部编人教版六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件

古诗三首部编版小学语文教材六年级上册第六单元第18课第一课时中华大地，既有气势雄伟的大江大河，也有风景秀丽的江南风光，还有清新自然的田园景致。

第一站古人眼中的自然之美同学们，本次时空穿梭的第一站是带领大家欣赏古人眼中的自然景色，见一见刘禹锡眼中奔腾千里的黄河，看一看杜牧描绘的江南春景，赏一赏王安石笔下人与自然的和谐之美。活动一：学习《浪淘沙》（其一），感受黄河的气势是中国的母亲河，驻足黄河岸边，无数文人墨客都曾留下咏叹它的诗篇。白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡唐代曲名《浪淘沙》是刘禹锡的组诗作品，一共九首。作者简介刘禹锡（772—842）•

字梦得，唐代文学家、哲学家。•

白居易称他为“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”。•

有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。读古诗，读正确、读通顺。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。bǒyá////////qū浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡熟读成诵聚焦特点，想象诗景在“诗豪”刘禹锡的笔下，黄河究竟是一番怎样的景象呢?这是一条________的黄河，我从__________感受到了____________________________。自由读诗歌的前两句，圈出表现黄河特点的字词，并借助下面的句式和同桌交流感受。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河弯道很多，民间素有天下黄河九百九十九道弯的说法。“九”是虚指。“万里”是虚指，指漫长的河道，携带大量的泥沙。水流冲刷颠簸这是一条蜿蜒曲折、绵延万里的黄河，我从“九曲”感受到了黄河弯道很多，从“万里”感受到了黄河长度很长。这是一条雄浑壮阔的黄河，我从“万里沙”感受到了黄河经过时间的积淀，不仅雄浑，而且壮阔。这是一条与天相接、望不到头的黄河，我从“自天涯”感受到了黄河仿佛和天连接在了一起。这是一条气势磅礴的黄河，我从“浪淘风簸”感受到了黄河不仅水流湍急，而且风大浪大、奔腾汹涌；从“直上银河”感受到了黄河之水天上来的雄伟气势。如果此时你就站在黄河岸边，你可能会看到什么?听到什么?九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。让我们一起读出黄河巨浪滔天、波涛汹涌的气势。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今我要迎着风浪直上银河，走到牛郎织女的家门口。《浪淘沙》(其一)之所以能成为千古绝唱，难道仅仅是因为诗人描绘的这幅景象吗？让我们走进诗歌的后两句。据《荆楚岁时记》，汉武帝曾派张骞出使大夏，寻找黄河的源头。张骞乘竹筏走了一个多月，终于在黄河的源头（银河）见到了牛郎和织女，看到两人过着幸福的生活。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感慨。在我们的印象中，牵牛和织女被银河分隔两地，只能每年七夕相会于鹊桥，让人悲叹唏嘘。但在这首诗中，牵牛和织女却还有着这样的一段传说——古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的意思。“浪淘沙”原指黄河岸边的淘金者用浪水冲走泥沙，留下针尖般大小的金子。为此，他们往往要劳动一天，而且常常一天下来都不会有收获。后成唐代曲名。锦囊一刘禹锡出生于书香世家，从小就有远大的政治抱负，希望能通过自身努力重现盛唐繁荣，但他前半生似乎一直与贬官联系在一起。永贞元年(805年)，刘禹锡被贬为连州刺史，等到了江陵，又被贬为朗州司马。后来奉命回京，本以为可以大展抱负，却因一首讽刺诗触怒了当朝权贵而又被贬官。锦囊二眼前是磅礴汹涌的黄河，心中是浪漫幸福的牛郎织女式生活。看似无关甚至矛盾的两者，为何会出现在同一首诗中呢?请同学们借助“学诗锦囊”，组内交流。因为同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，而他们整天在黄河的风浪泥沙中讨生活。这首诗是以一个淘金者的口吻写的，作者为什么向往去牛郎织女家？不论是黄河岸边淘金者的生活，还是刘禹锡的仕途，如果用这首诗中的一个词来形容，那就是_____________；而面对无尽的阻力和苦难，刘禹锡的态度却是______________。浪淘风簸直上银河虽然生活坎坷曲折，但自己依然乐观，依然向往美好。刘禹锡写下这首《浪淘沙》，想表达怎样的情感或情怀呢？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。这两句诗写黄河蜿蜒曲折，浪大沙多，其实是在说自己仕途坎坷，因得罪别人，一路被贬谪,饱受苦难。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这两句诗是说自己哪怕面对再多艰难险阻，也不灰心，仍然向往美好的生活。在这首诗里，哪里可以看出刘禹锡的生活坎坷曲折？从哪里可以看出他的态度积极乐观？想象画面，朗诵古诗，背诵古诗。浪淘沙（其一）

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。刘禹锡望着汹涌澎湃的黄河，联想起黄河与天河相通的典故，又联系自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出他面对苦难一往无前、逆流而上的豪迈气概。第二课时活动二：走进古代江南春景[唐]杜牧江南春作者简介杜牧（803—852）•

字牧之，号樊川居士，唐代诗人、散文家。•

精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。•

与李商隐齐名，世称“小李杜”。他的诗风格明快豪爽，特别是抒情写景的绝句，意境清新，尤为后人传诵。•

著有《樊川文集》。读准字音，注意节奏。边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。///////yīnɡ江南春[唐]杜牧ɡuō这首诗穿越千年魅力不减，是因为诗中有画、画中有诗。诗人写了哪些景物来表现江南的春天？把这些景物圈出来。请同学们圈画出来。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。江南春[唐]杜牧莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨聚焦前两句，感明丽之美①自由朗读前两句古诗，想象画面，你从哪些地方感受到了江南春天的美好？标上“△”。②小组交流：当我读到_____________这个词，我仿佛看到了_______________，听到了_______________，感受到了___________________。明代文学家杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”“千里”并不是真的有千里，而是虚指，在这里指的是辽阔的江南地区，写出了范围之广。千里莺啼“”有关“莺啼”的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——[唐]白居易《钱塘湖春行》两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

——[唐]杜甫《绝句》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

——[唐]韦应物《滁州西涧》走到哪里都能听到清脆婉转的莺啼，给诗人带来了美好的听觉享受，这就是“千里莺啼”。千里莺啼绿映红

绿树

红花千里莺啼，千里绿映红，作者用丰富的想象力，让我们感受到了江南春天春天的江南到处是绿树成阴，鲜花开放，生机勃勃、明朗绚丽的画面。水村山郭酒旗风风吹来，酒旗迎风招展。依山傍水的村庄。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。深究后两句，解朦胧之意当一切美景笼罩在迷蒙的烟雨中时，诗人登高远眺，又有怎样的一番感慨？请反复吟诵第三、四句，边读边想，你仿佛又看到了一幅怎样的画面?南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。虚指，形容寺院很多。文中指寺庙。像烟雾那样的细雨。这里有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，南朝统治者因迷信佛教，广建五百余座佛寺，企求神灵保佑江山稳固。结果这些林立的寺庙不仅没有改变当权者灭亡的命运，还加速了灭亡。因此，有学者认为诗人重提此事，不仅仅是讽刺南朝统治者。杜牧所处的晚唐时期，国家渐渐衰落，而当朝统治者却仿效南朝，大建佛寺，祈求神灵保佑江山永固，诗人是在劝告当朝统治者不要重蹈覆辙，否则必将加速灭亡。这两句诗描写了江南春景的朦胧之美，诗人的情感也因朦胧不明而引发了一些争议：背景南朝晚唐大兴建设寺庙，百姓生活雪上加霜国势衰落，效仿南朝，大建佛寺景物楼台、烟雨景物伤感、担忧借景抒情诗人在担忧什么呢？愚妄的统治者会加速国家灭亡忧国忧民江南春

[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。让我们再次走进诗中，走进杜牧的心灵深处，吟诵全诗。活动三：读《书湖阴先生壁》，赏人与自然的和谐之美书湖阴先生壁[宋]王安石书壁题写在墙壁上的诗杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石退居江宁（今南京）时的邻居。借助工具书及注释理解词意，了解全诗大意。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁[宋]王安石//////////qítà茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。排闼：推开门。闼：小门。茅屋经常被主人打扫，洁净得不长一丝青苔；院内一排排的花木，都是主人亲手栽种的。院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山，仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。自由读诗，品语言之精妙茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。朴实勤劳爱整洁富有生活情趣热爱生活诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院干净的?湖阴先生是一个怎样的人？本诗哪一句采用了拟人的修辞手法?一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田,正像母亲用双手守护着孩子一样。两边的山峰则像是带着青翠之色推门而入，拟人化的描写赋予山水人的感情，仿佛水对山有护惜之意，山对人有友爱之情。再观察诗句，你还发现了什么？

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。上下句两两相对对偶对偶的特点：字数相等结构相同两两相对对偶的作用：音韵和谐，读起来朗朗上口。你还知道哪些用了“对偶”修辞手法的诗句呢？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春种一粒粟，秋收万颗子。远看山有色，近听水无声。……王安石主张变法，政绩显著，拜任宰相。但后来因守旧派反对，他被罢免。再后来，王安石再次被起用。《泊船瓜洲》就是他再次被起用时写的，这“春风又绿江南岸”，满怀着他再次被起用的欢欣与感恩。可是上任不久，王安石再次被罢免。《书湖阴先生壁》就是王安石退居金陵时写的。王安石在湖阴先生家的墙上写这样首诗，主要是为了赞美湖阴先生吗？乡村生活的清雅闲适，让仕途坎坷的王安石感到非常舒服，他喜欢这样的生活。他看到湖阴先生的庭院内外是如此清朗、幽静，十分喜爱，对主人品性、情趣十分赞赏，忍不住题诗于湖阴先生家墙壁上。请融入你的感受，朗读诗歌，背诵诗歌。王安石写这首诗不仅仅是在赞美邻居的清净、勤劳、爱自然，还在抒发自己的心声，你发现了吗？第一课时第二课时18古诗三首人教版语文六年级上册黄河

黄河——伟大的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它朗诵。今天我们就来学习一首朗诵黄河的古诗。第一课时浪淘沙刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。朗读课文扫清障碍簸涯我会写⺮+其+皮涯天涯崖悬崖bǒyá浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。qūbǒ自由地朗读古诗,注意把字音读准。yá互动课堂浪淘沙浪淘沙：唐代曲名。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。如今直上银河去，同到牵牛织女家。直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。牵牛织女：银河系的两个星座名。相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。注释黄河的基本走向

万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。理解了注释，你能说说诗意吗？九曲黄河万里沙，

万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙。蜿蜒曲折河流漫长像巨龙盘旋浪淘风簸自天涯。

波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。波涛汹涌气势磅礴气吞山河惊涛骇浪同学们让我们随着诗人的脚步一同到黄河边去亲临其境吧！

这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！

我们来一起读一读前两句诗，读出黄河的曲折悠长、波涛汹涌。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如果是你，面对着如此雄伟壮丽的黄河景象,你会想些什么呢?我们的诗人又想到了什么呢？如今直上银河去，同到牵牛织女家。(浪大、浪高）(静谧美好）

诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。想象奇特

我们来一起读一读后两句诗，最后一句语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。如今直上银河去，同到牵牛织女家。说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？

诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。（课后第二题）结构梳理蜿蜒曲折河流漫长浪淘沙波涛汹涌静谧美好对美好生活的向往主题概括

这首诗用淘金者的口吻，表明他们

，

。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。活的向往对美好生课堂演练沙（

）

簸（

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）

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）

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）涛（

）

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）一、比一比，再组词。泥沙砂锅簸箕菠萝淘气波涛山崖天涯二、这首诗写作者真实看到的诗句是:

这首诗写作者想象的诗句是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河的特点。波涛汹涌、气势磅礴四、诗的后两句用什么表现手法来描写黄河？

诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。字词听写江南

江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！

第二课时第二课时江南春杜牧（803-约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。自由地朗读古诗,注意把字音读准。互动课堂朗读课文扫清障碍绿映红：绿树红花相互映衬。水村山郭：依山傍水的村镇。酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。南朝四百八十寺：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。楼台：指佛寺中的建筑。烟雨：像烟雾那样的细雨。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释

这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？请你在诗中圈画出来。（课后第三题）千里江南江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

读了这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?绿树红花酒旗飘扬烟雨朦胧黄莺啼叫

齐读古诗理解诗句意思，想象画面。

春天，江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。千里莺啼绿映红，虚指

水村山郭酒旗风。

水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬有（）的映衬红绿色彩山水村庄和城郭动静声色南朝四百八十寺，南朝以来兴建的四百八十座寺庙。虚指多少楼台烟雨中。有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句诗给你什么样的感受？

金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，诗人又特意让它们掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更加增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。千里莺啼绿映红水村

根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语所表达的意象。辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄山郭酒旗寺烟雨依山的城郭迎风招展的酒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨闭上眼睛，想象一下此时你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。

辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在蒙的烟雨中。书湖阴先生壁王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。自由地朗读古诗,注意把字音读准。互动课堂朗读课文扫清障碍书：书写。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻居好友。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。排闼：推开门。闼,小门。书湖阴先生壁

[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注释茅檐长扫净无苔，1.茅檐是谁家的？杨德逢的庭院3.诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字2.净，何意？净，即干净齐读古诗，提出并交流质疑问题。青苔无苔

江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗？赏析“无苔”

茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。

此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。花木成畦手自栽。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。从前两句诗可以看出杨德逢是什么性格？朴实勤快爱好洁净兴趣高雅热爱生活一水护田将绿绕，两山排闼送青来。写出溪水温柔多情，曲折多姿。写出青山山势若奔，翠色欲滴。

庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。“一水护田”中的“护”，是什么意思？

那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？

它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。拟人对偶读一读这两句诗，你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（课后第四题）茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。诗文大意：讨论：这首诗表达了作者什么思想感情？

这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。结构梳理江南春红绿色彩、山水、村庄城郭、动静、声色相互映衬佛寺、烟雨朦胧迷离江南春景丰富多彩扑朔迷离书湖