高中历史之教学教研探析高中历史教学导入策略素材

PAGEPAGE3探析中学历史教学导入策略新课程教学更强调学生学习的主动性，而以往的历史课堂教学中，则是以老师"满堂灌"为主要的教学方法。导致学生对"历史"有爱好而对"历史课"没有爱好。在新课程教学过程中，为了避开重蹈覆辙，老师应严格依据新课程标准的要求，重视导入语的优化设计，让历史课充溢魅力，最大限度地激发学生的学习爱好，提高课堂教学实效。1.课堂导入的原则教学方法是教学理论的延长，因此，每种教学方法都应当有其既定的原则。中学历史课堂导入，作为教学的一部分，也必须要遵循肯定的原则，唯此才可以取得良好的教学效果。1.1针对性原则。课堂导入是课堂教学开启的部分，其主要是为接下来的课堂教学内容服务的。因此，课堂导入不是天马行空，不是为所欲为，而是要依据教学的内容和目的进行设计，要从"怎样吸引学生"、"怎样引入课堂教学主题"等目的性较强的观点动身，在这些具有针对性的设计中，发挥课堂导入的作用。1.2启发性原则。课堂导入的目的除了要吸引学生，并引入课堂教学主题外，还必须要具有肯定的启发性，让学生在导入的内容中得到启发，并借此进行课堂学问的探究。无论是从具体的事务，还是从抽象的思想指引进行课堂导入，都必须要让学生在观赏导入艺术之余，产生思索和探究的欲望，让学生在导入的情境中思索相关问题。1.3趣味性原则。导入虽然是教学的组成部分，但是其事实上并没有担当太多的教化内容，其只是起到一个引导和开启的作用。因此，中学历史的导入，也须要遵循趣味性的原则，从艺术性的角度去组织具好玩味性的导入，也是课堂导入的一个基本要求，终归课堂的开启不能冠以太多肃穆性的教学内容，否则就无法起到缓解学生惊慌心情，引导学生轻松进入课堂教学情境的目的，导入的效果也不会太志向。2.课堂导入的方法2.1用学生的生活阅历导课。学生都渴望获得认可与观赏，喜爱表现自我，所以，老师从学生已有的学问、阅历入手探讨他们所熟知的问题就给了他们一个展示自我舞台。运用这样的导入方法，学生更有参加的爱好。同时，为了能在课堂上发言，学生会更加留意积累平常生活的学问阅历，挖掘这些阅历的学问内涵，从而自觉或不自觉地构建学问体系。而且，这一过程也可以让学生体会"到处留心皆学问"的道理，对学生将来的学习也会有肯定的影响。如在讲《古代希腊民主政治》时,我首先问："同学们，大家都喜爱体育，你喜爱哪一项目？北京奥运会看过吗？你知道奥运会与希腊有什么关系吗？"话音刚落，课堂气氛立刻就活跃了起来，同学们对这个话题表现出了极大的热忱，七嘴八舌地发表自己的看法，整节课都在轻松开心的气氛中度过。2.2用学生感爱好的话题导课。学生都喜爱和自己生活休戚相关的事物，越是贴近生活，越简单被学生所接受。历史学问往往被认为和生活无关，因而大多数学生缺乏学习历史的爱好。假如我们在课堂教学中把历史学问和现实生活相联系，就能消退学生对历史学问的厌倦心情，使他们带着一种亲切和开心的心情学习。在讲《对外开放格局的初步形成》一课时，我引用了学生所熟知"三大件"为切入口，向学生介绍："无论是上世纪70年头、80年头、90年头甚至如今的21世纪，男女谈婚论嫁，都常以'三大件'作为物质基础。但不同的年头，三大件所指的东西各有不同。70年头的'三大件'指手表、自行车和缝纫机；80年头的'三大件'指电视机、电冰箱和洗衣机；90年头的'三大件'指空调机、微电脑和电话机；进入21世纪，'三大件'的涵义更为丰富，对高收入阶层来说，是指汽车、别墅和高档家具。'三大件'的改变表明我国居民的消费领域在不断扩大，消费水平不断提高。"这些事物都是学生所熟识的，听起来自然兴致勃勃，兴致盎然。然后因势利导，设问："这些改变得益于什么呢？"在学生回答出"得益于改革开放"后导入新课。2.3用学生所熟识的影视作品导课。历史学科具有一度性和过去性的特点，历史事务、历史人物不能再现，这是历史教学中的难点问题，也是活跃课堂气氛、提高教学质量、优化教学过程的关键。多媒体教学手段的运用，把与历史学问相关的影视引入课堂，大大增加了历史教学的活泼性、生动性，使学生学习爱好盎然，在一种轻松、活泼、开心的氛围中驾驭学问。在讲《大众传媒的变迁》时，首先用多媒体分别播出电视剧《天龙八部》中阿朱飞鸽传闻的镜头。我说："'秀才不出门，便知天下事'，大家想这在中国古代可能吗？古人用什么传递信息？"学生回答说飞鸽传书、烽火传书等。然后我问："我们如何传递信息呢？在本节课，我们将找到答案。"由此导入新课。这种导入，激起了学生的学习爱好，从而进一步增加了他们自主探究学问的新奇心和解决问题的实力。2.4歌曲导入法。用歌曲导入新课，可以创设宽松、和谐、活跃的课堂气氛，不仅能丰富深化教学内容，还能把历史学问与音乐作品的思想内容及美丽的旋律融为一体，使学生从中得到美的享受，感受学习的乐趣，从而主动主动的去寻求新的学问。例如，我在讲必修二第一课《发达的古代农业》时，我在课前播放了戏曲《天仙配》，戏曲唱腔响彻教室，引人入胜。戏曲中对于田园似的生活的满意和在这种生活方式下女子劳作的辛苦做了具体的表述，会吸引学生身临其境去感受中国古代