《我是集体一员》（教学实录）安徽大学版三年级下册综合实践活动

《我是集体一员》（教学实录）安徽大学版三年级下册综合实践活动一、课程基本信息

1.课程名称：《我是集体一员》

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自安徽大学版三年级下册综合实践活动教材。教材章节为《我是集体一员》，主要内容包括：了解集体的意义，认识自己在集体中的角色和责任，学会与同伴合作，培养集体荣誉感。通过讨论、实践等形式，引导学生深入理解集体概念，增强集体意识。二、教学目标

1.让学生理解集体的概念，认识到自己是集体中的一员，明确个人在集体中的角色和责任。

2.培养学生积极参与集体活动的意识，提高合作和沟通能力。

3.引导学生体验集体荣誉感，学会为集体的荣誉和利益考虑，增强集体荣誉感和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“我是集体一员”，旨在让学生通过参与活动，认识到自己与集体的关系，理解集体对个人的重要性，以及个人在集体中的角色和责任。教学内容包括集体的定义、集体中个人的角色和责任、集体合作的意义、集体荣誉感的培养等方面。

2.重点难点：

-重点：理解集体的概念，认识到自己在集体中的位置和作用，学会与同伴合作，共同完成任务。

-难点：如何让学生在实际操作中体会到集体荣誉感，以及如何引导学生在集体活动中主动承担起自己的责任。本节课将通过讨论、角色扮演、小组合作等活动，帮助学生克服难点，掌握重点内容。通过具体的实例和情景模拟，让学生在实践中学会如何作为集体的一员，为集体的整体发展做出贡献。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频和图片等多媒体资源，通过展示集体活动的实例图片和视频，帮助学生直观地理解集体的概念和自己在集体中的角色。

2.阅读材料：准备与集体相关的短文，让学生在阅读中了解集体的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用。

3.在线工具：利用在线互动平台，如班级群聊或教育软件，以便学生在课外继续讨论集体活动，分享个人感受和想法，增强集体意识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与集体相关的图片或视频，如学校集体活动的照片、团队合作的视频等，引导学生思考集体的意义。

-提问：你们能告诉我，集体对个人有什么样的影响？每个人在集体中扮演着怎样的角色？从而引出本节课的主题《我是集体一员》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的短文，让学生独立阅读，并找出文章中关于集体和个人关系的关键句子。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论短文中的例子，如何体现在集体中的个人角色和责任。

-角色扮演：每组选择一个情景，如“班级卫生清洁”、“学校运动会”，让学生扮演不同角色，展示如何在集体中发挥作用。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：每组根据角色扮演的情景，讨论在集体中如何承担个人责任，以及如何与同伴协作。

-全班分享：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果和感受，教师进行点评和总结。

4.实践应用（10分钟）

-设计集体活动：教师提出一个集体活动的主题，如“环保行动”，要求学生分组设计活动方案，包括活动目的、内容、分工等。

-分组规划：学生分组讨论，制定活动计划，并简要汇报规划思路。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结集体对个人的重要性以及如何在集体中发挥作用。

-学生分享个人在课堂活动中的体会，以及对集体和个人关系的认识。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于自己在集体中的角色和责任的短文。

-强调作业要求，提醒学生在写作时结合自身经历，真实反映个人在集体中的表现和感悟。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习点，强调集体荣誉感和个人责任感的培养。

-鼓励学生在日常生活中积极履行个人在集体中的责任，为集体的和谐发展做出贡献。六、教学反思

这节课通过丰富的活动，让学生深刻体会到自己是集体中的一员，明白了个人与集体的关系。从他们的分享中，我感受到他们对集体的认识和责任感有了明显的提升。但在角色扮演环节，有些学生显得有些紧张，未来我需要更多地为这些学生提供表达自己的机会，鼓励他们大胆地参与到集体活动中来。此外，作业布置环节，我会进一步强调结合个人实际的重要性，以增强学生的自我反思和自我表达能力。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《我是集体一员》这一课，我们通过讨论、角色扮演和小组合作，理解了集体的重要性以及作为集体一员的责任。我希望大家能够将今天的所学应用到日常生活中，无论是在学校还是在家里，都要积极参与集体活动，为集体的和谐与发展贡献自己的力量。记住，每个人都是集体中不可或缺的一部分，我们的每一个小小努力，都可能为集体带来积极的影响。让我们一起努力，成为更好的集体成员，共同创造一个温馨、和谐的集体环境。下节课，我们将继续探讨如何在集体中更好地发挥个人作用，希望大家能够有所准备，积极参与。加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集体现集体精神的图片，如团队合作、班级活动的照片，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑集体活动的视频片段，如学校运动会、班级联欢会等，用以展示集体活动的实例，帮助学生理解集体概念。

-音频素材：录制关于集体合作和团队精神的音频故事或讲解，作为课堂辅助教学材料，增强学生的学习体验。

2.阅读材料：

-文章素材：选择与集体相关的英文文章，如描述集体力量的故事、介绍团队合作重要性的案例等，让学生通过阅读深入理解集体精神。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于集体合作和团队协作的书籍，如《团队的力量》、《合作的智慧》等，以拓展学生的知识视野。

3.实践工具：

-个人责任清单：设计一份个人在集体中的责任清单，帮助学生明确自己在集体中的角色和应承担的职责。

-集体活动记录表：制作一份集体活动记录表，让学生记录参与集体活动的感受和收获，促进学生对集体活动的反思。

-团队合作评估表：创建一份团队合作评估表，用于学生在小组合作后进行自我评估和同伴评估，提升集体合作效果。

4.互动平台：

-在线讨论区：利用校园网或教育平台，建立在线讨论区，让学生在课后继续讨论集体相关的话题，分享个人见解和经验。

-互动游戏：开发或选用互动游戏，如团队协作游戏，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习集体合作的重要性。

5.辅助工具：

-白板和标记笔：在课堂上使用白板和标记笔，方便教师记录学生的讨论点和想法，以及进行实时反馈和指导。

-投影仪和电脑：使用投影仪和电脑