2025版中考物理复习课件 2.第二讲 声现象

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人教：八上第二章

沪粤：八上第二章课标要求2．3.1通过实验，认识声的产生和传播条件．2．3.2了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法.近三年广东省中考考查情况分析年份题型考点分值2024年填空题声音的产生和传播2分2023年填空题声音的产生和传播、声音的特性3分2022年选择题声音的应用3分课标与考情

声音的产生与传播(6年6考)产生原因声音是由物体①

产生的，②

⁠停止，发声

也停止声源正在发声的物体叫作③

⁠振动振动声源传播条件声音的传播需要④

，声音可以在⑤

⁠、⑥

和⑦

中传播，但不能在⑧

⁠中传播形式声音以⑨

⁠的形式向外传播．声波能使其他物体振动，表明声波具有⑩

⁠回声声音在传播过程中，遇到⑪

⁠会被反射回来，这个声音叫回声．在空气中人距障碍物的距离大于⑫

m，人耳才能分辨出回声，利用回声可以测量距离介质固体液体气体真空波能量障碍物17声速大小声音在15℃的空气中传播速度为⑬

⁠m/s影响

因素声速跟介质的种类和温度有关340典例1传统文化古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼

惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生

和传播的角度看，下列说法中正确的是（

C

）A．

路人讲话的声音是由空气振动产生的B．

路人讲话的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s，它不能在水中

传播C．

小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿D．

路人讲话的声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度C针对训练1．

(2024·山西)如图所示为科技小组制作的“火焰琴”．展示时，试

管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声

音．下列说法正确的是（

C

）A．

琴声不是由物体振动产生的B．

琴声在真空中传播速度最大C．

琴声是通过空气传入人耳的D．

按压不同的孔可以改变音色C2．

(2024·新疆)下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是

（

D

）A．

编钟B．

二胡C．

钢琴D．

长笛D3．

(2024·泸州)2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科

考任务．雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从

海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若

声音在海水中的传播速度为1500m/s，该处海洋的深度为

m；

探测器发出的超声波是由声源的

⁠而产生的；在月球表面不能用

超声波代替激光来探测距离，原因是

⁠．3000振动真空不能传声

声音的特性(6年4考，2023、2021、2020、2019年考)特性音调响度音色概念声音的①

⁠声音的②

⁠

⁠声音的品质影响因

素与发声体振动的③

⁠

有关，④

⁠

越高，音调越高与发声体振动的

⑤

⁠有

关，⑥

⁠

越大，响度越大与发声体的材料

和结构有关高低大

小频

率频率幅度振幅特性音调响度音色波形图的区别

音调的高低体现在波形的疏密，若波形密，则音调高

响度的大小体现在波形的高低，波高的声音响度大

音色体现在波的形状，形状不同，音色不同特性音调响度音色日常描述(1)俗称声音的“粗”“细”；(2)同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高(1)俗称音量的“大”“小”；(2)“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性改变方法改变发声体的长短、粗细、松紧等改变用力的大小改变发声体的材料、结构等特别提醒日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不

唯一．一般能把“高”换成“大”，“低”换成“小”而意义不变的指

响度的大小，不能取代的就是音调的高低了．如“高声喧哗”，也可以

说成“大声喧哗”；但没有听说过“他是唱大音的”，所以“唱高音”

指的是音调高．典例2一题多设问

下列说法主要描述声音的音调的是

⁠；描述响

度的是

；描述音色的是

⁠.①低声细语

②引吭高歌

③男高音、女低音

④闻其声知其人⑤震耳欲聋

⑥天籁之音

⑦声音解锁

⑧乡音无改鬓毛衰③①②⑤④⑥⑦⑧思路点拨►音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一

定大．例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他

伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小．针对训练1．

传统文化(2024·深圳)2024年6月10日是我国传统节日端午节，端

午节划龙舟是传统的习俗，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责

任．如图所示，端午节赛龙舟时，赛事激烈，乐财财同学的欢呼声越来

越大，这个“越来越大”是指（

C

）A．

音色B．

音调C．

响度D．

速度C2．

(2024·宜宾)“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中

国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌．他能确定是小英，

主要是根据声音的（

C

）A．

音调B．

响度C．

音色D．

频率C3．

分析如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（

B

）A．

甲、乙的音调和响度相同B．

甲、丙的音调和音色相同C．

乙、丁的音调和音色相同D．

乙、丙的音调和响度相同B4．

某歌曲引起网络热议，网友采用各种乐器，翻唱、改编、解读，

在网上持续刷屏，热度不减．人们只靠听觉就能判断是什么乐器演奏

的，这是根据

⁠区分的；某歌手弹琵琶忘情地歌唱，通过拨动不

同部位的琴弦来改变发出乐音的

⁠，演播大厅通过音箱使每个角

落都能听清，音箱的作用是改变乐音的

．(均选填“音调”“响

度”或“音色”)音色音调响度

声的利用(6年1考，2022年考)超声波次声波声

的分

类定义频率高于①

Hz的声频率低于②

Hz的

声特点超声波的方向性好、穿透能力

强、易于获得较集中的能量次声波传播远、易于绕

过障碍物应用测距、B超、定位、超声探伤

等预测台风、地震、海啸

等2000020声的利用利用声传递③

：回声测距、B超检查、双耳效应

等利用声传递④

⁠：清洗精密仪器、利用超声波去

除体内结石等信息能量典例3一题多设问

以下关于声的事例中，属于传递信息的是

⁠

，属于传递能量的是

⁠．①医生通过听诊器给病人诊病

②通过声学仪器判断地震的方位和

强度③声呐探测鱼群

④通过听蜜蜂的“嗡嗡”声判断它是否采了蜜⑤利用次声波武器打击敌人

⑥通过拍西瓜听声音来辨别西瓜的

生熟⑦超声波导盲仪帮助盲人出行

⑧高达150dB的噪声引起鼓膜破裂①②③

④⑥⑦⑤⑧思路点拨►凡是声能引起其他物体变化的例子，说明声传递的是能

量；声未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声作出判断

的例子，说明声传递的是信息．针对训练1．

(2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说

法正确的是（

B

）A．

悠扬的钟声是由空气的振动产生的B．

用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同C．

敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大D．

通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量B2．

(2024·齐齐哈尔)声在生活中有着广泛的应用．眼镜店清洗眼镜的

设备是利用

(选填“超声波”或“次声波”)使清洗液发生剧烈

振动达到去污的效果，这是利用了声可以传递

⁠.超声波能量

噪声的危害及控制(6年1考，2022年考)定义物理学

角度指发声体①

⁠振动发出的声音环保角

度凡是妨碍人们正常②

、③

和④

⁠

⁠的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声

音，都是噪声来源噪声主要来源于工业、交通和生活无规则工作学习休

息等级通常用⑤

(符号⑥

)来划分噪声的等级，0dB是

人们能听到的最微弱的声音．监测噪声大小的仪器叫噪声监测

仪控制途径(1)防止噪声的⑦

⁠，如在机动车辆的排气管上加消声

器，禁止鸣笛(2)阻断噪声的⑧

⁠，如加隔音设备，设立屏障，植树造

林(3)防止噪声进入⑨

⁠，如捂住耳朵，戴耳塞分贝dB产生传播人耳特别提醒噪声监测仪是用来监测周围环境噪声等级的，它不能减弱噪声．典例4一题多设问控制噪声的途径：(1)在

控制噪声：包括

⁠．(2)在

控制噪声：包括

⁠．(3)在

控制噪声：包括

⁠．减弱城市噪声污染的具体措施：①在道路两旁、园区植树，种植草坪

②中考期间，考场周围“禁止鸣笛”③城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告

④市区禁止燃放鞭炮⑤高速公路两旁安装隔音板

⑥机场工作人员佩戴有耳罩的头盔⑦歌剧院的装饰板上做成蜂窝状

⑧打雷时捂住耳朵声源处②③④传播过程中①⑤⑦人耳处⑥⑧针对训练1．

(2024·天津)如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞

的情景．他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于

（

C

）A．

防止噪声产生B．

监测噪声强弱C．

防止噪声进入耳朵D．

减小噪声传播速度C2．

(2024·广西)中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷

纷“禁噪”．“禁噪”是（

A

）A．

防止噪声的产生B．

使噪声变成乐音C．

阻断噪声的传播D．

防止噪声进入人耳A3．

下列有关声现象的说法正确的是（

D

）A．

如图甲所示，在摩托车排气管上安装消声器，是为了在传播过程中

减弱噪声B．

如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同C．

如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声

的产生D．

如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性D

1．

如图所示，敲击鼓面，鼓发声，说明声音是由物体的

⁠

产生的．通过

⁠传入我们的耳朵．声音在空气中传播时形成疏密

相间的波形，向远处传播，我们把它叫作

⁠．振动空气声波2．

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空

气，听到罩内闹钟的铃声逐渐

，这表明，声音的传播需要

⁠

．实际实验中，罩内无法抽成真空，此实验运用了

⁠的

研究方法．减弱介

质理想实验3．

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．若保持钢

尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的

⁠

与

⁠的关系；若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出

桌面的长度，这是探究声音的

与

⁠的关系．该实验方法

称为

⁠法．响

度振幅音调频率控制变量4．

如图分别是音叉、钢琴和长笛发出的C调1(do)的波形图，观

察音叉、钢琴和长笛波形的

⁠程度可知，音叉、钢琴和长笛

的音调相同；观察音叉、钢琴和长笛波形，发现波的形状不同，说明

它们的

⁠不同，观察音叉、钢琴和长笛波形的高度可知，它

们的

⁠相同．疏密音色响度5．

如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，若用相同

的力敲击，它们发出声音的

⁠不同，此时发出的声音主要是

由

(选填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的，盛水越多，敲击时

发出的声音的音调就越

⁠；若用嘴依次吹瓶口，它们发出声音

的

不同，此时发出的声音主要是由

(选填“空气柱”

或“瓶子”)振动产生的，瓶中的

⁠越短，振动得越快，频率就

越

，发出的声音的音调就越

⁠．音调瓶子低音调空气柱空气柱高高6．

如图分别是火山爆发、蝙蝠飞行、汽车倒车、B超检查时的情

景，其中利用超声波的是图

⁠，产生次声波的是

图

．蝙蝠确定前方障碍物的方法叫

⁠，说明了声可以

传递

⁠．乙、丙、丁甲回声定位信息7．

如图甲所示在扬声器旁放一点燃的蜡烛，发现烛焰随音乐“翩翩

起舞”，这说明声音能传递

⁠．如图乙所示为正在清洗眼镜片的

超声波清洁器，它能产生频率高于

Hz的声波，从而使清洗液

产生剧烈振动，这也说明了超声波能够传递

，超声波

⁠

(选填“能”或“不能”)被人耳听到．能量20000能量不

能8．

噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：甲图

“摩托车的消声器”是在