专题九 正确运用常见的修辞方法

专题九正确运用常见的修辞方法★[重点点击]《考试大纲》中规定了考生必须掌握的几种修辞方法，它们是：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞知识的目的是指导语言实践，而不仅仅辨认概念，学生应能根据语境判断修辞方法使用得是否得当，是否收到最佳表达效果。近几年的高考题一般将修辞与句式融合在一起考查,增加了综合性。1．比喻比喻，即用一种事物来比方另一种事物的一种修辞格，功能是使表达形象生动。请注意以下几点：①喻体与本体应当不属于同类事物或道理，在相似的前提下，两者离开越远，比喻越精彩。②要具体问题具体分析，不要在句子中见到“像”便以为是比喻句。如：他的性格很像他的父亲。“像”表比较。“这天黑沉沉的，好像要下雨了。”“好像”表猜测。“每当看到这幅照片，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。”“仿佛”表想像。“在志愿填写动员会上，许多高校都来了，如清华、北大、复旦等。”“如”表举例。③运用比喻要以“熟”喻“生”，即化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，千万不能以“生”喻“熟”，造成越比越难懂。④要注意借喻与借代的区别。借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。另外，构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似，可改成明喻。⑤词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义，是词本身所固有的。如“对方是纸老虎。”“纸老虎”为比喻义，指外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。⑥比喻分明喻、暗喻，借喻三类，而连用几个比喻共同说明或描绘一个本体，叫做博喻。2．借代借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式，常见种类有：①用事物特征代本体事物。如：“驼背五少爷坐在角落里。”②具体代抽象。如“枪杆子里面出政权。”③专名代泛称。如：“这是一个同样需要雷锋的时代。”④形象代本体。如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。”⑤部分代整体。如：“吟罢低眉无写处，月光如水照锱衣。”⑥结果代原因。如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”3．比拟比拟是指把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方式，包括拟人(把物当人来写)和拟物(把人当物来写)两种。它的特点是将写人的词语“移用”于写物，将写物的词语“移用”于写人。运用这一修辞时，要注意描述的环境气氛，如：“群山肃立，江河挥泪。”要合乎人物的思想情感，如：“帝国主义夹着尾巴逃跑了。”要和比喻区分开来，前者重在“拟”，后者重在“喻”，请看以下两例：①古老的神州是一头沉睡未醒的雄狮，一旦觉醒，定会横空出世。②桥下的睡莲正沉睡未醒。例①是比喻，有相似点；例②是比拟，把物当人写。4．夸张夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方法。一般分扩大夸张如“白发三千丈”和缩小夸张如“吓得连半句话也不敢说”两类。其作用主要是揭示本质，烘托气氛，加深印象等。运用夸张要注意合乎情理，不能失去生活的基础和生活的根据。5．对偶对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。一般分为正对、反对、串对三类。正对是指上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式，如：“明月松间照，清泉石上流。”反对是指上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”串对又叫流水对，上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，如：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”对偶形式整齐，富于节奏感。其跟对比的侧重点表现在前者重在形式，后者重在内容。6．排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。短语之间、分句之间，均可构成排比。需要注意的是，不要把排比误用来表示简单重复的内容。如“他是我们学习的榜样，他是我们学习的楷模，他是我们学习的模范”就是一个语意表达不简洁的句子，不是优美的排比句。7．设问这是一种自问自答、明知故问的修辞手法，目的在于引人注意，发人思考，使表达的层次鲜明。用于文首，引人注目；用于文中，承上启下；用于文末，令人回味。设问不同于一般疑问，它是无疑而问。8．反问反问是用疑问的形式表示确定意思的修辞方法。主要为了增强语气，表示强烈的感情，发人深思。反问与设问的区别：①设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确地表示肯定和否定的内容。②反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是指出问题，引起注意，启发思考。[难点探究]1．要领会各种修辞方法的作用①比喻：用在记叙、说明、描写中能使事物生动、形象、具体、给人以鲜明深刻的印象，用在议论中能使抽象的道理变得具体，使深奥的道理变得浅显。②比拟：能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。④夸张：可以引起丰富的联想，更好地突出事物的本质和特征，引起读者的强烈共鸣。⑤对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强，具有音律美：内容上凝练集中，概括力强。⑥排比：可增强语言气势；用来说理，可把道理阐述得更严密，更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。⑦反问：加强语气，引起思考，予以强调。⑧设问：总的作用是引起读者思考；用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章中心，用在一段文字的开头或结尾，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在较长的说理文中，能使论证深入，脉络清晰。2．学会运用常见的修辞方法修辞方法既可单用，也可综合运用。先说单用。对偶、排比，设问、反问四种辞格可归为一类，主要是句式的选用问题，为的是使语言表达更简洁、更明快、更清晰，更有气势。比喻、比拟、借代、夸张可归为另一类，大体上是为了使语言表达得更具体、更形象、更生动，更富有感情色彩。下面分别讲讲运用这四种辞格应注意的事项：关于比喻的运用，特别要注意：①避免用生僻的事物设喻。②要抓准相似点。比喻的生命是“相似点”，没有相似点比喻就不能成立，相似点模糊不清也会造成费解。反过来说，要理解一个比喻，根本的也在于抓准相似点。③要注意感情色彩。比喻常常体现着说话人的情感倾向，这倾向错了，就影响了比喻的效果。关于比拟的运用要注意：①比拟是感情激动时的一种语言表达方式，运用时要自然和谐，不要矫揉造作，②拟人是把非人的事物当作人来写，在表达时要注意尽量合乎该事物本身的特点。关于借代的运用，要注意：必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代，另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。关于夸张的运用，要注意：①夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。③夸张要注意文体特征，如科技性说明文、说理文章很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。以上说的是辞格的单用，辞格也可以综合运用，综合运用时有三种情况：①兼用——一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是另一种辞格。②联用——一个语句中接连使用两个以上的不同辞格。③套用——一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其他辞格。[考点透视]正确运用修辞手法的考查题有以下几种情况：①单选性修辞手法运用正确与否的辨识题，如1991年“三南”题。②单选性修辞效果是否最佳的判断题，如1994年全国高考题。③复合性修辞手法仿用题，如1999、2001、2002全国高考题，高考直接考修辞方法的题，最近的是1994年高考的那道“专家题”(辨析“……跟……一样”)，因太难，被统计数据证明是失败的。此后直到1998年，高考推出了新的题型——仿写比喻句，1999年到2002年高考坚持了这一题型，考试实践证明这一题型很好，体现了《考试大纲》中“正确运用常见的修辞方法”的要求。因此高考考修辞方法重在理解运用，而不在辨识，且常与仿句、诗句鉴赏、现代文阅读等相结合。题型为主观性试题，占4—5分，位于第六大题中，有时在第一大题、第五大题中。[经典题析][例1](2004年全国高考卷甲)请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在-20个字之间)[解析]本题重点考查学生综合运用修辞的能力。能力层级为D级。本题的解答须注意以下四点：一是主题鲜明。要凸现号召“说普通话”这一主旨。二是态度真诚。因为是公益广告，所以应有一种亲和力和感召力，要以诚感人，以情动人，体现出一种人文关怀，而不能有强制之意。三是构思新颖。应该独出心裁，通过新颖的创意一下子拨动公众之心，唤起公众“说普通话”的使命感和责任感。四是语言简明。既要不超过规定字数，又要将主旨鲜明地表达出来，一瞥之间就能给人留下深刻的印象。下面的一组示例就较好地注意到了以上四点要求：(1)一种民族的共同语，一个公民的责任感。(2)你说我说大家说，普通话是我们共同的歌。(3)风雨声，是天地在交流；普通话，是你我在交流。(4)一起来说普通话，真情连接你我他。(5)你应该骄傲，因为你说的是十三亿人的共同语。[例2](2004年全国高考卷乙)请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在—20个字之间)[解析]本题重点考查学生综合运用修辞的能力。能力层级为D级。(1)你的血液将同另一个生命一起流淌。(2)点滴血液，无边情怀。(3)你瞬间的痛楚将带给别人永远的幸福，，(4)一滴血，一点情，一生爱，随你行。(5)一腔热血请珍重，献出犹能化碧涛。[例3](2004年全国高考卷乙)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题春晖盈大地_________________________________________________________科学能致富_________________________________________________________第二题国兴旺家兴旺国家兴旺_______________________________________________[答案]第一题：正气满乾坤勤劳可兴家第二题：老平安少平安老少平安[解析]本题重点考查学生正确运用常见的修辞方法的能力。能力层级为D级。解答本题须注意以下两点：一是形合。上、下联之间不是一般意义上的对偶，其语法结构和对应位置的词的词性要完全相同(至于平仄，鉴于高中生的学习实际，可不作要求)，在这一点上有对错之分。二是意合。上、下联在语意上要紧密关联，若能凸显生活气息，紧贴时代脉搏，就可以达到“意胜”的境界了，在这一点上有高下之别。答案中的示例就充分体现了上述两点要求。[例4](2004年全国高考卷丙)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。第一题处处春光好_________________________________________一代园丁乐_________________________________________第二题东风送暖大江南北春光好_____________________________[答案]第一题：家家气象新九州桃李荣第二题：雨露滋润长城内外气象新[解析]对联文字长短不一，短的仅一两个字，长的可达几百字，对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对和集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：①字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。[例5](2002年全国高考题)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。[解析]本题重点是考查修辞的运用能力，能力层级为D。首先考生应该明确这里的四个比喻句都是采用了暗喻的形式，且一个高一层次的比喻领属三个低一层的比喻：本体“海”领属了“浪花”、“涛声”、“鱼虾、海鸥”，喻体“字典”领属“部首”、“音序”、“文字”。第二，考生必须注意原句组成排比的形式。虽然比喻是考生最常用的一种修辞手法，仿写也是近年来我们熟悉的训练形式，但是这一道题更具有智力色彩，它是我国传统文化中的“对对子”在现代社会的延伸，其难度可想而知了。当年学生的答题情况差强人意，新颖贴切、有特色的答卷可谓凤毛麟角。[参考答案]山是大地的一首乐曲；岩石是基调，松涛是旋律，溪流是大山的节拍。[例6](1991年三南卷试题)下列各句中比喻不当的一句是()A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚浅一脚。B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。[解析]此题实际上是考比喻手法的正确运用。比喻得恰当与否，关键是看本体与喻体是否有相似点。B句“脚步轻快”与“踩在棉花上”没有相似点。比喻运用不当。[答案]B[例7](1994年全国高考题)下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是()A.这几天跟过节一样热闹。B．那里的蔬菜跟水果一样贵。C．他的脸色跟纸一样白。D.这里的老鼠跟猫一样大。[解析]此题考查对修辞方式的辨识能力。A、C、D三项都是比喻：A项讲气氛上的相似；C项讲颜色上的相似；D项讲体格大小上的相似。B项则是比较，以蔬菜价格与水果价格相比。[答案]B[例8](1998年全国高考题)仿照下面两个比喻句的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个宇)[解析]根据例句和题干的要求，仿写的比喻句本体应当是“时间”，比喻的形式应当为明喻，此外，还须对时间的喻体作出恰当的解释。[答案]时间好比一面战鼓，它能振足我们上进的勇气。时间如同一座警钟，它将激荡我们怠惰的灵魂。[例9](1999年全国高考题)在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______________，_________________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_________________，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代![解析]此题着重在“运用”上考查修辞，较好地体现了《考试大纲》中“正确运用常见的修辞手法”的要求。解题时要注意，首先，在第一条横线上写出的比喻句：五十年像……与前后的语句构成排比，其中，“像……”是难点，因为它还要在第二条横线上将其扩展，且要用“有……也有……”的格式。而难点就在于学生是否具有丰富的联想和想像的思维能力，有没有较深刻的认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排比，这又是一个难点，但相比而言要容易一些。[答案]①五十年像一首歌曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮②五十年像一个赛场有失误也有成功赛事正趋激烈③五十年像一部戏剧有平静也有高潮剧幕徐徐拉开④五十年像一条大路有弯曲也有笔直大路继续向前★阳光演练1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。三年过去了，三年就这样匆匆地过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷念之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；_______________________________________________________________________。啊，母校的一切，都令我无限眷念。2．下列句子中，前句用排比句式，后句用暗喻句式，请在“青春”“志向”“勤奋”“信心”中选一个或两个词，仿写前两句话。友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。(马克思)天才只是一块质地有差别的田地，学习就是肥料和耕耘。(萧军)①排比句式______________________________________________________________②暗喻句式______________________________________________________________3．采用下列句子的形式，造两个类似的句子，组成一组排比句。假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我绝不会把你赞许；答：___________________________________________________________________4．按照给出的句子结构再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句，注意所写句子必须含有加点的词。我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；______________________________________________________________________________________5.将下列语段补完整。要求：①上下文意相通；②使语段构成排比。工作再忙也要读书；__________________________________；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；__________________________________。6，在下面横线上填入适当的语句，组成语意与形式都合理的排比句。于是眺黄山云海，步庐山夜月；__________________，________________；__________________，__________________；听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……7．把下面句子画线部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口育其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口育、耳闻、心通的综合效应。答；____________________________________________________________8．在下面的横线处填写句子，组成语意连贯的排比句。要记住：_______________________；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，___________________________________。9．在横线部分填上恰当的语句，组成前后呼应的排比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从______________。春天化作一千万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩…….在横线处填入恰当的语句，组成与原句有一定联系的排比句。春秋战国，是一个纷争不断的时代，是一个人才辈出的时代，是一个百家争鸣的时代。大唐盛世，__________________，___________________，_________________________________。11．在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；_____________________________________________;___________________________。12．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。答：_______________________________________(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。答；______________________________________13．在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯。合理的排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；________________,________________，___________________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；____________________,____________________，_________________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。14．在下面这段话的横线上填上与语境相适应的内容。时间对任何人似乎都没有公正过。对排队的人，它磨蹭着；对有急事的人，①。对“找时间”的人，它躲闪着；对“赶时间”的人，②。③，它吝啬着；对辛酸痛苦的事，④。它就是这样荒延无稽地作弄着人们。答：①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________④_____________________________________15．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞相同。①悲悯，是人的情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛；悲悯_________，______________________________,________________________。②爱心是一片严冬里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心，______________________________，______________________________________________。16．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(1)人，应该谦虚谨慎，不要动辄摇尾乱叫，夜郎自大；人，应该自信自强，必须勇于______________________________,__________________________。(2)勤奋好学是智慧的硎石，它能使宝剑露出耀眼的锋芒；坚持不懈_________________________________________________________。17．在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字。[示例]电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。_________________________________________________________________________18．根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。[例样]前年的大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。甲方：不要害怕竞争，与其谈狼色变，不如与狼共舞。乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。(乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思)同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法。同学甲：要是没有老师家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊!同学乙；老师家长的话该听的还是听，_____________________________________________________________________________________________________________19．仿照下面的拟人形式，另写一组句子。要求选用新的本体，拟出新的形象，意思完整。(不要求与原句数相同)悬崖边的树_________________________________________________________________________它倾听远处森林的喧哗_________________________________________________________________________和深谷中小溪的歌唱_________________________________________________________________________它孤独地站在那里_________________________________________________________________________显得寂寞而又倔强_________________________________________________________________________20．请将下面这段文字中两处加点的部分改为对偶句。9月，①天气不冷不热，气候宜人，一年中最好的季节来临了。②人们纷纷出游，有的到郊外观赏红叶，有的到公园去参观菊展。这正是人和自然“对话”最亲密最热烈的季节。①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________21．仿照下面一首新诗的句式，另写一段话。要求使用新的话题，意思完整，修辞手法一致，(不要求与原句字数相同)小巷的月色是聪明的。 ______________________当我扣第一声门时， ______________________她告诉我： ______________________友人出去了 ______________________22．仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。(不要求与原句字数相同)生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。_________________________________________________________________________23．请仿照下面句式续写两个句子，使之构成排比。所写句中需有拟人修辞格。如果是雄鹰，就应该有展翅于辽阔苍穹的理想；_________________________,____________________；_________________________,____________________。24．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。尝试是什么?尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是______________________________________________________,______________________。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于__________________________________。★阳光点拨1．[答案]不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步于绿树成阴的跑道边，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下。2．[答案]注意修辞格式的运用。①青春总需要用激情去点燃，用理想去导航，用友谊去润色，用真诚去保持。②成功只是一朵渐渐枯萎掉的小花，勤奋就是阳光和甘露。3．[答案]假如，你有一对锐利的眼睛，但只会看到别人做事的是非，我绝不会把你赞美；假如，你有—双健壮的足，但只会步踏别人走过的路，我绝不会把你羡慕。4．[答案]我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。5．[答案]交情再浅也要送书；出门再远也要带书。6．[答案]于是眺黄山云海，步庐山夜月；沐南湖烟雨，踏西湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹。(听苏州评弹，求徽州古籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪……)7．[答案]不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文间的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。8．[答案]不是每一道江流都能入大海，不流动的便会变成死湖；不燃烧的就会成为庸人。9．[答案]山间奔了过来，化作溪流和湖泊。．[答案]是一个国泰民安的时代，是一个群星璀璨的时代，是一个不断创新的时代。11．[答案]有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青山有路，但他的人生之书却不堪卒读。12．[答案](1)群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。(2)伟大的屈原