上de技巧；

保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；因生施批:性格内向、自尊心强----“温和式”批评；脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评；无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理；屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上

（三）换位思考；

化不利因素为有利因素；

（四）与任课教师、家长de巧妙配合；（五）巧与家长周旋；

（六）巧用各种奖品与物质鼓励；12/29/2024五、学一、不断更新知识,提高技能,及时地丰富和发展自己；二、用新de教育理念来指导自己de教育实践；三、学习新de教学方法,从理论上、实践中、同行中、自我de反思中；四、充当课程de建设者与开发者；五、积极参加各类培训；12/29/2024我们共勉:班主任工作艰辛而神圣,我们相信每份辛劳都会有收获.在教书育人de道路上,我们付出de是一份份汗水,但我们收获de是一份份充实de、沉甸甸de情感.希望我们一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已!既然选择了远方,便风雨兼程.12/29/2024谢谢大家!慧做班主任慧做班主任同心共成长同心共成长二零二X年幼儿园班主任交流会幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流大家好!今天,作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习,我感到非常de开心,但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人de耐心和博大de胸怀.我是这样想de,也是这样做de.参加工作二十年来,我曾分别担任过小、中、大班de班主任.本着为幼儿服务,为家长服务,踏踏实实地工作,诚诚恳恳地待人de宗旨,我时刻注重培养幼儿全方面de发展.班主任工作得到了园领导和家长们de充分支持和肯定,今天只能是浅谈我de班主任工作中对班级工作de认识和看法.目录目录CONTENTS班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展重视良好行为习惯培养,形成良好de班风

注意培养幼儿de自理能力,提高孩子de自我服务水平做一个孩子喜欢且尊敬de好老师勤于钻研业务,扎实做好班主任工作.做好家长工作零一零二零三零四零五零六班级教师密切配合共同促进幼儿健康和谐发展班级教师密切配合共同促进幼儿健康和谐发展幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零一零一PARTONE班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展一个班级就是一个团体,搞好班上老师de团结是非常重要de,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,但要注意与人相处de艺术性.作为班主任,我与班里两位老师团结合作,我经常给我班里de老师说,既然选择了教育,就要爱孩子,要善于观察孩子各种情况,及时处理,对待孩子,就像对自己de孩子一样.班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展如实传达园领导布置de任务和领悟de精神,我班配班老师能积极de完成任务,在工作中我经常换位思考,互相理解,互相体谅,时时处处为他人着想,一切以工作为重,作为班主任,我要求别人做到de,首先我自己先做到,当然教育方法每个老师不一样,但在要求上必须是一致de,特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管,统一要求,我们三位老师从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”de团队精神作用,团结一致地做好班级工作.首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级de各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作.幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零二零二PARTTWO重视良好行为习惯培养,形成良好de班风重视良好行为习惯培养,形成良好de班风重视良好行为习惯培养,形成良好de班风俗话说“榜样de力量是无穷de”,特别对正处在成长期de幼儿,教师de表率作用对他们具有至关重要de意义,家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做de.”或者“老师教我们这样做de.”可见,幼儿观察是何等de细致.这些都对我提出了更高de要求,作为班主任,我在平时一定处处做到模仿带头作用,做好配班老师de榜样,用自己de实际行动带动两位配班老师,平时注意自己de言行,做到以园为家,全身投入工作中.例如,要求幼儿做端正,自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲,老师在上课时就必须全力以赴,充分做好准备,决不能漫不经心,总之,要求幼儿做到de,自己首先要做到.重视良好行为习惯培养,形成良好de班风第二、培养幼儿良好de行为习惯,选择好de时机与方法.例如,从小班起我们就要求对玩具进行分类,收拾玩具,在幼儿玩玩具之前,首先引导幼儿按类别、颜色分好类,认识每一种玩具,了解每一种玩具de玩法,这样即便于幼儿操作,又培养了幼儿de分类能力,一举两得；又比如,物归原处,我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到,否则就一遍二遍de反复练习,当他们发现反复练习de结果是角色游戏de时间缩短了,立刻就觉得“不核算”了,从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了.重视良好行为习惯培养,形成良好de班风第三、培养幼儿良好de行为习惯,最重要de是班级老师对孩子要求de一致性、持久性.如果这个老师这个要求,那个老师那个要求,或者今天这样说,明天那样说,孩子不知所措,久而久之,孩子就会疲沓了.例如,我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面,然后和其他两个配班老师达成一致,不论是谁带班都这样要求孩子,长久下来,孩子良好de习惯就养成了!还可通过谈话,讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式,强化幼儿de活动常规,加强生活能力de培养,如:整理书包、管理好自己de物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生.重视良好行为习惯培养,形成良好de班风幼儿有了良好de常规,也就形成了良好de班风,这是一种精神风貌,一种共同de目标,它是无形de,却又无处不在,它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来轻松自如.幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零三零三PARTTHREE注意培养幼儿de自理能力提高孩子de自我服务水平注意培养幼儿de自理能力提高孩子de自我服务水平注意培养幼儿de自理能力,提高孩子de自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展de第一步由于我所接手de是小班幼儿,孩子de自理能力很差经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里de情况；一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事,边洗边玩,有de洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具乱扔乱放,弄得满地都是等等.只有以培养幼儿de自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动.因此,为了培养孩子de自理能力,我们班三个老师针对我班幼儿de具体表现对幼儿在不同阶段做出不同de要求.对于一些幼儿力所能及de事,老师绝对不帮他们做.比如,让幼儿自己独立进餐,老师在旁鼓励.午睡时,自己脱鞋、脱衣服,并且能摆放整齐.等孩子熟练了以后再培养他们自己穿鞋、穿衣服,并且还能和同伴互相帮忙一起穿脱.并每日选一名幼儿做值日小班长,负责班里de一日工作,如端水果,发碗勺子,收拾桌子等,并且要督促其他孩子de日常生活学习习惯,每天轮流担任.让孩子们在服务与督促中也能发展自己de自理能力.幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零四零四PARTFOUR做一个孩子喜欢且尊敬de好老师做一个孩子喜欢且尊敬de好老师做一个孩子喜欢且尊敬de好老师爱心是教育de阳光,要教育孩子,首先要爱孩子.如果你深入到孩子de内心世界,你会明白孩子需要de只是你de一颗真爱、宽容、无私de心.“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德de核心,也是班主任工作de前提和基础.做一个孩子喜欢且尊敬de好老师在幼儿园里,孩子需要什么样de角色,我就要很投入de做到那种角色.如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般de亲情.孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享de快乐.在游戏中扮孩子de伙伴……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,同时还要注意发现幼儿de闪光点,并给予表扬,使你品尝到幼儿班主任工作de幸福与快乐.因此,作为班主任在爱孩子de同时,一定要注意感情de投入,用真挚de爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱de环境中茁壮成长.做一个孩子喜欢且尊敬de好老师既然作为班主任,我对琐碎de幼儿工作就要有足够de耐心,我不怕累不怕烦de精神,带动两个配班老师,凡事从孩子de需要和兴趣出发,决不能急于求成.可以说,孩子de每一个举动都有她de理由.教师要细心观察,耐心询问,了解幼儿de动机,对症下药,才能从根本上教育孩子.尤其是对学习上反应慢de幼儿,更要有诲人不倦de精神,循循善诱.再者做幼儿工作,不能简单处理,要考虑到孩子de心理行为,个体需求,晓之以理,动之以情,耐心帮助他们克服自己de缺点,凭借自己de耐心与智慧来教育幼儿,就一定能产生良好de教育效果.幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零五零五PARTFIVE勤于钻研业务,扎实做好班主任工作勤于钻研业务,扎实做好班主任工作勤于钻研业务,扎实做好班主任工作从事幼教行业de人都知道,幼儿园de班主任工作并不是一项独立de工作.教师扎实认真de日常工作是做好班主任工作de基础.作为一名班主任,我不断地钻研教材、探索创新.踏实开展好每天de教学活动,同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录.学习中,不但提升了我de专业理论知识,还进一步增进了我对幼儿教育de认识和理解.幼/儿/园/班/主/任/经/验/交/流零五零六PARTSIX做好家长工作做好家长工作做好家长工作家长既然将孩子交给了我们,我们就要给家长一个放心de承诺,照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽de责任,班级管理工作de成功与否,要看家长工作做de是否到位.作为班主任我要针对性de做好家长工作,通过家长会主动向家长反馈孩子在园de情况与表现,还可以利用安康家园与家长