部编版三年级语文上册口语交际《名字里的故事》精美课件

人如其名，名如其人故事预言家选拔赛《名字里的故事》命名：开启预言家新身份初赛：搜集预测法器《总也倒不了的老屋》复赛：预测实战演练《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》决赛：预言家终极盛典语文园地、习作《续写故事》赵钱孙李，周吴郑王......在中国浩瀚的百家姓中，每个姓名都是独一无二的艺术品，蕴含着丰富的文化底蕴与父母对孩子的深切期盼。在这个任务中，我们需要探索同学们姓名背后的故事，感受预测的魅力。而后，我们也要根据自己的性格特点和期待，为你的预言家身份，赋予一个充满意义的名字，开启这段魔法旅程！命名：开启预言家新身份活动一：课前调查，激发兴趣“名字里的故事”调查表名字名字的来历名字的含义我家人名人“名字里的故事”调查表名字名字的来历名字的含义我家人名人谁给你取的名字？你的名字和什么有关呢？（成语、诗歌、文章、传统文化等）你的名字里有什么有趣的故事吗？你的名字是否包含了家人的美好祝愿？他们希望你成为怎样的人？名字有故事你知道吗？全国有近百万人名字叫“建国”，还有50多万人叫“国庆”。活动二：口语交际有方法把了解到的信息讲清楚讲的时候要先说明自己讲的名字，再有条理、有顺序地讲清这个名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及“清楚地表达想法，简要地说明理由”。听别人讲话的时候，要礼貌地回应不明白感兴趣会提问微笑赞许、眼神鼓励……听明白表认同在合适的时机、用恰当的方式，提想问的问题活动三：名字里的故事开讲啦因为我爸爸姓杨，我的妈妈姓雷，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“杨雨田”。我的名字是我爸爸给我取的，一听我的名字就知道爸爸妈妈十分恩爱，我是他们爱情的结晶。名字及来历名字的含义把了解到的信息讲清楚。杨雨田我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名叫“文强”，当然是周文强哦。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字太俗气了。周亮他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀!听别人讲话的时候，要礼貌地回应。周亮可以提问或者微笑赞许哦！每个人的名字都有一个故事，每个人的名字都寄托着父母对我们的期待与关爱，在探索这些名字的过程中，我们仿佛揭开了一扇扇通往汉字秘境的大门，领略到了中华汉字文化的博大精深与妙趣横生。“名字里的故事”交流评价单评价人：__________讲清楚礼貌回应他/她讲清楚了名字是哪几个字☆☆☆他/她做到了认真倾听☆☆☆他/她讲清楚了名字的来历☆☆☆他/她做到了双眼注视对方☆☆☆他/她讲清楚了名字的含义☆☆☆他/她为同桌点赞（或）对感兴趣的地方来提问☆☆☆同桌交流活动四：为自己命名，开启预言家新身份故事预言家的选拔之旅即将开启，请你根据自己的性格特点和对旅程的期待，为你的预言家新身份，赋予一个充满意义的名字吧！名字：__________________依据：__________________________________________________________________预言家新身份屠呦呦出生时，父亲听到其哭声呦呦，随口吟诵出《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，并为其取名“呦呦”。呦呦，是鹿的鸣叫声，有美好的寓意。屠呦呦的父亲给女儿起这个名字，是期望女儿成为有修养、懂礼仪的人。“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，鹿在觅食蒿草，她的父亲没想到，爱女的职业果真是与植物天然药草有关，而且凭借“青蒿素”获得诺贝尔奖。“鹿鸣”，不鸣则已，一鸣惊人。课本中的世界老舍原名舒庆春，是父母所起，因他生在阴历腊月二十三那天，离春节还差七天，图个吉祥，取名“庆春”。到他上师范时候，为他自己起个别名(字)叫“舒舍予”。这个字起的巧妙，是把自己的姓拆成两半，成“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含意。以后他又取“舍予”中的头一个字“舍”，去掉“予”字，添上“老”字，便成了人们熟知的“老舍”。口语交际名字里的故事教案匹配版三年级语文·上倾听同学们想知道老师名字里藏着的故事吗？交流听到的信息：你发现老师讲的故事包含了哪些内容？名字的来历、含义和故事等。你还有什么想了解的？交流读一读书上“小贴士”的要求。把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。回顾以往学过的知识，说一说：你觉得怎样可以把故事讲清楚？声音要响亮，吐字要清楚，说话的时候要注意速度。要按一定的顺序讲，要把自己的想法说清楚，等等。谁愿意带上你的姓名牌来介绍下你名字里的故事？其他同学认真听，对照要求来评一评：你觉得他讲得清楚吗？在听别人讲名字里的故事时，我们可以怎么回应呢？可以就感兴趣或者不清楚的地方问一问等。可以微笑着看着对方，点点头、鼓鼓掌或者竖起大拇指等。语言上肢体上如果我们用这样的方式回应，讲述的同学会觉得怎么样？增强信心小组交流自己名字里的故事。讲的人要注意把事情说清楚，听的人要有礼貌地回应。再次相互评价：你觉得他讲清楚了吗？他在讲的时候你做到有礼貌地回应了吗？请相互为对方评一评吧！碰撞读一读这两行名字，你发现了什么？张建国魏解放戴金风吴阿菊唐大山沈草根国家富强山川草木请你猜一猜：叫“张建国”的人，大概出生在什么时候？“吴阿菊”等名字，又藏着什么故事？出生在建国时期的那一辈人，最大的愿望是希望祖国繁荣昌盛，所以这一辈人的名字里多有“建国”“解放”等字眼。还有一辈人，他们的名字多取自于大自然，因为他们那时候生活条件不好，孩子很难养活。迷信的说法是如果给自己的孩子取个“好养活”的名字，孩子就能健康成长。时代变迁爱与期望在冯骥才的《俗世奇人》这本书里，有一些有趣的名字。看到这些名字，你的眼前仿佛出现了怎样的人物形象？请你猜一猜他们有什么特别的本领。苏七块刷子李泥人张张大力苏七块刷子李泥人张张大力对对碰：我们班也有不少同学除了自己真实的姓名外，还有一些隐藏的名字，你能根据这些信息快