“现代文阅读”探究之一社科文解题策略课件

“现代文阅读”探究

之一社科文阅读解题策略石家庄十五中裴春雪一、从2002年的高考看现代文阅读命题特点

——分值比重：共有8道题，30分，占总分的20%。Ⅰ卷4×3’，Ⅱ卷4道题，18分。

——语料选择：Ⅰ卷社科类（《沙尘暴》），Ⅱ卷文学作品（《话说知音》）。

——命题方式：Ⅰ卷为单选，Ⅱ卷为简答和多选。

——考点定位：依照《考试说明》的明确要求，没有考死记硬背的知识、概念，而是考阅读的能力。正如命题人的阐述：“先是正确理解语义的问题；进一步则是能够根据不同的要求筛选出关键性语言信息；再进一步则是对这些信息进行思维加工，得出必要的结论”（《高考命题的理论与实践》）。——今年又发旧时花：稳定二、社科文阅读解题策略——按高考命题中心有关人士的说法，社科文阅读是考查“对新知识的学习和探究能力”。第一、从近年来高考试题看，社科文阅 读有如下特点：选文的新颖性

2.内容的单一性.表达的明晰性4.难度的适中性选文的新颖性——每篇选文对中学生来说，都是“新知识”，或包含“新知识”。2000年以前涉及的内容基本上是人类关于生物科学、电子通讯、天文学等等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果；从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。1994——“四角龙”1995——“外星人”1996——“示范厂”1997——“颅脑与肠脑”1998——“转基因作物”1999——“冬眠”2000——“钠原子、铷原子”2001和2002的选文：2001——“铜奔马”，2002——“沙尘暴”，则在知识性之外，增加了一定的人文色彩，这是我们在教学中应该重视的。尤其是《沙尘暴》一篇，是科技说明文，而人文色彩又很浓厚。其中介绍的有关沙尘暴的知识是新鲜的，但沙尘暴这一自然现象又不是陌生的，近年媒体出现的频率极高，有些同学还有亲身经历，这就揭掉了高科技说明文的面纱，缩小了题目与考生的距离感。这是否预示着今后科技文的选文方向呢？——贴近现实生活的科技文？内容的单一性——这表现为选文基本上是一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现、新理论，内容不复杂。旨在介绍（1）．新科技、新发明的内涵。（2）．新发明的依据。（3）．新科技新发明的特点。（4）．人们对新发明的评价。（5）．新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。（6）．新科技、新发明的意义及应用。表达的明晰性——表现为词义、句义的“惟一”性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。具体来看，就是大量修饰限定词语的使用，这些修饰限定词语是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方，也就是考生千万不能掉以轻心的地方。难度的适中性——都是单选判断题，一般为4个小题，12分，提供的文章一般在700字左右。难度一般在0.6左右，属中档题，正是考生稍稍“跳一跳，够得着”的考题。——志在必得。第二，较有效的阅读程序和方法：1.读懂文意2.勾画重点3.明确题干中常见词语的意思。4.看清要求比较对照读懂文意——从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复读，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。这一遍应该明确说明的对象的特征、应用等主要内容。勾画重点——重点主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。明确题干中常见词语的意思——从近几年的全国、上海、北京、春季高考题题干来看，有一些词语比较常见，对这些词语的意思应该来个总结。如：概念：反映客观事物的一般的、本质的特征。内涵：事物的本质属性的总和。定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简明的说明。7．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是

A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。B．沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。C．从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。D．沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。看清要求比较对照——读题干要咬文嚼字。——查检选项，要明察秋毫，一一对照原文，精读相应文字，找出答案。这一步的关键在于对照比较，选择中要重“证据”。第三、知己知彼，百战不殆。常见干扰项设置法：1．程度深浅、范围大小有意混淆。2．偶然、必然有意混淆。3．已然、未然有意混淆。4．以偏概全。5．张冠李戴。6．乱拉因果。7．误划类别。8．无中生有。9．偷换概念。10.胡乱归类

1997年高考题第21小题：原文第二段说“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质……此外，肠脑中还存在多种被称为神经肤的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”。D选项说成是“肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同”显然D选项就可以说是有意混淆了范围的大小，是把“肠脑”的概念范围缩小了许多。2002年的10题：根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是A.沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。

2002年第7题：下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是D．沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。2002年第10题：根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是B．风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。2002年第8题：下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是A．沙尘这种天气现象