《第一单元 记录精彩瞬间 第2课 秀秀美图更漂亮》教学实录-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

《第一单元记录精彩瞬间第2课秀秀美图更漂亮》教学实录-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为泰山版信息技术五年级下册《第一单元记录精彩瞬间第2课秀秀美图更漂亮》，主要教授学生如何运用信息技术手段对图片进行后期处理，包括调整亮度、对比度、饱和度，以及使用滤镜和贴纸等功能，使图片更加美观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的图片处理基础知识有关联，如图片的裁剪、旋转等。本节课将在此基础上，引导学生学习更高级的图片处理技巧，使其能够独立对图片进行综合处理，提高信息技术应用能力。教材中列举了具体案例，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用常见的图片编辑软件，但对图片后期处理的高级技巧如调整色彩、使用滤镜等较为陌生，且在实际操作中可能缺乏创意和审美能力。

2.内容规划：本节课将围绕图片后期处理的高级技巧进行内容规划，包括以下部分：

-复习图片编辑的基本操作，如裁剪、旋转、缩放等。

-介绍色彩调整（亮度、对比度、饱和度）的理论和实践操作。

-演示并练习使用不同滤镜的效果。

-引导学生使用贴纸和文字工具进行创意设计。

-设计互动环节，让学生分组进行图片后期处理实践，培养审美和创新能力。

-课堂小结，总结本节课的学习要点，布置相关的课后练习任务。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作、图片的导入和导出、简单的图片编辑技巧，如裁剪、旋转和简单的颜色调整。他们也对电脑软件的基本界面和工具栏有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对信息技术有较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，对于电脑软件的操作有较强的动手能力。在学习风格上，他们倾向于直观、互动的学习方式，通过实践操作来加深理解。同时，他们也可能对具有挑战性和创造性的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-图片后期处理中色彩理论的理解可能对一些学生来说较为抽象，难以把握。

-使用滤镜和贴纸进行创意设计时，可能会遇到审美上的困惑，不知道如何选择和搭配。

-在实际操作中，可能会因为软件操作不熟练而影响处理效果，从而感到挫败。

-需要培养耐心和细致的观察力，以完成较为复杂的图片处理任务。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以及案例研究和小组合作学习。通过讲授基础理论知识，引导学生进行实操练习，并通过案例研究来启发学生的创意思维。

2.设计具体的教学活动包括：

-案例分析：展示处理前后的图片对比，引导学生讨论改进的地方。

-小组合作：学生分组进行图片编辑任务，互相交流心得，协作完成作品。

-创意展示：每个小组展示自己的作品，并进行班级内的投票评选。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体教学软件展示图片处理前后对比，使用互动式白板进行实时操作演示，以及利用网络资源提供更多样化的贴纸和滤镜选择，以促进学生参与和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示经过后期处理的美丽图片，激发学生的兴趣。

-提问：你们觉得这些图片为什么这么吸引人？引出本节课的主题——如何通过后期处理让图片更漂亮。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解色彩调整（亮度、对比度、饱和度）的基本原理和操作方法。

-演示操作：教师现场演示如何调整图片的色彩，并展示不同滤镜的效果。

-实操练习：学生跟随教师的步骤，尝试对提供的图片进行色彩调整和滤镜应用。

-互动提问：教师提问学生操作过程中遇到的问题，并给予解答。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何在图片后期处理中运用所学技巧来表达特定的情感或主题。

-角色扮演：学生扮演摄影师和艺术指导的角色，互相讨论如何通过后期处理提升照片的艺术效果。

4.实践应用（20分钟）

-设计创作：学生独立或合作完成一张图片的后期处理，要求运用本节课所学的全部或部分技巧。

-作品展示：学生展示自己的作品，并简单介绍处理过程中的创意和遇到的问题。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的学习要点，强调色彩调整和滤镜使用对图片效果的影响。

-反思讨论：学生分享在实践应用中的心得体会，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一张个人喜欢的图片，运用本节课学到的技巧进行后期处理，并在下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续探索图片后期处理的更多可能性。

-学生收拾设备，准备下课。六、教学反思与改进

教学反思：

学生对色彩调整和滤镜使用表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生对软件的使用不够熟练，导致处理效果不佳。另外，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论。

教学改进：

1.在下一节课前，提供额外的软件操作教学视频，帮助学生熟悉软件操作。

2.优化课堂互动环节，确保每个学生都有机会参与讨论和实践。

3.增加课后辅导时间，为操作有困难的学生提供个别指导。

4.调整教学节奏，确保教学内容充分吸收，提高教学效率。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：精选图片处理前后的对比图，以及各类美图效果示例，用于导入新课和激发学生兴趣。

-视频素材：制作或选用关于图片后期处理技巧的教学视频，展示不同滤镜和色彩调整的效果。

-音频素材：轻音乐或自然声音，用于营造良好的学习氛围。

阅读材料：

-教材章节：提取泰山版信息技术五年级下册《第一单元记录精彩瞬间第2课秀秀美图更漂亮》相关理论内容，作为学生的阅读材料。

-扩展阅读：提供一些关于图片编辑软件使用技巧的在线文章或电子书，供学生在课后自学。

实践工具：

-图片编辑软件：安装并教授学生使用如Photoshop、GIMP等图片编辑软件。

-操作指南：制作详细的软件操作指南，包括工具栏介绍、快捷键使用等。

-实践任务单：设计包含不同难度等级的图片处理任务的实践任务单，让学生按步骤完成。

-评价量表：制定图片处理作品的评价量表，包括创意性、技术性、美观性等维度，用于学生自评和互评。

技术支持：

-网络资源：提供网络资源链接，包括在线教程、论坛、问答社区等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-软件更新：确保所有教学用机和学生在使用的是最新版本的图片编辑软件，以获得最佳的教学效果。

-技术辅导：安排专门的课后辅导时间，由教师或技术助手为学生提供软件操作的技术支持。

教学管理：

-学生作品库：建立学生作品库，用于收集和展示学生的图片处理作品，促进学生之间的交流和激励。

-家长通知：通过家长群或家委会，通知家长学生在课堂上的学习情况，鼓励家长支持学生的学习和创作。

-教学反馈表：设计教学反馈表，收集学生对教学资源使用的意见和建议，不断优化教学资源。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：要求学生选取一张个人喜欢的照片，利用课堂上学到的图片处理技巧，对该照片进行后期处理，使之更加美观。学生需要记录处理过程中使用的工具和参数调整，以及处理前后的对比效果。

-理论作业：学生需要根据本节课的学习内容，撰写一篇关于图片后期处理技巧的短文，分享自己在处理图片时的创意思路、遇到的问题以及解决方法。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将逐一批改学生的实践作业和理论作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其处理技巧的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课开始时，安排时间让部分学生分享自己的作业成果，包括图片处理的过程和心得体会。教师将选取具有代表性的作品进行点评，强调作业中的亮点，鼓励