灯光（课件）语文六年级上册

灯光王愿坚（1929-1991）电影编剧，作家，山东诸城人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。1956年-1966年参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。其主要作品：《党费》《粮食的故事》《足迹》《普通劳动者》以及电影文学剧本《闪闪的红星》等。作者简介1.读课文掌握生字词并划分段落。2.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。3.关注场景和细节描写，体会思想感情。教学目标豫皖苏平原璀璨

电钮

倚着憧憬

千钧一发

围歼

黑魆魆

字词园地赞叹——

宏伟——激烈——

茂密——

注视——憧憬——焦急——

璀璨——璀璨称赞壮观浓密凝视向往猛烈着急阻击近义词——阻拦赞叹——

挺近——激烈——茂密——

微弱——

焦急——暴露——

聚精会神——批评撤退温和稀少强劲淡定隐藏心不在焉近义词卷dàn（弹头）（导弹）tán（弹力）（弹琴）juàn（考卷）（试卷）juǎn（卷帘）（内卷）弹中zhōnɡ（中肯）（中间）zhònɡ（击中）（中枪）近义词ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹亮闪闪胖乎乎

圆滚滚词语积累聚精会神

形容集中精神，专心一意。宏伟雄大宏伟。震天动地形容声音或声势极大。憧憬千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。璀璨本课指天安门广场灯光耀眼。

对美好事物的向往。词语解释暴

露显露出来。划分段落第一段（1-2节）：讲作者陷入对往事的回忆。第二段（3～11节）：详细地讲述了灯光的故事。第三段（12节）：照应开头，在天安门的灯光下，“我”又想起这位亲爱的战友。初读课文

我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明有温暖。让人感受到和平安详祖国日新月异。句段赏析是游客对天安门广场的赞叹，引起作者的回忆。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”

第1次出现

1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。交代了时间、人物、背景、地点。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。神态描写，写出了郝副营长的专注。第二次出现“多好啊！”是郝副营长看到书上的插画后看到的感叹。

—“多好啊！”他在自言自语。……

“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。语言描写，体现了革命前辈宽广的胸怀，崇高而伟大的理想及他们为革命勇于现身的背后那强大的思想动力。第三次出现

第三次出现“多好啊！”体现了郝副营长美好的内心，关心孩子，憧憬未来。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。强调了火光的重要性，火光既为战士们指明了前进的方向，也是战斗胜利的关键，这火光挽救了许多战士的生命。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

一系列动作描写，表现了郝副营长英勇献身的精神。“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献的精神，也是郝副营长这样的革命先烈憧憬为之奋斗的新生活的缩影。课文主旨

课文通过倒叙的叙述顺序，以灯光为线索，回忆了一件关于灯光的往事，歌颂了郝副营长及革命先烈为后代谋幸福的无私奉献的可贵精神。同时也提醒生活在和平年代的我们，要珍惜这来之不易的幸福生活。课文架构灯光

现在往事看到：千万盏灯，感到光明、温暖听到：“多好啊！”震动心灵引起回忆现在：璀璨华灯下又想起→照应开头缅怀先烈

战斗前：看图→憧憬战斗中：点燃书本引路战斗后：壮烈牺牲珍惜幸福生活

本文写作特点1·倒叙。2·首尾呼应。3·以灯光为线索。课后总结chōng（）憬（）分（

）动niǔ电（）（