2023三年级英语上册 Assessment 1教学实录1 湘少版

2023三年级英语上册Assessment1教学实录1湘少版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：湘少版三年级英语上册Assessment1，主要包括对第一单元至第三单元所学单词、短语和句型的复习与巩固，以及听力、口语、书面表达等综合能力的评估。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材第一至第三章的内容，如问候、介绍、颜色、动物等主题，通过复习和巩固所学词汇和句型，帮助学生掌握基本的英语交流技巧。同时，通过听力、口语和书面表达练习，提高学生的综合语言运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本册所学单词和句型进行简单的自我介绍和日常交流。

2.文化意识：学生能够理解英语在不同文化背景下的简单表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过听力练习，提高对英语语音的辨识能力，并通过口语表达，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主复习所学内容，通过评估活动，自我检测学习效果，提升自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是对湘少版三年级英语上册第一至第三单元的学习内容进行综合评估，包括以下方面：

-单词和短语：如问候语、颜色、动物名称、数字等基础词汇。

-句型：包括简单的自我介绍、询问颜色和动物等句型。

-听力理解：通过听力练习，检测学生对单词、短语和句型的理解和应用能力。

-口语表达：通过角色扮演、对话练习等形式，评估学生的口语表达能力。

-书面表达：通过书写练习，评估学生对所学知识的书面表达能力。

2.重点难点：

-重点：掌握本册所学的基础单词、短语和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

-难点：

-听力理解：学生在听力练习中，可能会对语速、语音、语境等因素产生理解障碍。

-口语表达：学生在实际对话中，可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-书面表达：学生在书写时，可能会出现单词拼写错误、语法错误或表达不清的问题。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统、白板、教学卡片。

-课程平台：校园内网教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、电子版教材、在线英语学习软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语互动、书写练习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲，如“Hello”或“Colors”，让学生跟随音乐节奏做动作，以此激发学生的学习兴趣。接着，教师提出问题：“Canyoutellmewhatyouseeinthevideo?”引导学生用英语描述视频中的内容，自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的图片，引导学生复习第一至第三章的单词和短语，如“Hello”、“Mynameis...”、“Whatcolorisit?”等。

-教师设计听力练习，播放录音，让学生听并回答问题，如“Whoisspeaking?”、“Whataretheytalkingabout?”等。

-教师组织小组讨论，让学生用所学句型进行角色扮演，如模拟在动物园或颜色商店的场景。

-教师选取部分重点单词和句型，进行讲解和操练，确保学生掌握。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个主题（如颜色、动物），用所学知识编写一个简短的小剧本。

-各小组进行角色扮演，其他小组观看并给出反馈。

-教师选取表现优秀的小组进行全班展示，鼓励学生积极参与。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个书面表达任务，如写一段关于自己的介绍，包括名字、喜欢的颜色、喜欢的动物等。

-学生独立完成书面表达任务，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-教师选取几份书面作业进行展示，给予学生正面反馈和鼓励。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在教学过程中，学生对于听力练习的参与度较高，但在口语表达和书面表达方面，部分学生表现出紧张和不自信。此外，角色扮演活动中，部分学生对于使用所学句型的准确性掌握不够。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多口语表达和书面表达的机会，如设置更多互动环节，让学生在小组内充分练习。同时，提供更多样化的听力材料，以适应不同学生的需求。针对角色扮演活动，教师将提供更多的指导，确保学生能够准确、自信地使用所学句型。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本册英语教材中关于健康生活方式的内容，布置以下作业：

-学生需要制定一个个人健康生活计划，包括每天的运动、饮食习惯、休息时间等，并将计划书面上交。

-学生记录一周内执行健康生活计划的情况，包括成功执行的例子和遇到的挑战。

-学生根据一周的体验，撰写一篇短文，分享对健康生活方式的个人见解和体验，要求使用本册所学的英语表达方式。

2.反馈方式：

-教师收到作业后，认真批改每一份作业，针对学生的计划制定和执行情况，以及短文的质量，给予书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一次英语课上，教师挑选几份优秀作业进行展示，让作者上台分享他们的健康生活计划和个人体验，以此激励其他学生。

-鼓励学生之间互相阅读和评价作业，通过同伴反馈，促进学生之间的交流和共同进步。

-对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-教师还会根据学生的作业表现，调整教学计划，确保教学内容与学生的实际需求相符合，提高教学效果。八、九结语

Alright,everyone,we'vehadagreatsessiontodayreviewingwhatwe'velearnedinthefirstthreeunits.I'mreallyproudofhowhardyou'veallworked.Remember,learningalanguageisaboutpractice,sokeepusingthewordsandphraseswe'vegoneoverinyourdailyconversations.Don'tbeafraidtomakemistakes;they'repartofthelearningprocess.I'veseensomewonderfuleffortsinyourwritingandspeakingtoday,andI'mexcitedtoseehowyou'llcontinuetoimprove.Forournextclass,makesureyou'vecompletedyourhealthplanandessay,andIlookforwardtoreadingaboutyourexperiencesandthoughtsonhealthyliving.Keepupthegoodwork,andI'llseeyouallnexttime!九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读一些简单的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，这些绘本包含了颜色、食物、动物等主题，与教材内容相契合。

-视频资源：利用在线视频平台，如YouTube上的儿童英语教学频道，观看与教材单元主题相关的英语教学视频，如颜色识别、动物名称学习等。

-游戏资源：介绍一些英语学习游戏，如在线的单词拼写游戏、听力训练游戏，这些游戏能够以趣味性的方式巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人一起用英语进行日常对话，例如在吃饭时用英语说出食物的颜色和名称。

-建议学生每天花10-15分钟时间听英语歌曲或故事，提高听力理解和语音感知能力。

-鼓励学生通过绘画来表达自己对颜色和动物的理解，并用英语标注所画的物体。

-推荐学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习口语，提高语言运用能力。

-提醒学生在完成书面作业时，注意正确使用大小写字母和标点符号，养成良好的书写习惯。

-鼓励学生尝试用英语写日记，记录每天的健康生活计划执行情况，这样既能练习写作，也能反思自己的生活习惯。

-教师可以为学生提供一些英语学习的手机应用推荐，如Duolingo、RosettaStone等，这些应用提供了丰富多样的学习方式，适合不同学生的学习需求。

-建议学生定期复习所学单元的单词和句型，可以通过制作单词卡片、编写小故事