语文-（西北卷）名校教研联盟2025届高三12月联考

绝密女启用前语文试卷注意事项:后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:人类和大多数其他脊椎动物依靠耳膜将声波压力转化为大脑可以理解的信号,一旦大脑处理了这些信号,后振动鼓膜,鼓膜振动就会导致附着在鼓膜上的听骨链发生振动,然后传导到内耳。没有耳膜,世界将是一片寂静。昆虫和蜘蛛这样的动物就没有这样的听觉工具,那么它们是如何听到声音的呢?音敏感、表面积比蜘蛛本身大万倍的声学"天线",将其作为扩展的听觉阵列来捕捉声音uc打造"出一种对声细腻且敏感,能够检测到振动甚至构成声波的空气粒子的运动。蜘蛛通过位于腿尖用来抓住蛛网的附爪上的感觉器官,来检测微小的振动和运动,提前接收到猎物或掠食者到来的信息。研究团队以学校创新技术综合大楼下的消声室为基地,从校园内的窗户上收集了一些圆网蛛,让它们在一丝,用来织网、筑巢和猎食等。常交流的声音)的声级有所反应。对于更响亮的声音,则表现出更多类型的行为。然后,研究人员尝试从不同语文试题第1页(共8页)转向ucB.《伦敦星期日时报》:《时间简史》是童真好奇与天才智慧的结合。C.由"地心说"到"日心说"是人类对天体运行认识的一个巨大进步。D.授人以鱼更要授人以渔,鼓励人们自己思考,而不是让别人替你思考。材料一中加点词语uc天线通常"的使用,体现了科普文语言上怎样的特点?(二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)看电影史铁生,,uc"。,,,o此生我看过的电影,多半是在那儿看的。不单问者已经明白,听见的人便都知道,被问者是去看电影的。所以,在我童年一度的印象里,交道口和电影楼。""灰楼?"那人不解uc我再给他指一遍,心说这不结了,你知道还是我知道?但也就在这时,我忽然醒悟:那电影院是因地处交道口而得名。八十年代末这家电影院拆了。这差不多能算一个时代的结束,从此我很少看电影了,一是票价忽然昂贵,母亲告诉我的。我只记得一个漂亮的女人总在银幕上颠簸,神色慌张,其身型时而非常之大,以至大出银幕,时而又非常之小,小到看不清她的脸。此外就只是些破碎的光影,几张晃动的、丑陋的脸。我仰头看得劳累,大约是太近银幕之故散场时母亲见我还睁着眼,抱起我,竟有骄傲的表情流露回到家,她跟奶奶说:"这孩子会看电影了,一点儿都没睡。"我却深以为憾:那儿也能睡吗,怎不早说?奶奶问我:"都看见什么了?"我转而问母亲:"有人要抓那女的?"母亲大喜过望:"对呀!坏人要害小黎英。"我说:"小黎英长得真好看。"奶语文试题第3页(共8页)A.童年时,"我"曾经将uc交道口影院"与"交道口混为一谈,以致有人问我交道口怎么走时,"我"不假思索地指向了交道口影院。者更好地了解那个时代。C.柳青是"我"创作的引路人,正是她的鼓励,让"我"萌生了创作的欲望;也正是因为她,"我"便从电影剧本写起并取得了成功。追忆以及反思,令人动容。A.句子①中"好吧好吧"四字,既突出了问者焦急的心理,也反映了问者对"我"的回答无可奈何,明白再问下去也不会有什么更好结果的心理。B.句子②以"舒心"一词,,而cc小心"一词,则反映了大家当时囊中羞涩的状况及对冰棍的珍视。C.句子③,不说uc母亲沉重地推着",而将uc沉重"后置,有突出强调的作用;同时与后文快乐"形成对比,突出了母亲的不易以及无私、伟大。D.句子④"不告诉别人,也避免告诉自己",写出了"我"不愿触碰那段伤心往事的心理,曲折地表达了"我"对那场短暂、有始无终的恋爱的在意。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(5小题,20分)10~14题。材料一:要三杰异称。况非此倚,而可备责耶?《淮南子》曰:"天下之物莫凶于溪毒,然而良医素而藏之,有所用也麋之上山也,大掩不能企;及其下不可不察。桓范云:"帝王用人,度世授才故高祖用陈平之智而托后于周勃。"古语云:"守文之代,德高者位尊;仓语文试题第5页(共8页)材料二:贞观三年,太宗谓吏部尚书杜如晦日比见吏部择人惟取其言词刀笔不悉其景行。数年之后,恶迹始彰,虽加刑戮,而百姓已受其弊如何可获善人?"如晦对日:"两汉取人,皆行著乡间,州郡贡之,然后入用,故当时号为多士。今每年选集,向数千人,厚貌饰词,不可知悉。选司但配其阶品而已。之理,实所未精,所王者须为官择人,不可造次即用肤今行一事言,则为天下所听。用得正人,为善者皆劝;误用恶人,不善者竞进。赏当其劳,无功者自退;罚当其罪,为。。":"今欲求人,必须审访其行。若知其善,然后用之。设令此人不能济事,只是才力不及,不为大害。误用恶人,假(节选自《贞观政要·择官》)(3太宗谓吏部尚书Al杜如晦日B比见C吏部D择人El惟取其言词Fl刀笔G不悉Hl其景行A."治世之要"中"要",与《鸿门宴》"张良出,要项伯"中"要"字含义、用法均不同。B."选司但配其阶品而已"中"但",与《出塞》"但使龙城飞将在"中"但"字意思不同。C."铨简之理"中"铨简",与《出师表》"是以先帝简拔以遗陛下"中uc简拔"意思相同。D."王者须为官择人"中"择",与《谏逐客书》"河海不择细流"中的"择"字意思相同。应扬长避短地任用。B.牧童也能赶上它。C.干坏事的担心害怕。(8语文试题第6页(共8页)(3(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首南朝诗歌,完成15~16题。徐陵愿子厉风规,归来振羽仪。嗟余今老病,此别空长离。【注】①毛永嘉,(583)外放永嘉内史;徐陵(507~583)。上而去。A.有所作为的愿望。B.诗歌后六句,以一"嗟"字领起,抒写离情别绪,自己既"老"且"病",其与朋友毛喜的离别之情便显得格外的伤感。C."白马二句运用典故,将自己比作张劲,将毛喜比作范式,突出了两人的情谊深厚,暗示了诗人自感来日无多的心理。高超的驾驭能力。16."此别空长离"中着一"空"字,请结合全诗,简要分析其在内容与结构上的好处。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)(1)作为一名铮臣,魏征在《谏太宗十思疏》中将人性的特点表达得淋漓尽致:失意时,;得志时,。(2)张若虚《春江花月夜》中以cc"句写uc月升",而以"写"月落",景中含情,首尾圆合,构思巧妙。(3)借uc春水"或"秋水来表情达意的现象在唐代诗词中很常见,如uc,"。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题,10分)身披硬刺的金合欢树,难以抵挡长颈鹿灵活的舌头。于是,就征集蚂蚁作为卫兵。那些倾巢而出爬满长颈语文试题第7页(共8页)头在树枝上乱蹭一阵后,转身离开林子,这样金合欢树就躲过了一劫。②为报答蚂蚁的uc救驾"之功,金合欢树隆起的刺根部为妈蚁提供住处的同时,还在叶片顶端分泌出蛋白质小球,供蚂蚁幼虫食用。缺。④原来,在这种树上定居着一种让啮叶蚁生畏的益蚁,确保了蚁栖树免受其害。为了让这些uc贴身保镖"蚁就奋起反击,将它们驱逐出境。词语,但不得改变语意。(4分)19.文中标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用I(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成20~22题。有天夜里,正围着桌子吃饭呢,这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的,(A)。问:"是谁?"却又不回答。走过去掀开门帘一看,没人,脚下却有动静一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来,一路跑到火炉边,晃晃身子,抖落身上的雪屑,再①地进了我家厨房,把案板架下的白菜扒拉出来,细嚼慢咽。候一定特别可爱,否则我妈也不会把它惯成这样它居然不吃草!只吃麦粒和玉米。那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的,一听到店里有动静了,就②地惨叫,还把两条顾客一走,它又立刻安静了,从窗台上跳下去,乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户,指着它的鼻子说:(4(2(4分)四、写作(60分)请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。语文试题第8页(共8页)绝密*启用前语文参考答案【解析】偷换概念，根据原文“接下来，研究团队还想测试其他类型的织网蜘蛛是否也使用它们的蛛网来‘外包’听觉”可知，C项中的“蜘蛛”应为“圆网蛛”。2.B【解析】“圆网蛛通过蹲下或者在网上伸展以主动改变蛛丝张力的方式来实现听到不同类型的声音这一目标”只是研究者的推测。3.D【解析】材料二观点：科普的理念需要从“知识补课”转向“价值引领”，从过去侧重于传播科学和技术知识，转向弘扬科学精神，传授科学方法，树立科学观念。A项仅阐述了科学家研究的结果，与从“知识补课”转向“价值引领”无关；B项属于对《时间简史》特点的评价，并未提及“价值引领”；C项仅陈述人类对天体运行认识的进步的事实，也未涉及“价值引领”；D项属于理论论据，可以支撑材料二观点。4.①运用比喻，将蛛网比作“天线”，表现了蛛网在蜘蛛捕捉声音上的作用，体现了科普文语言形象生动的特点；②运用“通常”一词，以说明圆网蛛一般情况下是在傍晚时分才在檐前、墙角等处张网的特点，体现了科普文语言准确、严谨的特点。（每点2分，共4分，其他合理答案，可酌情给分）5.①作为一篇科普文，材料一不仅将宾汉姆顿分校的研究结果传达给公众，而且通过对该校科研人员不囿于已有成果，继续探索的行为的讲述，向公众弘扬了永不止步的求索精神；②通过对实验过程的详细叙述，传授科学研究的方法，有助于培养公众求实严谨的科学态度；③不是单纯地向公众传授圆网蛛“听”声的知识，而是通过实验过程的展示，让公众明白“为什么”的道理，从而实现从“知识补课”向“价值引领”的转变。（每点2分，共6分，其他合理答案，可酌情给分）6.C【解析】以偏概全，“我”从事电影剧本创作并取得成功，还因为“我”曾爱恋的人。恋人鼓励“我”，“我”也想做一个有为青年，以此证明给她看。7.B【解析】“句子②以‘舒心’一词，形象地表现了等待嘬上一口主人的冰棍时的惬意心理”错。文中“舒心地等候”指的是“舒心地等候影院开门”。8.①文章叙写看《神秘的旅伴》时，突出了母亲的自豪、惊喜；而在叙写看《艳阳天》时，则突出了母亲的快乐与希望。②因为前一次是在“我”婴幼儿时期，母亲对“我”与众不同的表现自然流露出自豪与惊喜；而后一次则是在“我”残疾后，母亲为“我”找到了生活目标而快乐，心怀希望。9.①因为那是一条通往“交道口影院”的路，那儿有“我”心系的电影1分）“我”初次看电影以及平生大部分电影都是在那儿看的1分）那条路，留下了“我”与儿时玩伴幸福的时光。（1分）②通往交道口的路上，语文参考答案第1页（共5页）留下了“我”与母亲快乐的点滴1分）承载着我创作电影剧本的最初的梦想1分）还留下了“我”与恋人（每点3分，共6分，其他合理答案，可酌情给分。）10.BEG【解析】A项，要，关键，名词，作宾语/同“邀”，邀请，动词，作谓语；B项，但，只、只是/只要；C项“铨简”与“简拔”均为“选拔”之意；D项，择，选择/同“释”，舍弃。【解析】“但因功臣等人反对而作罢”错。原文为“会功臣等将行世封事，遂止”，意即“恰逢对功臣等人将实13.（8分）（1）让于公去游说，让陆贾去办案，那么他们一定不能建立先前那样的功勋，彰显今天这样的美名。（驰说，游说；听讼，办案、断案；曩时，先前、昔时。各1分，句意1分。共4分。）（2）知人善任这种事，自古以来就是很困难的，所以在考核劳绩、决定贬降还是升迁时，要察看他的善恶。（为，是；考绩，考核劳绩；陟，升迁。各1分，句意1分。共4分。）14.类似句子：但乱世惟求其才，不顾其行；太平之时，必须才行俱兼，始可任用。用人观：它反映了具体情况文言文参考译文：材料一：我听说，考察、衡量人的才能，这是治理天下的关键。我们自己不是圣人，谁又能通晓那各行各业，懂得各种各样的道理呢？所以舜统管各个部门时，根据每个人的才能而委以不同的职位；汉高祖刘邦讲论功臣，对张良、萧何、韩信这三个杰出人才各有不同的评价。何况一般人不能和这些人相比，怎么可以对他们求全责备呢？《淮南子》上说：“天下的东西没有比溪毒更毒的了，但是高明的医生却用布袋把它装好收藏起来，这是因为它有药用价值。麋鹿上山的时候，大獐都追不上它；可等它下山后，牧童也能追得上它。这说明在不同的环境中，才能会有长短的不同。胡人熟习骑马，越人熟习驾船，然而一旦换过来去做，就显得很荒谬了。”魏武帝曹操曾下诏说：“有进取心的人，不一定能有德行；有德行的人，也不一定能有进取之心。陈平难道有什么忠厚的品行？苏秦又何曾坚守信义？可是陈平却奠定了汉王朝的基业，苏秦却拯救了弱小的燕国，原因就在于发挥了他们各自的特长。”由此看来，让韩信去教书，让董仲舒去打仗，让于公去游说，让陆贾去办案，那么他们一定不能建立先前那样的功勋，彰显今天这样的美名。所以，用人所长的原则，不能不明察。桓范说：“帝王用人的原则是审时度势使用人才。所以汉高祖刘邦采用陈平的智谋平定天下，可临终时却把安定天下的重任托付给了周勃。”古语说：“遵守成法的时期（和平时期品德高尚的人职位高贵；战乱发生的语文参考答案第2页（共5页）时候，战功多的人得到重赏。”诸葛亮说：“老子擅长修身养性，但不能解危救难；伍子胥擅长图谋敌国，但不能谋划保全自身；尾生能坚守信约，但不能随机应变；许子将擅长评论别人的优劣好坏，但不能靠他来笼络人才。”这就是用人之所长的艺术。材料二：贞观三年，唐太宗对吏部尚书杜如晦说：“近来我发现吏部选择官员，只关注他的文才是否出众，而不重视他高尚的德行。几年之后，这些人的劣迹渐渐显露出来，即使对他们进行了处罚，但是百姓已经受到了伤害。那么，怎样才能选拔到优秀的官员呢？”杜如晦说：“西汉和东汉选拔的官员，都是德行闻名于乡里的人，他们经过州郡推荐，这之后才被任用，所以那个时代号称多士。现在每年选拔的人才，一向达到几千人，这些人外表忠厚、言语巧加掩饰，但却无法全面地了解他们。主管铨选的机构只是授予他们品级和职位而已。评量选拔官员的规章制度，实在不够完善，这就是难以获得真正人才的原因。”太宗于是打算依照两汉时的法令，改由各州郡征召推荐，恰逢对功臣等人将实行世袭封官授爵制，这事就作罢了。贞观六年，唐太宗对魏征说：“古人说过，君主一定要根据官职来选择合适的人才，不能草率匆忙地任用。我现在办一件事，就被天下人所关注；说一句话，就被天下人听到。任用了正直的人，做了好事的都应加以勉励；错用了坏人，不干好事的却争相钻营求利。奖赏和功绩相当，没有功劳的就会自动退避；惩罚和罪恶相称，干坏事的人就会担心害怕。由此可知赏罚不可以轻易使用，用人更需要慎重选择。”魏征答道：“知人善任这种事，自古以来就是很困难的，所以在考核劳绩、决定贬降还是升迁时，要察看他的善恶。如今想找到真正的人才，一定要仔细察访他的品行。如果了解到果真是好的，这之后才可任用。假如此人不会办事，只是才力不够，还没有什么大害处。错用了坏人，假使他能力强会办事，那为害就太多了。只是在乱世只求有才能，可以不管其品行；但太平时候，一定要才能、品行都好，方可任用。”【解析】“情感直白”以偏概全。从全诗来看，情感是深沉的；从一、二两联来看，情感是直白的；但从三、四联来看，因运用了典故，感情又是婉曲的。16.①内容上，着一“空”字，既表达了朋友毛喜长离后，双方遥不可及、难以再见的失落，又流露出诗人自觉将不久于人世的感伤；②结构上，着一“空”字，既与首联形成转折，又引出范式奔丧、季札挂剑的典故，并与“空挂陇头枝”的“空”遥相呼应，进一步表现了诗人与朋友毛喜友情的深厚及对离别的伤感、对人世的眷念之情。（每点3分，共6分。其他合理答案，可酌情给分。）17.（6分）（1）必竭诚以待下则纵情以傲物（2）海上明月共潮生落月摇情满江树（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（杜甫《客至》）春水碧于天画船听雨眠（韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》）（每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。第3小题如有其他答案，只要符合要18.只要长颈鹿咬食金合欢的枝叶，这些卫兵就会倾巢而出，爬满长颈鹿的脸部，向鼻子和眼睛等部位发起猛攻。语文参考答案第3页（共5页）（条件关系1分，语意连贯1分，四个短句2分。共4分。）19.②在“隆起的刺根部”前加“在”；③将“大量”调至“蚕食树（指出序号并修改正确2分，共6分）20.①运用叠词“快快”，形象地表现了小羊羔顺着墙根一扭一扭跑进来时熟门熟路、灵巧迅速的状态，富有画面感；②运用“你！你！”，反复强调，将母亲面对羊的行为时既恼火又无可奈何的心理表露无疑，其中，感叹号的使用强化了这一心理。（每点2分，共4分，其他合理答案，可酌情给分）21.①熟门熟路/旁若无人/目中无人②撕心裂肺/歇斯底里（每点1分，共2分，其他合理答案，可酌情给分）22.A像是有人要进来B它已经长得老大了（每点2分，共4分，其他合理答案，可酌情给分）23.参考立意：①合作，才能共赢；②付出，才有回报；③欲要取之，必先与之。【作文等级评分标准】等级一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）基础等级容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不当没什么内容感情虚假表达20分结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹较工整大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚大体符合文体要求结构混乱语病多字迹潦草难辨不符合文体要求