8《冀中的地道战》教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版

8《冀中的地道战》教学实录-2024-2025学年语文五年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《冀中的地道战》一文，通过阅读理解，分析文章的主要内容、结构特点、人物形象以及作者的情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选文章出自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第五单元，与学生在四年级时学习的《狼牙山五壮士》等革命题材课文有紧密联系。本节课将通过回顾已有知识，引导学生深入理解冀中地道战的历史背景、地道战的战术特点以及地道战在中国抗日战争中的重要作用。二、教学目标

1.让学生掌握记叙文的阅读理解方法，能够分析文章的时间、地点、人物、事件等基本要素。

2.培养学生的文本概括能力和情感体悟能力，通过文章理解地道战的历史意义和精神内涵。

3.引导学生结合课文内容，探讨战争与和平、勇敢与智慧等主题，提升学生的历史责任感和思辨能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《冀中的地道战》，文章描绘了冀中人民在抗日战争中利用地道战对抗敌人的英勇事迹，展现了我国人民在战争中的智慧与勇气。

2.重点难点：

-重点：理解文章的主要内容，掌握文章的结构特点和人物形象；分析地道战战术的运用及其在抗日战争中的作用；体会作者对冀中地道战及参战人民的赞美之情。

-难点：理解地道战的历史背景，把握地道战在战争中的战略意义；分析文章中的描写手法，如对比、夸张等，以及这些手法如何突出地道战的特点和人物形象；引导学生从文本中提炼出战争与和平、勇敢与智慧等主题，并展开讨论。

教学内容分析紧紧围绕教材《冀中的地道战》一文，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放地道战相关历史纪录片片段，展示地道战战术示意图和冀中地区地图，以及抗日战争时期的图片资料，帮助学生直观理解地道战的特点和背景。

2.阅读材料：准备与地道战相关的历史背景资料，包括抗日战争简史、地道战战术的发展等，以拓展学生的知识面。

3.在线工具：利用互联网资源，如在线地图服务来展示冀中地区的地理位置，以及使用在线历史资料库查询相关历史文献，增强学习的互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于地道战的历史纪录片，引导学生进入冀中地道战的历史情境中。接着，教师简要介绍地道战的背景，提出问题：“你们认为在如此艰难的条件下，冀中人民是如何坚持抗日斗争的？”以此激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读《冀中的地道战》一文，指导学生关注文章中的时间、地点、人物、事件等要素。在阅读过程中，教师适时提问，帮助学生理解文章的主要内容和结构。随后，教师引导学生分析文章中的人物形象，讨论地道战战术的巧妙之处，并探讨地道战在抗日战争中的作用。在此基础上，教师总结地道战的历史意义，强调冀中人民的智慧和勇气。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择文章中的一个场景或人物，进行角色扮演。学生需根据文章内容，结合自己的理解，将所选场景或人物呈现出来。在角色扮演过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地理解文本。扮演结束后，各小组分享自己的体验，全班进行交流讨论，进一步深化对文章内容的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“如果你生活在那个时代，你会如何为抗日斗争做出贡献？”学生根据自己的理解，发表观点。教师总结学生的回答，强调爱国主义精神，鼓励学生在现实生活中学习地道战中所展现的勇敢、智慧品质，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

教学过程设计旨在通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，帮助学生全面理解《冀中的地道战》一文，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思辨能力。同时，通过角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。六、教学反思

这次关于《冀中的地道战》的教学让我感到收获颇丰。学生们对地道战的历史背景和战术有了更深刻的理解，能够在讨论中表达出自己的见解。角色扮演活动也让学生们更加投入到文本情境中，感受到了那个时代人们的坚定信念和英勇精神。但也有不足之处，比如在分析文章情感表达时，部分学生还是显得有些被动，今后我会在引导学生们主动思考方面多下功夫，让他们能够更好地将课文内容与自己的情感体验结合起来。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集冀中地道战的历史照片，包括地道入口、地道内部结构、地道战战术示意图等，用于课堂上展示冀中地道战的实际情况。

-视频素材：剪辑地道战相关的历史纪录片片段，让学生直观感受地道战的艰苦环境和英勇斗争。

-音频素材：播放反映地道战情景的音乐或录音，如战时指挥声、地道内外的对话等，增强学生的沉浸感。

阅读材料：

-文本素材：准备《冀中的地道战》课文的拓展阅读材料，包括地道战的历史背景资料、抗日战争的相关书籍节选，以及冀中地道战对当地社会和居民生活影响的案例分析。

-文学作品：选取其他描写地道战或抗日战争的文学作品，如小说、诗歌等，供学生课后阅读，加深对战争和和平主题的理解。

实践工具：

-地道战模型：制作或购买地道战模型，让学生可以直观地看到地道结构，理解地道战的战术运用。

-讨论指南：设计一份讨论指南，列出地道战相关的讨论话题和问题，引导学生进行深入思考和交流。

-角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具，如战时服装、武器模型等，让学生在角色扮演活动中更