《怎样洗衣更干净 》（教学实录）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

《怎样洗衣更干净》（教学实录）沪科黔科版三年级下册综合实践活动一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《怎样洗衣更干净》，通过讲解和实践活动，让学生了解衣物洗涤的基本方法、洗涤剂的选用以及洗涤过程中的注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与沪科黔科版三年级下册综合实践活动相关，教材中涉及了衣物洗涤的相关章节，如衣物分类、洗涤剂的选择、洗涤方法等。通过本节课的学习，学生可以巩固已学的衣物分类和洗涤剂知识，并掌握洗涤过程中的实用技巧。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的洗涤知识，如衣物分类和洗涤剂的简单使用，但对洗衣过程中如何更有效地去除污渍和保持衣物清洁的知识了解不多，实践经验不足。

2.内容规划：本节课将围绕洗衣效率和安全性的核心要素，设计以下内容：

-阅读材料：介绍不同类型的污渍和对应的去除方法，以及洗衣剂的成分和作用。

-听力练习：播放洗涤衣物时的正确步骤和注意事项的音频，让学生辨识并理解关键信息。

-互动活动：分组进行模拟洗衣实验，让学生亲身体验不同洗涤方法的效果，并讨论如何更有效地洗衣。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《怎样洗衣更干净》，主要围绕衣物的正确分类、洗涤剂的选用、洗涤步骤和洗衣技巧等方面展开。具体包括：

-不同衣物的分类和洗涤标签识别。

-洗涤剂的种类及其适用范围。

-洗衣前的准备工作，包括预处理顽固污渍。

-正确的洗涤程序，包括浸泡、洗涤、漂洗和晾晒。

-特殊材质衣物的洗涤和保养。

2.重点难点：

-重点：正确识别衣物标签，选择合适的洗涤剂，掌握正确的洗涤步骤。

-学生需要学会根据衣物的材质和颜色进行分类，选择适合的洗涤方式。

-学生需要了解不同洗涤剂的成分和适用范围，以便正确选择和使用。

-学生需要掌握从预处理污渍到晾晒衣物的整个洗涤过程。

-难点：特殊污渍的去除方法和特殊材质衣物的洗涤技巧。

-学生可能对顽固污渍的去除方法不够熟悉，需要通过实践和指导来掌握。

-特殊材质如丝绸、羊毛等衣物的洗涤和保养要求较为特殊，学生需要学习如何正确处理以避免损伤衣物。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、洗涤剂样品、衣物样本、洗涤标签卡片

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、洗涤衣物教学视频、污渍处理电子手册

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟实验、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组衣物洗涤前后的对比图片，引导学生观察并思考衣物洗涤的重要性。随后，教师简要介绍本节课的主题《怎样洗衣更干净》，并提问学生：“你们平时是如何洗涤衣物的？有没有遇到什么困难或问题？”通过这些问题激发学生的兴趣，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示衣物分类、洗涤剂种类和洗涤步骤等内容，详细讲解每个环节的注意事项。

-教师分发洗涤标签卡片，让学生根据所学知识对衣物进行分类，并选择合适的洗涤剂。

-教师播放洗涤衣物的教学视频，让学生了解正确的洗涤流程，并强调关键步骤。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何更有效地去除顽固污渍，并分享各自的经验。

-教师邀请学生上台示范洗涤步骤，对操作过程中出现的问题进行指导和纠正。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组分配一定数量的衣物样本和洗涤剂。学生需要根据所学知识，为每件衣物选择合适的洗涤剂，并按照正确的洗涤步骤进行操作。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确掌握洗涤技巧。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的洗涤经验，总结本节课所学内容。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并强调洗涤衣物的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后尝试用所学知识洗涤衣物，并记录下洗涤过程中的心得体会。教师提醒学生，只有将所学知识应用到实际生活中，才能真正掌握洗涤技巧。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对洗衣知识的好奇心和学习的热情。通过实践活动，他们能够将理论知识与实际操作相结合，这一点非常欣慰。但也有不足之处，比如在实践环节中，部分学生对洗涤剂的选择还存在困惑，未来我需要加强这一部分的教学。另外，学生的参与度还有提升空间，我会在下一次课程中更加注意调动每个学生的积极性，确保他们都能参与到学习中来。七、结语

同学们，这节课我们一起学习了如何让衣物洗得更干净，掌握了衣物分类、洗涤剂选择和洗涤步骤等关键知识。看到大家积极参与，认真实践，我非常高兴。希望你们能够将这些实用的洗衣技巧应用到日常生活中，让家人穿上干净整洁的衣服，感受到你们的用心和关爱。记住，干净整洁不仅代表了一个人的形象，也体现了我们对生活的态度。下节课我们将继续探讨更多生活中的实用技能，让我们一起加油，不断进步！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对积极发言和表现出色的小组给予即时表扬，同时对参与度较低的学生进行个别鼓励，确保每个学生都能投入到学习活动中。

2.成果评价：课后，我会检查每位学生提交的个人行动计划，评价其合理性、实用性和创新性。对于做得好的学生，我会公开表扬，并鼓励其他学生学习他们的优点。同时，我也会提出改进意见，帮助学生