4《给植物画张“像”》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册教科版

4《给植物画张“像”》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：《给植物画张“像”》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册教科版

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自《科学》一年级上册教科版第四课《给植物画张“像”》，主要内容包括观察植物的特征，了解不同植物的外形特点，学习如何用绘画的方式记录植物的外貌，培养学生的观察能力和绘画技巧。课程通过观察、讨论和绘画实践，使学生能够准确地描绘出植物的外形特征，提高学生对自然环境的认识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的观察和绘画技巧，能够识别常见的植物特征，但可能缺乏系统的植物知识以及将观察转化为详细绘画的能力。

2.内容规划：本节课将围绕植物观察和绘画技巧的提升，规划以下内容：

-导入环节：通过展示不同植物的图片，引导学生回顾已知的植物特征。

-观察实践：指导学生观察教室内的植物或校园里的植物，记录下其主要特征。

-绘画指导：讲解如何使用线条和色彩来表现植物的形态和质感。

-作品展示：学生完成绘画后，进行展示和互相评价，教师给予反馈和指导。

-总结反思：讨论在绘画过程中遇到的问题以及如何改进观察和绘画技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观察方法的掌握：本节课的核心是教会学生如何系统观察植物，包括观察顺序（从整体到局部）、观察内容（叶子的形状、颜色、纹理等）和观察技巧（如使用放大镜）。

-绘画技巧的提升：重点在于如何准确描绘植物的特征，包括使用恰当的线条表现植物的轮廓，以及运用色彩来体现植物的不同质感。

-例如，在观察方法的教学中，教师会强调先从整体上观察植物的形态，再逐步观察叶子的细节，如叶脉的走向和叶缘的形状。

2.教学难点：

-细节观察的准确性：学生可能难以注意到植物微小的特征变化，如叶片的微小瑕疵或颜色的细微差别。

-绘画技巧的运用：学生在尝试表现植物质感时可能会遇到困难，比如如何用线条和色彩表现叶子的光滑或粗糙。

-例如，在细节观察的难点上，教师可以设计一些练习，让学生通过观察不同植物的叶片，找出它们之间的差异。在绘画技巧的难点上，教师可以展示如何使用不同的笔触和颜色来表现叶子的不同质感，并指导学生进行实践。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备植物生长过程视频、不同植物部位的图片以及自然声音音频，用于课堂导入和提升学生对植物特征的理解。

2.阅读材料：选择包含植物结构、生长习性和生态环境等内容的短文，帮助学生扩展植物知识，增强对植物特点的认识。

3.在线工具：利用在线绘图软件和植物识别应用程序，辅助学生进行植物观察和绘图练习，提高学习效率和兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示不同植物的图片，引导学生关注植物的外形特征，提问学生如何描述和记录这些特征。

-目的：激发学生对植物观察的兴趣，为学习如何给植物画“像”打下基础。

2.讲授新知

-观察方法讲解：详细讲解如何观察植物的各个部位，如叶、茎、花等，并示范如何记录观察结果。

-绘画技巧传授：通过演示如何使用线条和色彩来表现植物的形态和质感，让学生理解绘画的基本技巧。

-例如：在讲解叶子的绘画技巧时，教师会展示如何用不同颜色的铅笔或水彩笔来表现叶子的绿色变化。

3.巩固练习

-课堂练习：教师提供一些简单的植物轮廓图，让学生尝试填充细节，练习观察和绘画技巧。

-小组讨论：学生分组观察同一植物，讨论如何准确描绘其特征，并分享各自的观点。

4.深化理解

-案例分析：教师展示一些优秀的植物画作，引导学生分析作者是如何观察和表现植物特征的。

-实践活动：学生尝试独立观察并绘制一种植物，教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.课堂总结

-知识梳理：教师回顾本节课的重点，如观察顺序、绘画技巧等，并强调学生在绘画时要注意的细节。

-学生反馈：学生分享自己的绘画作品，讨论在绘画过程中的体会和收获，教师给予评价和反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够基本掌握观察植物和绘画的技巧，但在细节观察和绘画准确性方面仍有不足。部分学生在绘画过程中对植物特征的理解不够深入，导致作品缺乏真实感。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加更多的观察练习，让学生在课堂上实际操作，加强对植物特征的观察和认识。同时，引入更多的实例和案例，帮助学生理解如何通过绘画来表现植物的细节。对于绘画技巧的掌握，可以设置更具体的练习任务，让学生逐步提升绘画水平。此外，鼓励学生相互评价和教师及时反馈，以促进学生绘画技巧的进一步提高。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言和参与讨论，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在观察植物特征和绘画实践中的准确性有待提高，部分学生能够准确描绘植物特征，但细节处理不够精细。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学知识进行植物观察和绘画，但部分作品的细节表现不够到位。

-测试成绩：通过单元测试，发现学生在植物特征的观察和绘画技巧上有所提升，但归纳推理能力有待加强。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生反馈表示课堂互动有趣，但希望在绘画技巧方面得到更多指导。

-教师反思：教师在教学过程中应更加注重学生个体差异，提供更具体的绘画指导，并增加学生实践的机会，以提高观察和绘画的准确性。未来计划增加课堂练习和个别辅导，以满足学生的学习需求。八、教学评估与改进

1.教学评估

这一段时间，我们共同学习了如何给植物画张“像”，通过观察和绘画实践，我看到了同学们的成长和进步。大家能够积极参与课堂活动，对于植物的观察越来越细致，绘画技巧也有了明显的提升。在课堂讨论中，同学们能够分享自己的观察心得和绘画体会，这不仅增进了彼此之间的交流，也促进了大家共同的学习进步。通过作业和测试，我发现大多数同学能够掌握本节课的核心内容，但也有一些地方需要我们共同去改进和提高。

在观察方法上，同学们基本上能够按照课程要求去观察植物的特征，但有些同学在细节上还显得不够精细，比如对叶片的纹理、茎的形态等细节的描绘还有待提高。在绘画技巧上，虽然大家能够用线条和色彩来表现植物的形态，但在质感的表达上还存在一些问题，有些同学的画作缺乏真实感和立体感。

2.教学改进

针对上述评估中提到的问题，我认为我们需要在以下几个方面进行改进：

首先，我会增加课堂上的观察练习，让同学们有更多的机会去实际操作，通过观察不同的植物，提高大家对植物特征的敏感度和识别能力。我会提供一些具体的观察指导，比如如何观察叶片的形状、颜色和纹理，如何观察茎的粗细、分枝方式等，帮助同学们更深入地理解植物的结构。

其次，在绘画技巧方面，我会安排一些专门的练习，比如练习如何用线条表现植物的轮廓，如何用色彩表现植物的质感。我会通过示范和讲解，让同学们了解不同的绘画技巧，并鼓励大家尝试和实践。同时，我会增加一些互动环节，比如同学之间相互评价、教师及时反馈，这样可以激发学生的学习兴趣，也能帮助他们更快地提高绘画水平。

此外，我还会引入更多的案例和实例，让同学们通过分析优秀的植物画作，学习作者是如何观察和表现植物特征的。这样不仅能够提高同学们的审美能力，也能够帮助他们更好地理解和运用绘画技巧。

最后，我会继续关注同学们的学习反馈，及时调整教学策略和方法。如果同学们在学习和实践中遇到任何问题，我都会耐心地给予指导和解惑。我相信，通过我们的共同努力，同学们在观察和绘画植