《平安出行：1 马路安全行》教学实录-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《平安出行：1马路安全行》教学实录--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：《平安出行：1马路安全行》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《综合实践活动》沪科黔科版五年级上册第一单元“平安出行”，主要包括以下内容：认识交通信号灯、遵守交通规则、如何安全过马路、乘坐交通工具的安全常识等。通过本节课的学习，旨在让学生掌握基本的马路安全知识，提高自我保护意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的交通安全基础知识，能够识别基本的交通标志和信号，但对马路安全出行的具体规则和实际操作能力有待提高，特别是在实际交通环境中的应变能力和安全意识方面。

2.内容规划：本节课将围绕马路安全出行的核心要素，如认识交通信号灯、遵守交通规则、安全过马路等，进行以下内容规划：

-导入部分：通过交通安全动画短片，引起学生对马路安全的关注。

-讲解部分：详细讲解交通信号灯的含义、交通规则的重要性以及安全过马路的步骤。

-实践部分：组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在模拟中学习如何正确应对各种交通情况。

-总结部分：通过小组讨论，总结马路安全出行的要点，并鼓励学生在日常生活中践行所学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-交通信号灯的认识：学生需要能够准确识别红灯停、绿灯行、黄灯亮的信号灯规则，并了解不同颜色所代表的意义。

举例：通过展示信号灯的图片和实际交通场景的视频，让学生在视觉上直观地理解信号灯的指示作用，并能够在模拟情景中正确反应。

-遵守交通规则：强调遵守交通规则的重要性，包括行走斑马线、不闯红灯、不在车流中穿梭等。

举例：通过案例分析，让学生了解不遵守交通规则可能带来的危险后果，提高学生的规则意识。

-安全过马路的步骤：教授学生正确的过马路流程，如“一站、二看、三通过”。

举例：通过角色扮演游戏，模拟过马路的情景，让学生在游戏中学习并实践正确的过马路步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下方面：

-实际应用中的判断能力：学生在实际交通环境中，如何根据实际情况做出正确的判断和反应。

难点解释：学生在模拟环境中可能能够遵守规则，但在实际交通中可能会因为紧张或判断失误而做出危险行为。

举例：通过模拟复杂的交通场景，如交叉路口、拥挤的人流，让学生在模拟中练习如何做出安全判断。

-应变能力的培养：学生在面对突发交通情况时的应变能力。

难点解释：学生在遇到突发情况时，可能会因为缺乏经验而不知所措。

举例：设计一些意外的交通情况，如突然出现的行人或车辆，让学生在模拟中学习如何迅速做出正确的反应。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用交通安全宣传视频、交通信号灯和道路标志的图片，以及交通规则的音频资料，用于导入课程和辅助讲解，增强学生对马路安全知识的直观理解。

2.阅读材料：提供与马路安全相关的英文短文，让学生在阅读中学习交通安全知识，同时提高英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线交通安全教育平台和互动学习软件，进行听力练习和模拟测试，帮助学生巩固所学知识，并通过即时反馈提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放交通安全动画短片，展示交通安全的重要性，引发学生对马路安全的关注和思考。

目的：激发学生的学习兴趣，让学生认识到马路安全与日常生活的紧密联系。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解交通信号灯的含义、交通规则的内容以及安全过马路的步骤，强调每个环节的重要性。

举例：通过展示不同信号灯状态下的正确和错误行为，让学生理解遵守交通规则的具体要求。

演绎推理：介绍如何通过观察交通信号灯和交通规则，推理出正确的过马路行为。

举例：使用三段论推理，如“所有行人必须在绿灯亮时过马路，小明是行人，所以小明应该在绿灯亮时过马路。”

归纳推理：讲解如何从具体交通案例中归纳出一般的安全规则。

举例：通过分析多个交通事故案例，归纳出“不遵守交通规则容易导致事故”的结论。

逻辑谬误：指出在交通安全中常见的逻辑谬误，如忽略交通信号灯的变化、盲目穿越马路等。

举例：分析案例中因为忽略黄灯亮起而导致的交通事故，指出忽视交通信号灯的危险性。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于交通规则的判断题和选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对交通安全知识的掌握。

举例：判断题如“在红灯亮时穿越马路是安全的”，选择题如“以下哪个行为是遵守交通规则的？”

小组讨论：组织学生讨论如何在不同的交通环境中安全过马路，鼓励学生分享经验和想法。

举例：讨论在交通繁忙的交叉路口如何正确过马路，以及如何应对突然出现的危险情况。

4.深化理解

案例分析：通过分析真实的交通事故案例，让学生运用所学知识判断事故发生的原因和如何预防。

举例：分析一起因闯红灯导致的交通事故，讨论如果遵守交通规则，是否可以避免事故的发生。

辩论活动：组织学生辩论“在没有人行横道的情况下，是否应该横穿马路”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的交通信号灯识别、遵守交通规则、安全过马路等关键知识点。

学生反馈：邀请学生分享在模拟过马路活动中的体验和感受，以及如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如视频、图片和模拟活动，有效地提高了学生对马路安全重要性的认识。学生在模拟过马路的活动中表现出较高的参与度，但在实际操作中仍有个别学生存在判断失误的情况，说明学生对交通规则的理解和实际应用能力还有待加强。

2.教学改进：针对学生在实际操作中的不足，今后的教学中将增加更多实际交通场景的模拟练习，让学生在模拟中反复实践，提高他们的应变能力。同时，加强课堂上的小组讨论环节，鼓励学生提出疑问和解决方案，以此加深对交通安全知识的理解和记忆。七、作业布置与反馈

1.作业内容

为了巩固学生在课堂上学到的马路安全知识，并鼓励他们将所学应用到实际生活中，布置以下作业：

-观察并记录一周内的上下学途中，自己及同学们遵守交通规则的情况，分析哪些行为是正确的，哪些需要改进。

-设计一份“我的安全出行计划”，其中包括如何正确使用交通信号灯、如何选择安全的路线上下学、遇到紧急情况时的应对措施等。

-撰写一篇短文，题目为“我眼中的马路安全”，内容需包括对马路安全重要性的认识、自己在课堂上学到的安全知识以及如何在日常生活中实践这些知识。

2.反馈方式

-教师将仔细批改每位学生的作业，针对学生的观察记录和安全计划给予具体反馈，指出做得好的地方以及需要改进的地方。

-在下一