高考复习专题：高三语文强化训练十一

高三语文强化训练十一一、(9分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．盥(guàn)洗泥淖(nào)呱呱(gū)坠地唯唯(wěi)诺诺B．瘦削(xuē)讥诮(qiào)神情毕肖(xiāo)宵(xiāo)衣旰食C．脑髓(suǐ)包庇(pì)不蔓(màn)不枝爱憎(zēng)分明D．落(1ào)枕下载(zǎi)装模(mú)作样抛头露(1ù)面2．下列加点词语使用正确的一项是A．陆游与唐婉数年后相遇沈园，面对着自己曾衷情的爱人，彼此却只能默默相对，无法互诉钟情，那是一种怎样的心痛啊!B．领导的批评是失之偏差，但也必须得承认，你的不慎也给工作带来了一定的偏颇。C．一个风雨飘摇的夜晚，晏殊独坐在晃动昏黄灯光的书房，双目微闭，口中缓缓吟出：“晚雨微微，待得空梁宿燕归。”一副身处太平世道的闲适自足神态。D．戏曲是我的最爱，我常欣赏梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》，梅大师那珠圆玉润的唱腔，高贵华丽，总是能给我带来一种艺术的享受。3．下列句中没有语病的一项是A．医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量，这就需要制定方案时要尽可能地集思广益，要尽可能从不同的方案中选出最优方案。B．发生在南京市北京东路的抢劫案，5天之后，两名犯罪嫌疑人在山东落网。破案如此神速，让百姓对江苏警方的能力刮目相看。C．瞿秋白与鲁迅、茅盾、郑振铎这些现代文化史上的高峰是齐肩至顶的，他应该知道自己身躯内所含的文化价值，应该到书斋里去实现这个价值才是对的。D．个别驾驶员不道德的交通行为会扰乱交通安全，危及交通秩序，恶化人际关系，污染社会环境，应该受到批评和抵制。二、(12分，每小题3分)阅读下面文字。完成4---7题。说滥了的“封建”“封建”一词，出于西周。周朝建立后，为了稳定新征服的地区，实行大规模的“封建”。所谓“封建”。就是“封邦建国”、“封建亲戚”。当时一共“封建”了71个诸侯国，其中多数是周王室的同姓诸侯。“封邦建国”既是巩固和扩大周朝统治的手段，又是贵族内部权力和财产再分配的方式。在太庙举行的策命礼仪，首先由天子(周王)向诸侯授予“册封”文书，然后由主管国土和人民的大臣向诸侯“授土”、“授民”，意味着把一方土地以及土地上的人民“封”给了诸侯，周天子通过诸侯对那些地区实行间接的统治。在诸侯国内部，还要进一步“封建”。周天子把土地和人民“封建”给诸侯，叫做“建国”；诸侯再把土地和人民“封建”给卿、大夫，叫做“立家”。经过层层的“封建”，形成了金字塔形状的“封建”体制：处在底层的是庶民，在庶民之上是“士”，“士”的上面是“卿、大夫”，位于金字塔顶层的就是周天子。欧洲中世纪也有类似的情况，英文叫做"Feudarsystem”或“Feudalism”。近代日本学者在翻译时，借用周朝的“封建”一词，把它译作“封建制度”、“封建主义”。如果认真加以比较，与欧洲的Feudalism时代相似的，是周朝建立以后的四、五个世纪。秦始皇废除“封建”制度，建立“郡县”制度以后，很难说仍然是“封建”时代。因为已经没有了诸侯国，代之以直属于中央的郡、县两级行政区划。这是一种先秦时代没有的中央集权的政治体制，与欧洲的FeudaliSIN时代截然不同。但是，以往许多学者竟然把从秦朝到清朝的这种中央集权的政治体制叫做“封建社会”。现代历史学家吕思勉在《中国制度史》中，论述“国体”时，区分为三个时代：(一)部落时代，(二)封建时代，(三)郡县时代。他认为，秦以后由封建时代进入郡县时代，此后虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。第一次是项羽的复辟六国贵族的封建制度，结果自取灭亡。第二次是刘邦的封建，结果发生了吴楚七国之乱。叛乱平定以后，那些王国的“封建”色彩大为削弱。第三次是西晋的封建司马氏宗室为诸侯王，导致八王之乱，随之而来的是西晋的瓦解。第四次是朱元璋“封建”他的二十几个儿子为藩王，朱棣上台后也不能容忍“封建”，继续“削藩”。所以吕思勉说：“封建之反动，实至第四次而终”。现代历史学家把秦朝至清朝的两千年笼统的叫做“封建社会”，看来，此说是沿用了欧洲的Feudalism概念，却把这个概念的内涵抛弃了，好在现在历史学界已经对此提出了异议。如果秦朝以后不叫“封建”时代，那么叫什么呢?历史学界正在探讨，可谓众说纷纭，莫衷一是。白寿彝主编的《中国通史》，把这一时期叫做“中古”时期。黄仁宇则把这一时期叫做帝国时期。也有人把这一时期叫做“传统社会”。尽管这些叫法可能还不够理想，但是总比把秦以前的“封建”与秦以后的所谓“封建”混为一谈，要好得多。(选自2006年2月《经济观察报》，有删节)4．下列关于“封建”的说法，不正确的一项是A．“封建”一词最早产生于西周，为“封邦建国”、“封建亲戚”之意，是周天子实行的一种分级管理制度。B．西周的“封建”既是巩固和扩大周朝统治的手段，又是贵族内部将原有权力和财产重新分配的方式。C．周天子“封建”诸侯时需举行一套严格的礼仪形式，这种行为意味着把一方土地以及土地上的人民“封”给了诸侯。D．“封建”主要分两种。一种是指周天子对诸侯的分封，一种是诸侯国内部各诸侯对卿、大夫等下一级贵族的分封。5．下列表述不符合吕思勉关于“封建”的说法的一项是A．秦以后由封建时代进入郡县时代，“封建之反动”是指后世逆潮流而动，企图恢复封建制。B．吕思勉的立论，显然是从“封建”的本意出发的，即“封邦建国”。C．“封建”的回潮，历史上总共有四次，造成“封建之反动”的根本原因是被分封的诸侯王为了扩大自己的势力影响而掀起对抗中央的争斗。D．四次的“反动”都是以失败告终，因为“封建”已经不适应历史的进步了，这从吕思勉使用“反动”一词也能看出。6．下列的理解和表述不符合原文意思的一项是A．很长一段时间，我们把从秦朝到清朝的中央集权的政治体制叫做“封建社会”，而现在历史学界许多人提出了异议。B．秦朝至清朝的两千年政治体制，是与欧洲的Feudalism时代相同的，故而，我们才会有把秦朝至清朝的两千年笼统的叫做“封建社会”现象。c．西周当时一共“分封”了71个诸侯国，其中多数是周王室的同姓，受分封的诸侯在封地上的统治，代表了周天子对天下疆土和臣民的统治。D．秦朝以后的时期如何称呼，专家学者们给出了不少建议，如吕思勉称之为郡县时代，白寿彝主编的《中国通史》称之为“中古”时期，黄仁宇称之为帝国时期，还有人称之为“传统社会”。7．根据原文所提供的信息。以下推断不正确的一项是A．周天子的大臣中有专门负责管理国土和人口的，但未必拥有统治国土和人口的权力。B．秦朝建立的郡县制，意味着对地方的统治权收归中央政府，权力更加集中。秦朝采用的是优于周王朝分封制的中央集权制。c．依照吕思勉的历史观，清王朝的八旗制度不能称得上真正的“封建”制度。D．经历史学界研究，秦以后称作“封建时代”的说法将不复存在。三、(9分，每小题3分)请阅读下面的文言文，完成8—题。江革，字休映，济阳人也。六岁便解属文。九岁革父艰，孤贫，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕，补国子生。吏部谢胱雅相钦重。胱尝过候革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。以革才堪经国，除广陵太守。时革镇彭城。城既失守，革素不便马，乃泛舟而还，为魏人所执。魏刺史元延明闻革才名，厚加接待。革称患脚不拜，延明将加害焉。令革作祭彭祖文。革辞以囚执既久，无复心思。延明逼之逾苦，革厉色而言日：“江革行年六十，不能杀身报主，今日得死为幸，誓不为人执笔。”延明知不可屈，乃止。日给脱粟三升，仅余性命。值魏主讨中山王元略反北，乃放革还朝。诏日：“广陵太守江革，临危不挠，可太尉。”时武陵王①在东州，颇自骄纵，上②召革面敕日：“武陵王年少，臧盾③性弱，不能匡正，欲以卿代为行事。非卿不可，不得有辞。”革门生故吏，家多在东州，闻革至，并缘道迎候至郡。革不受饷，惟资公俸，食不兼味。郡境广，辞讼日数百，革分判辨析，曾无疑滞。功必赏，过必罚，民安吏畏，属城震恐。上日：“江革果能称职。”乃除都官尚书。将还，民皆恋惜之。赠遗无所受，惟乘一舸。舸艚偏欹，不得安卧。或谓革日：“船既不平，济江甚险，当移徙重物，以迮④轻艚。”革既无物，乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。寻监吴郡。于时境内荒俭，劫盗公行。革至郡，百姓皆惧不能静寇。革乃广施恩抚，明行制令，盗贼息，民吏安之。时尚书令何敬容掌选，所用多非其人。革性强直，恒有褒贬，以此为权势所疾，乃谢病还家，以文酒自娱。大同元年二月，卒。傍无姬侍，家徒壁立，世以此高之。(《南史·梁·江革传》有删节)[注]：①武陵王：即梁武帝的儿子萧纪。后称帝。②上：梁武帝。③臧盾：人名。④迮：狭窄。迮轻艚，意为让船舱增加重量。8．下列句子中加点的词语在文中的意思。解释不正确的一项是A．而耽学不倦耽：努力B．以革才堪经国经：治理c．济江甚险济：渡水D．世以此高之高：敬重9．下列句中加点的词意义和用法都相同的一项是A．革厉色而言日置之地，拔剑撞而破之B．延明将加害焉然郑亡，子亦有不利焉C．当移徙重物，以迮轻艚请立太子为王，以绝秦望D．乃于西陵岸取石十余片以实之于其身也，则耻师焉．下列对原文有关内容的分析和概括。不正确的一项是A．江革自幼聪明敏捷，六岁便通作文。九岁时父亲去世，他孤苦贫穷，但读书孜孜不倦。吏部郎谢眺曾专门去拜访问候江革。B．江革镇守彭城。彭城失守后，江革被魏人俘获。他在魏人面前临危不惧，梁武帝大为赞赏，认为江革可以做太尉。c．皇上派江革到东州辅佐武陵王。江革的弟子属吏多在东州，听说江革要来，都沿道迎候。江革不接受别人的东西。只靠官俸过日子，饭食也很简单。D．因为吴郡当时荒年歉收，盗贼纷起，所以皇上专门派江革监管吴郡。江革到吴郡上任后广施恩惠，明令行为，制定律令，最终平息了盗贼。11．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)令革作祭彭祖文，革辞以囚执既久，无复心思。(3分)译文：▲▲▲(2)郡境广，辞讼日数百，革分判辨析，曾无疑滞。(3分)译文：▲▲▲(3)革性强直，恒有褒贬，以此为权势所疾。(3分)译文：▲▲▲四、12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)既见复关，▲▲(《诗经氓》)(2)尔来四万八千岁，▲▲。西当太白有鸟道，▲▲。(李白《蜀道难》)(3)君子博学而日参省乎己，▲▲(《荀子·劝学》)(4)▲▲，不成器。人不学，▲▲。(《礼记》)

强化训练十一参考答案一、1．【答案】A【解析】B神情毕肖xiào；C包庇bì；D下载zài。A项考查书面语言常用而又极易读错的词语的掌握；B项考查同声旁字的区分；C项考查形声字的掌握：D项考查多音字的掌握。2．【答案】D【解析】A两词应互换位置。钟情：感情专注，是动词；衷情：内心的情感，是名词。B“偏差”指的是差错，“偏颇”一般用于言论、观点,其含义是偏于一方,不公平。C属于望文生义。“风雨飘摇”意思是在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。D“珠圆玉润”象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。3．【答案】A【解析】B语句残缺“发生在南京市北京东路的银行门口抢劫案”后没有承接成分，另换了一个句子。C杂糅。应把句末“才是对的”删去。D搭配不当。应为“危及交通安全，扰乱交通秩序”。二、4．【答案】B【解析】第4题重点考查理解文中重要词语的含义的能力，能力层级为B级。原文是“……贵族内部权力和财产再分配的方式。“‘再分配”是在初次分配好的基础上进行再次细致分配，按照文意应是诸侯将天子分封的权力和财产再分配至卿、大夫等贵族，而不是原有权力和财产重新分配。文中开篇第一句“‘封建’一词，出于西周”能说明“封建”一词最早产生于周朝，且第一节中直接明确“封建”为“封邦建国”、“封建亲戚”之意，“金字塔”形状的“封建”体制说明了“封建”是一种分级管理制度，故而A项正确：“在太庙举行的策命礼仪，首先由天子(周下)向诸侯授予‘册封’文书，然后由主管国十和人民的人臣向诸侯“授土’、“授民”说明了周天子的“封建”诸侯，是有着一套严格礼仪形式的，“授民”“授土”的行为就是意味着把土地和人民“封”给诸侯，故而c项正确：周天子“授土”“授民”就是对诸侯的分封，第三节中“在诸侯国内部，还要进一步‘封建’、“诸侯再把土地和人民‘封建’给卿、大夫，叫做‘立家’”说明了“封建”也指“诸侯国内部各诸侯对卿、大夫等下一级别的贵族分封。”故而D项正确。5．【答案】C【解析】第5题考查理解文中重要句子的含义的能力，兼考信息的筛选能力，能力层级主要为B级。c项因果关系倒置。应是封建制的回潮导致被分封诸侯王们对中央政权的冲击，“封建之反动”的罪魁祸首应是统治者，可以由文中列举的四次封建制的复辟情况分析得出此结论。“封建之反动”就是指四次的分封行为，故而“封建”就是特指“封邦建国”，不同于我们日常所言的“封建社会”的“封建”之意，而四次分封行为都以失败告终，是违背正常历史发展的，由这些方面我们可以推知A、B、D项是正确的。6．【答案】B【解析】第6题重点考查归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。应是“沿用了欧洲的Feudalism概念，却把这个概念的内涵抛弃了”，实质有很大差别。A项可以在第一节得到证明，第八节可以得知c项是正确的，第七节可以得知D项是正确的。7．【答案】D【解析】第7题重点考查考生根据文章内容进行推断和想像的能力。能力层级为c级。原文对秦以后时代的名称的称呼定论，D项中“将不复存在”的说法，过于绝对，文中无此依据。国土与人口最终授给诸侯，诸侯对国土和人口有着统治的权力，而相关的人臣仅负责管理并且在举行“分封”仪式时，要把土地、人口授给诸侯，所以称其“来必具有统治国十和人口的权力”是恰当的，A项正确；周天子通过诸侯对土地和人民实行间接的统治，许多的权力下放给了被分封者，中央权力被分解，秦始皇建立“郡县制”废除诸侯国，代之以直属于中央的郡、县两级行政区划，这是一种中央集权制，B项正确；吕思勉认为“封建”的复辟“实至第四次而终”，而第四次就是明朝朱元璋的分封，以后不再有“封建”行为了，故而，清朝时没有“封建”现象，C项正确。三、8．【答案】A(耽：沉迷)【解析】此题考查“古代诗文常见文言实词在文中的含义”。A“耽”作“沉迷”意，“为人性僻耽佳句”中即此义。《诗经·卫风·氓》中“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”也即此义。B项中“经”作“治理”、“管理”，义项比较常见，如“经营”。c项中“济”作“渡水”，更是常见，如“同舟共济”、“直挂云帆济沧海”等。D项中“高”作“敬重”义，可根据上文语境推断出来。9．【答案】C(都是连词，表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。后一个“以”出自《廉颇蔺相如列传》。A．前一个“而”是连词，连接状语，表示修饰关系，可不译。后一句出自《鸿门宴》，是连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。B。前一个“焉”，是代词，相当于“之”，可译为“他”。也可作兼词“于之”。后一个“焉”，出自《烛之武退秦师》，是句未语气词，可译为“啊”。D．前一个“于”是介词，可译为“在”；后一个“于”出自《师说》)，是介词，可译为“向、对、对于”。)【解析】此题考查“古代诗文常见文言虚词在文中的含义”。此题选取的几个虚词“而”“焉”“于”，是二检测没有考查过的，为避免学生复习遗漏，故专意安排考查，而“以”，因其重要，考查密度最大，所以三检再一次重复考查。本题中的教材例句多选择教材中的重要篇目。．【答案】D(应为“不久他又监管吴郡”。寻：不久。D项中“歉收”是原文中“俭”之义)【解析】此题考查“归纳内容要点”。局部设题，细部翻译出错。“因为”和“所以”因果颠倒。句中“寻”是“不久”之义”。四、11．【答案】(1)(魏刺史元延明)让江革作祭拜彭祖的文章，江革以拘捕日久，没有心思为由进行推辞。(评分标准：主语省略1分，“辞”1分，介宾短语后置1分)(2)东州地方(面积)很大，诉讼案件每天达数百件，江革都一一判断辨析，从不留下疑案悬案。(评分标准：“日”名词活用1分；“分判辨析”1分；“疑滞”1分，如学生把“疑滞”答成“迟疑阻滞”也给算对)(3)江革性情刚强正直，他(对尚书令何敬容等人的行为)总是进行贬斥，因此(他)被权贵所疾恨。(评分标准：“褒贬”偏义复词1分，“疾”1分，被动句式1分)【解析】此题考查“理解并翻译文中的句子”。出题着眼点：一是重要实词的准确翻译；二是几种特殊句式的准确翻译，如省略句，被动句，倒装句；三是能够根据上下文语境进行合理推断翻译。12．【答案】(1)载笑载言(2)不与秦塞通人烟可以横绝峨眉巅(3)则知明而行无过矣(4)玉不琢不知道(每空1分，错字则该空不得分)《江革传》翻译江革，字休映，济阳人。江革自幼聪明敏捷，六岁便通作文。九岁时父亲去世，他孤苦贫穷，但读书孜孜不倦。十六岁时母亲又去世，因服丧有孝行而闻名。服丧期满，补为国子。生吏部郎谢眺对他十分钦佩器重。谢眺曾经专门去拜访问候江革。当时天寒雪飘，只见江革破絮单席，沉迷于书卷，不知疲倦，谢眺感叹不已，于是脱下他所穿的棉衣给江革披上，又割掉一半毡子给江革做褥子用，然后才离去。因为江革有治理国家的才能，他被委以广陵太守一职。当时江革镇守彭城。彭城失守后，江革向来不习马术，就乘船而回，结果被魏人俘获。魏刺史王延明听说过江革的才气，对他厚加接待。江革推托脚有毛病，不向他施礼参拜。延明想杀害他，就让江革作祭彭祖的文章，江革以拘捕日久，没有心思为由推辞。延明又反复逼迫他，他厉声说道：“江革行年六十，不能杀身报主，今日以死为幸，誓不为人执笔。”延明知道这样做并不能使他屈服就取消杖刑，每天只给糙米三升，这些仅能保存性命而已。正巧魏帝请求梁朝让中山王元略返回北方，于是就释放江革还朝。皇上下诏说：“广陵太守江革能够临危不惧，可升任太尉。”武陵王萧纪在东州，十分骄纵，武帝就召江革当面吩咐他说：“武陵王年少，而臧盾性情软弱，不能匡正(辅佐)武陵王，这样的事情非你不可，请不要推辞。”江革的弟子属吏多在东州，听说江革到来，都沿道迎候。到了东州，江革不接受任何人的东西，只靠官俸过日子，吃的也很简单。会稽郡面积大、人口多，诉讼案件每天达数百件。江革一一判断辨析，从不留下疑案悬案。江革有功必赏，有过必罚，他的这些做法使人民安定，官吏敬畏，全城震惊。武帝说：“江革果然很称职。”于是又任他为都官尚书。将要回京都，老百姓都为之不舍，赠送的礼物江革一概不收，只乘坐一条小船。此船船舱偏斜，在内不能安卧，有人对他说：“船舱不平衡，渡河就很危险，应该用重物填充船舱(使之平稳)。”江革没有什么物品，于是就在西陵岸边搬取十多块石头放在舱内。(由此可见)他是如此清贫。不久他又监管吴郡。当时境内荒年歉收，盗贼公行。江革到郡上任，百姓都担心他不能清除盗寇。江革广施恩惠，明令行为，制定法令，盗贼最终被平息。当时，尚书令何敬容掌管官吏选举，任用多非其人。江革性情刚强正直，他总好有所褒贬，因此被权贵所疾恨。于是他推辞有病返回家乡，被任为光禄大夫，以写文饮酒自娱。大同元年二月，去世。旁无姬女侍从，家徒四壁，时人因此都很尊敬他!

强化训练十一参考答案1．【答案】A【解析】B神情毕肖xiào；C包庇bì；D下载zài。A项考查书面语言常用而又极易读错的词语的掌握；B项考查同声旁字的区分；C项考查形声字的掌握：D项考查多音字的掌握。2．【答案】D【解析】A两词应互换位置。钟情：感情专注，是动词；衷情：内心的情感，是名词。B“偏差”指的是差错，“偏颇”一般用于言论、观点,其含义是偏于一方,不公平。C属于望文生义。“风雨飘摇”意思是在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。D“珠圆玉润”象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。3．【答案】A【解析】B语句残缺“发生在南京市北京东路的银行门口抢劫案”后没有承接成分，另换了一个句子。C杂糅。应把句末“才是对的”删去。D搭配不当。应为“危及交通安全，扰乱交通秩序”。4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】D8．【答案】A(耽：沉迷)【解析】此题考查“古代诗文常见文言实词在文中的含义”。A“耽”作“沉迷”意，“为人性僻耽佳句”中即此义。《诗经·卫风·氓》中“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”也即此义。B项中“经”作“治理”、“管理”，义项比较常见，如“经营”。c项中“济”作“渡水”，更是常见，如“同舟共济”、“直挂云帆济沧海”等。D项中“高”作“敬重”义，可根据上文语境推断出来。9．【答案】C(都是连词，表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。后一个“以”出自《廉颇蔺相如列传》。A．前一个“而”是连词，连接状语，表示修饰关系，可不译。后一句出自《鸿门宴》，是连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。B。前一个“焉”，是代词，相当于“之”，可译为“他”。也可作兼词“于之”。后一个“焉”，出自《烛之武退秦师》，是句未语气词，可译为“啊”。D．前一个“于”是介词，可译为“在”；后一个“于”出自《师说》)，是介词，可译为“向、对、对于”。)【解析】此题考查“古代诗文常见文言虚词在文中的含义”。此题选取的几个虚词“而”“焉”“于”，是二检测没有考查过的，为避免学生复习遗漏，故专意安排考查，而“以”，因其重要，考查密度最大，所以三检再一次重复考查。本题中的教材例句多选择教材中的重要篇目。．【答案】D(应为“不久他又监管吴郡”。寻：不久。D项中“歉收”是原文中“俭”之义)11．【答案】(1)(魏刺史元延明)让江革作祭拜彭祖的文章，江革以拘捕日久，没有心思为由进行推辞。(评分标准：主语省略1分，“辞”1分，介宾短语后置1分)(2)东州地方(面积)很大，诉讼案件每天达数百件，江革都一一判断辨析，从不留下疑案悬案。(评分标准：“日”名词活用1分；“分判辨析”1分；“疑滞”1分，如学生把“疑滞”答成“迟疑阻滞”也给算对)(3)江革性情刚强正直，他(对尚书令何敬容等人的行为)总是进行贬斥，因此(他)被权贵所疾恨。(评分标准：“褒贬”偏义复词1分，“疾”1分，被动句式1分)【解析】此题考查“理解并翻译文中的句子”。出题着眼点：一是重要实词的准确翻译；二是几种特殊句式的准确翻译，如省略句，被动句，倒装句；三是能够根据上下文语境